Centro de Investigaciones Psiquiátricas Psicologías y Sexológicas de Venezuela Maestría en Orientación Conductual. FUNCIONES BASICAS DEL CEREBRO Psiquiatría.

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1 Centro de Investigaciones Psiquiátricas Psicologías y Sexológicas de Venezuela Maestría en Orientación Conductual. FUNCIONES BASICAS DEL CEREBRO Psiquiatría Básica Facilitador: Dr. José Ignacio Rojas Maestrantes: -Carola Rivas -Ingrid Núñez -Jannina Roa

2 FUNCIONES BÁSICAS DEL CEREBRO :  Procesa la información sensorial, controla y coordina el movimiento, y el comportamiento.  Puede llegar a dar prioridad a las funciones corporales homeostáticas, como los latidos del corazón, el balance de fluidos, la temperatura corporal y la presión sanguínea.  Es responsable de la cognición, el aprendizaje, la memoria y las emociones.

3 Atención: La atención es una actitud mental mediante la cual es posible concentrar la actividad psíquica sobre un objetivo, que pasa, en esa forma, a ocupar en la conciencia el punto de mayor concentración”. Existen 2 tipos: Atención espontanea y la voluntaria. “La diferencia fundamental entre la atención espontánea y voluntaria es que la espontánea es breve y transitoria, mientras que la voluntaria se dilata en el tiempo”.

4 MOTRICIDAD: Motricidad: La motricidad es el dominio que el ser humano es capaz de ejercer sobre su propio cuerpo. Es algo integral ya que intervienen todos los sistemas de nuestro cuerpo. La motricidad nace en la corporeidad, la primera es la capacidad del ser humano de moverse en el mundo y la segunda es la forma de estar en el mundo. La motricidad gruesa: Hace referencia a movimientos amplios. Tiene que ver con la coordinación general y visomotora, con el tono muscular, con el equilibrio, etc. La motricidad fina : Son los movimientos finos, precisos, con destreza. Tiene que ver con la habilidad de coordinar movimientos ejecutados por grupos de músculos pequeños con precisión, por ejemplo, entre las manos y los ojos Ejemplo de un trastorno: Tics nerviosos, digrafía..

5 Lenguaje y Pensamiento LENGUAJE: Por el lenguaje entendemos un sistema de códigos con cuya ayuda se designan los objetos del mundo exterior, sus acciones, cualidades y relaciones entre los mismos. (A. R. Luria, 1977). Trastorno : disartria. PENSAMIENTO ; Es la actividad y creación de la mente, dícese de todo aquello que es traído a existencia mediante la actividad del intelecto. El término es comúnmente utilizado como forma genérica que define todos los productos que la mente puede generar incluyendo las actividades racionales del intelecto o las abstracciones de la imaginación.

6 Conciencia y Orientación LA CONCIENCIA :. La conciencia muestra la intimidad máxima de un ser humano ya que nadie puede acceder a lo más hondo de la conciencia de otra persona. Los pensamientos de la conciencia son únicos e intransferibles. El ser humano tiene la capacidad de reflexionar sobre sí mismo y de mirar en su mundo interior. De esta forma, cuando un ser humano se queda a solas consigo mismo, puede acceder a lo más hondo de su conciencia para hacer balance sobre un asunto en concreto. Trastorno: Delirio LA ORIENTACIÓN : Es un proceso continuo presente en las diferentes etapas de la vida de la persona y es el fruto de un buen proceso de reflexión. Para poder tomar bien una decisión, es muy importante reflexionar sobre todos los elementos que influyen en esta. Trastorno: demencia.

7 INTELIGENCIA Y MEMORIA: LA INTELIGENCIA: Es definida como la capacidad para aprender, razonar y resolver problemas, adaptarse a nuevas situaciones, comprender ideas, manejar conceptos abstractos y aprender, usando los conocimientos para manipular y sacar provecho de su entorno. Trastorno: Síndrome de Down. MEMORIA: La memoria es un proceso psicológico que sirve para almacenar información codificada. Dicha información puede ser recuperada, unas veces de forma voluntaria y consciente y otras de manera involuntaria. Trastorno: Síndrome de Korsakof.

8 SENSO PERCEPCIÓN: Es un proceso realizado por los órganos sensoriales y el sistema nervioso central en forma conjunta. Consiste en la captación de estímulos externos para ser procesados e interpretados por el cerebro. Trastorno: Esquizofrenia. Se presenta en 3 fases: Detección - El estímulo es captado por alguno de los órganos sensoriales (vista, tacto, olfato, gusto, oído). Transmisión - Los órganos sensoriales transforman la energía proveniente del estímulo en señales electroquímicas que son transmitidas como impulso nervioso al cerebro. Procesamiento - El estímulo llega al cerebro donde es interpretado

9 AFECTIVIDAD: La afectividad es aquel conjunto del acontecer emocional que ocurre en la mente del hombre y se expresa a través del comportamiento emocional, los sentimientos y las pasiones. La afectividad es el conjunto de sentimientos inferiores y superiores, positivos y negativos, fugaces y permanentes que sitúan la totalidad de la persona ante el mundo exterior. Trastorno: Bipolaridad

10 CONCLUSIONES: El cerebro es el encargado de controlar y regular las funciones del cuerpo. Este órgano está formado por miles de células nerviosas que responden a diferentes estímulos que se envían desde el organismo y su exterior. El cerebro controla y regula la mayoría de las funciones vitales del organismo, aquellas como los latidos cardíacos y la presión arterial son sólo dos ejemplos. Para las cuales no debemos hacer ningún esfuerzo consciente. Además de intervenir en los movimientos voluntarios de nuestros músculos, los movimientos voluntarios son aquellos que tú deseas realizar. También el sueño, el hambre, la sed. Regula y controla nuestras emociones, razonamientos, aprendizaje, memoria, pensamiento. En fin, la vida simplemente sería imposible sin nuestro cerebro. Múltiple funciones

11 Bibliografía MIRIAM HELLER, "El arte de enseñar con todo el cerebro", Ed. Estudios – Caracas. 2- ELAINE DE BEAUPORT, con Aura Sofía Díaz, "Las Tres Caras de la Mente", Ed. Galac – Venezuela.Venezuela Leer más: http://www.monografias.com/trabajos69/cerebro- triuno/cerebro-triuno2.shtml#ixzz48g5NoBby.http://www.monografias.com/trabajos69/cerebro- triuno/cerebro-triuno2.shtml#ixzz48g5NoBby Asociación británica de neurociencias. (2003). La Ciencia del Cerebro. Una introducción para jóvenes estudiantes. Inglaterra.