El 13 de abril de 2011.  Para ahora: Poner los carteles en la pared  Objetivos: 1. Presentar los mini-proyectos 2. Preparar para el fin de semana de.

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El subjuntivo: Cláusulas adverbiales (o conjunciones del tiempo) Dr. K. Kiely, 2014 ©
El primer de febrero de 2011 Unidad 5, lección 6.
El subjuntivo: Cláusulas adverbiales (o conjunciones del tiempo) Dr. K. Kiely, 2014 ©
El subjuntivo: Cláusulas adverbiales (o conjunciones del tiempo) Dr. K. Kiely, 2014 ©
D: El primer de febrero F: El 2 de febrero Unidad 5, lección 6.
Nosotros somos Steve y Ginny.. Yo me llamo Steve y mi esposa se llama Ginney.
El subjuntivo: Se usa cuando el sustantivo y la persona que necesitan hacer una actividad son diferentes: * Es diferente que en el inglés cuando la persona.
El Pluscuamperfecto del subjuntivo. El pluscuamperfecto del subjuntivo se usa… Para expresar una acción pasada anterior a otra acción pasada, en un cotexto.
Transcripción de la presentación:

El 13 de abril de 2011

 Para ahora: Poner los carteles en la pared  Objetivos: 1. Presentar los mini-proyectos 2. Preparar para el fin de semana de familia  Tarea: Nada

 En vez de que, puedes usar estas conjunciones para crear frases con el subjuntivo

 El ambiente será destruido a menos que nosotros hagamos algo.  No puedo hacer mi tarea antes de que la profesora enseñe el tópico.  Necesitamos reciclar para que el medio ambiente esté bien.

 Como antes, necesitas tener un cambio de sujeto entre los partes de la frase: La destrucción de Japón no mejorará sin que otras personas le ayuden. La destrucción de Japón no mejorará sin ayuda.

 Con estas conjunciones, usas el subjuntivo cuando la acción en la cláusula central todavía no ha ocurrido

 La excursión no saldrá hasta que estemos todos.  Japón se mejorará siempre que reciba ayuda.  Aunque me digan que es inofensivo, no me acercaré al perro.

 Trabaja en el mini-proyecto Reportaje sobre un problema ambiental  Fenómeno natural, problema de la naturaleza, etc. Lo que necesita tener  Un cartel  Tiene información sobre el problema  Responde a una de estas preguntas:  ¿Cómo podría resolver el problema?  ¿Qué harás tú para resolver el problema?