DIARIO DE PRÁCTICAS

Sesión 1 Plasmamos nuestros deseos en un mural con estrellas. Desarrollo Dicha actividad fue realizada el primer día de clase de educación física. Esta consistía en elaborar cada persona dos estrellas y escribir un deseo en ella para luego pegarla en el panel que la profesora había elaborado con anterioridad.

Sesión 2 Jugamos con los globos. Desarrollo Esta actividad fue desarrollada el primer día de prácticas. Consistía en que cada persona tendría que llevar dos globos; después, cada persona, le puso una letra y un número a cada globo, para luego juntarse en grupos clasificando los globos por colores. Todos los globos deberían permanecer en el aire al ritmo de la música y cuando la profesora diera una señal, el grupo de cada color debería ir a otro color.

Sesión 3 Somos aviones, trenes y barcos. Desarrollo Deberíamos correr por el espacio y cada vez que la profesora diese una señal como: “vamos despacio”, “como un avión”, deberíamos imitar lo que ella dijera, y así como si fuésemos trenes, barcos y una rueda de un carro que pasaba por baches, curvas y frenaba bruscamente.

Sesión 4 Fomentamos la habilidad motriz. Desarrollo Este día, hicimos una variedad de juegos: 1.¿Qué cosa soy? 2. Cara-cruz. El grupo se dividía en dos, unos eran los tomates y otros lechugas, nos poníamos unos enfrente de otros y deberíamos pillarnos cuando la profesora dijera el nombre de cada uno. Una variante fue esperar nuestro nombre sentados para salir corriendo a pillar la compañero o viceversa. 3. Pisa pies. Ponernos en pareja y posteriormente por grupos de cinco personas para pisarnos los pies, e intentar que el compañero no te los pisara. 4. La serpiente loca. Poniéndonos por grupos una persona era la cabeza de la serpiente y otro la cola, las demás son el cuerpo y la cabeza tenía que pillar a la cola y viceversa. 5. Menudo teatro.

Sesión 5 Nos inventamos una historia. Desarrollo Esta actividad consistió en que nos deberíamos de poner por grupos y con un material determinado de educación física, teníamos que representar una historia para luego contársela a los compañeros mientras realizaban el circuito. Nuestra historia era de un barco que se había hundido y teníamos que rescatar a los pasajeros, pasando por el circuito para que no se cayeran al agua.

Sesión 6 Relajación (saludo al sol) Desarrollo Dicha actividad trató de relajación mediante yoga. Nos colocamos en círculo y la profesora nos daba los pasos para concentrarnos y hacer adecuadamente el saludo al sol.

Sesión 7 Representación de unidades didácticas. Desarrollo Este día, el primer grupo que expuso su representación fue el de Dora la Exploradora, tendríamos que pasar por un circuito para recuperar a todos los personajes de Dora.

Sesión 8 Representación de unidades didácticas. Desarrollo El segundo grupo fue de marionetas, en el que el marido de la señora patata había perdido todas sus partes del cuerpo y a través de recorrer varios circuitos las íbamos encontrando hasta completar el cuerpo. El tercer grupo de marionetas, estaba basado en la historia del mago de Hoz, en la que una muñeca de trapo soñaba con ser niña de verdad, para conseguirlo, deberíamos pasar por un circuito con ayuda del mago que nos conducía por el mismo y deberíamos coger todos los sentimientos, emociones, valores, etc. Para después entregarlos al mago para que hiciese su magia y hacer realidad el sueño de la muñeca de trapo.

Sesión 9 Representación de unidades didácticas. Desarrollo El cuarto grupo fue el de los hipopótamos traga bolas. Hicieron cuatro circuitos, uno de ellos era el fondo del mar, el segundo era de un barco pirata, el tercero era de una playa desierta y el cuarto era de un bosque mágico. Para finalizar con una simulación del juego “Hipopótamo traga bolas”. Las bolas que cogen son para alimentar a los animales.