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Prácticas 2.0 y competencia digital Ismael Universitat Oberta de Catalunya XX Simposium en Educación y la XXXIII Semana de Psicología. Guadalajara, 27 de febrero de 2013

Conceptos Herramienta Aplicación

Conceptos Nano blogging Twitter Yammer StatusNet

Herramientas: atributos Direccionalidad, cualitativo: unidireccional, bidireccional, híbrida. Direccionalidad, cuantitativo: uno a uno, uno a muchos, muchos a muchos. (Plataforma: teléfono, Internet, ambos)

Aplicaciones: atributos Tipo de herramienta. Coste: gratuito, freemium, pago. Hospedaje: instalación, servicio en línea, ambas. Mashable: puede intergrarse con otras. Competencies: básicas, avanzadas, experto.

Direccionalidad: cualitativo vs. cuantitativo UnidireccionalBidireccional asimétricaBidireccional simétrica Uno a muchos Agregador Documents compartits Enquestes / Consultes Esdeveniments / Agenda Pàgines web / Gest. de cont. Muchos a muchos Blog Fotografia 1 Video 1 Documents col·laboratius Fòrum Gestió col·laborativa de projectes Mapa / SIG Marcatge social Realitat virtual / Móns 3D Wiki Xarxa Professional Xarxa Social / Comunitat Virtual Híbrido Nanoblog 1: Asumimos que incluyen la posibilidad de comentar

Coste vs. competencias GratisFreemiumPago BásicasGoogle Reader Netvibes Google Moderator Doodle phpBB Twitter SurveyMonkey Avanzadas Blogger Posterous Wordpress Google Documents Slideshare Scribd Flickr Picasa Twitxr Google Maps Delicious Diigo Google Shared Joomla YouTube Linkedin Facebook Zoho Second Life Blip.tv Ning Experto dotProject OpenGroupW are Mediawiki phpWiki Wikispaces Gestors de cont. Basecamp

Aplicaciones en la práctica

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Guadalajara, 27 de febrero de XX Simposium en Educación y la XXXIII Semana de Psicología Para citar esta obra: Peña-López, Ismael (2013) Prácticas 2.0 y competencia digital. XX Simposium en Educación y la XXXIII Semana de Psicología. Guadalajara, 28 de febrero de Guadalajara: ITESO Para contactar con el autor: Para más información visitad Toda la información presentada en este documento se encuentra bajo una Licencia Creative Commons del tipo Reconocimiento – No Comercial – Sin Obras Derivadas