LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN EL AULA. HOY DESCUBRIREMOS CÓMO UTILIZAR LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN EL DÍA A DÍA DEL AULA.

Presentación del tema: "LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN EL AULA. HOY DESCUBRIREMOS CÓMO UTILIZAR LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN EL DÍA A DÍA DEL AULA."— Transcripción de la presentación:

1 LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN EL AULA

2 HOY DESCUBRIREMOS CÓMO UTILIZAR LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN EL DÍA A DÍA DEL AULA

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4 DEFINICIÓN DE INTELIGENCIA EMOCIONAL A GRANDES RASGOS, LA INTELIGENCIA EMOCIONAL ES LA HABILIDAD PARA TOMAR CONCIENCIA DE LAS EMOCIONES PROPIAS Y AJENAS, Y LA CAPACIDAD PARA REGULARLAS.” (ELSA PUNSET)

5 LA EDUCACIÓN EMOCIONAL COMIENZA DESDE INFANTIL

6 ¿QUÉ SON LAS EMOCIONES?  LA EMOCIÓN ES ESE MOTOR QUE TODOS LLEVAMOS DENTRO, Y ES NUESTRO Y SÓLO NUESTRO  NO ES LO MISMO EMOCIÓN QUE SENTIMIENTO

7 ¿CÓMO VAMOS A TRABAJAR LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN EDUCACIÓN INFANTIL?

8 LENGUAJE POSITIVO

9 LAS 3 “C”:  CONFIANZA  COMPRENSIÓN  CARIÑO

10 LENGUAJE NO VERBAL

11 JUGANDO: EL ALUMNO UTILIZA MECANISMOS DE CURIOSIDAD QUE ESTÁN RELACIONADOS CON LA EMOCIÓN, LA RECOMPENSA Y EL PLACER.

12 CON EL CUENTO: CUENTOS EMOCIONALES

13 DIGNIDAD Y RESPETO

14 SEÑALES DE SILENCIO

15 DESCANSOS CEREBRALES

16 REFUERZOS POSITIVOS

17 AMOR Y FIRMEZA

18 INTELIGENCIA MORAL: SER JUSTOS

19 GOLEMAN Y LA INTELIGENCIA EMOCIONAL CONOCER LAS PROPIAS EMOCIONES MANEJAR LAS EMOCIONES MOTIVARSE A SÍ MISMO RECONOCER LAS EMOCIONES DE LOS DEMÁS (EMPATÍA) ESTABLECER RELACIONES POSITIVAS CON OTRAS PERSONAS

20 MENÚ KTAV

21 “ La educación emocional es un proceso educativo, continuo y permanente, que pretende potenciar el desarrollo de las competencias emocionales como elemento esencial del desarrollo humano, con objeto de capacitarle para la vida y con la finalidad de aumentar el bienestar personal y social (Bisquerra, 2000)

22 OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN EMOCIONAL  ADQUIRIR UN MEJOR CONOCIMIENTO DE LAS PROPIAS EMOCIONES  IDENTIFICAR LAS EMOCIONES DE LOS DEMÁS  DENOMINAR A LAS EMOCIONES CORRECTAMENTE  DESARROLLAR LA HABILIDAD PARA REGULAR LAS PROPIAS EMOCIONES  SUBIR EL UMBRAL DE TOLERANCIA A LA FRUSTRACIÓN

23  PREVENIR LOS EFECTOS NOCIVOS DE LAS EMOCIONES NEGATIVAS  DESARROLLAR LA HABILIDAD PARA GENERAR EMOCIONES POSITIVAS  DESARROLLAR LA HABILIDAD DE AUTOMOTIVARSE  ADOPTAR UNA ACTITUD POSITIVA ANTE LA VIDA  APRENDER A FLUIR

24 https://www.youtube.com/watch?x-yt- ts=1421914688&x-yt- cl=84503534&feature=player_detailpage&v=gQx pPKJW5ww

25 ¿CÓMO ME SIENTO?

26 ¿POR QUÉ ME SIENTO ASÍ?

27 ¿CÓMO ESTOY MANIFESTANDO LO QUE ESTOY SINTIENDO?

28 ESTA EMOCIÓN, ME AYUDA EN LA SITUACIÓN Y MOMENTO ACTUAL?

29 ¿QUÉ ESTRATEGIA PUEDO APLICAR PARA MANTENERLA?

30 ¿QUÉ PUEDO HACER PARA CAMBIARLA Y SENTIRME MEJOR?

31 AHORA ES MOMENTO DE ENSEÑARLES A PONER NOMBRE A SUS EMOCIONES. EL ADULTO ES EL EJEMPLO

32 EMPATÍA

33 “L AS TRES CUARTAS PARTES DE LAS MISERIAS Y MALOS ENTENDIDOS EN EL MUNDO TERMINARÍAN SI LAS PERSONAS SE PUSIERAN EN LLOS ZAPATOS DE SUS ADVERSARIOS Y ENTENDIERAN SU PUNTO DE VISTA.” (M AHATMA G ANDHI )

34 ESTAR PRESENTE

35 “ Esta mañana me he despertado temprano y, no sé por qué, he abierto la ventana de par en par. Y de repente….. He ido corriendo a por el móvil, he hecho una foto y le he dado al botón de enviar. Mauro, ¡mira! El pruno en flor.”

36 ACTIVIDADES EMOCIONALES

37 JUGAR

38 DAR CARICIAS: TREN DE LOS MASAJES

39 CANTANDO

40 El profesor, con sus actitudes y comportamientos, puede ofrecer un clima de seguridad, respeto y confianza ante los alumnos

41 PROPICIAR MOMENTOS EN EL AULA…. ¿CÓMO ME SIENTO? EL ALUMNO Y EL PROFESOR LO EXPRESAN PIENSO Y SIENTO COSAS POSITIVAS ME CUIDAN Y ME CUIDO (masajes, abrazos…) SENTIR Y COMUNICAR EMOCIONES

42 EL ENFADO DEBE EXPRESARSE DE FORMA ADECUADA ; NO DE FORMA IMPULSIVA (QUE ES PEGANDO) FRASES COMO: “Tienes derecho a estar enfadado….” “Cuando estés muy enfadado aprieta muy fuerte este llavero…””Respira profundamente..” Rincón de la paz, de la tranquilidad

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44 CINCO DESTREZAS PARA MEJORAR LA INTELIGENCIA EMOCIONAL CONCIENCIA EMOCIONAL REGULAR LAS EMOCIONES EMPATÍA HABILIDADES SOCIALES HABILIDADES PARA CONSTRUIR BIENESTAR PERSONAL Y SOCIAL

45 “Se puede cambiar lo que se siente, cambiando lo que se piensa” ( Martin Seligman)