5.0 Examine the Developmental Stages of Children to Appropriately Support and Monitor Growth Examinar las etapas de desarrollo de los niños para apoyar.

Slides:



Advertisements
Presentaciones similares
Theory and Practice of Science Teaching. El desarrollo de practicas apropiadas, se refiere a que los maestros tienen que proveer a los estudiantes un.
Advertisements

Para empezar In your exercise books draw a picture to illustrate the meaning of the following words (use your vocabulary books to help). la costa el centro.
Lathrop Intermediate School Program Verification / Orientation Week School Year 2014 – 15 August 18 – August 23, 2014 Be RespectfulBe ResponsibleBe Safe.
Fountas and Pinnell Reading Assessment/ Evaluación de lectura.
Cómo Ayudarle a su Hijo Tener Exito en la Escuela > Hable con los maestros > Por lo menos una vez al año, los maestros deben invitar a los padres a una.
Calentamiento (Use p. 237) Write five sentences saying what you liked to do when you were a child. Cuando era Me gustaba… (I used to like…) Me.
Primeros Pasos-7 mins Take out a piece of paper. Put your name at the top. Write “Apuntes-TPR” beneath that. Answer the following questions in complete.
Mi tema es la amistad By: Paulina Agenor.
REVIEW OF FIRST SEMESTER PRESENTATION OF VOCAB 5A SPORTS AND COLORS SPANISH I SPANISH I Chapter 5.
Ensenándoles a los niños como caminar seguramente mientras crecen y desarrollan Teaching children to walk safely as they grow and develop.
Put Reading First The Partnership for Reading La Lectura es lo Primero El Consorcio para la Lectura Information compiled and selected by María M. Fernández.
Tu Día Escolar Español 2 Tema 1 Página 40.
Parent Meeting Junta de Padres Raising A Reader Creando un Lector.
Señora Hooker2013 There are two final tenses that you must learn: The Future The Conditional Future Tense I am going to play I will play. I will be playing.
December 2014 Friendly RemindersImportant Dates From Mrs. Rink December 1 – Late Start December 12 – Early Release December 15 – Late Start December 22-January.
Every Child Ready to your library® Public Library Association Association for Library Service to Children.
Using Gustar Avancemos Level 1. Help me fill in the grid with Spanish pronouns.. Yo Tú Él, Ella, Usted Nosotros/as Ellos, Ellas, Ustedes X.
Making Connections Prompts Raising A Reader Creando un Lector.
Capítulo uno Gramática 1.2 Subject pronouns (Los pronombres)
Teacher’s Name: Leonardo Nuñez Holguin Code: Course: Fourth Grade Students’ age: 7 to 8 years old Topic: the weather Level: basic.
Si no estabas en clase hoy… Check the bin. Today we talked about “cinco de mayo” you will need to get the hand outs that we discussed in class. Make sure.
¡Hola clase! Hoy es 27 de Noviembre del Unidad 3_Family and Friends Talking about what you and others like to do.  WARM UP: Go to page 90 and.
ALC #7 Do the math problems and write the answer in Spanish.
First Grade – High Frequency Word Reading Competition Classroom Competition Created by: Malene Golding School Improvement Officer: Kimberly Fonteno.
5.00 CHILDREN & DEVELOPMENT NIÑOS Y DESARROLLO Students will describe the 5 areas of development. They will give examples of how heredity & environment.
Definition
Los infinitivos (Infinitives) ¿Qué es un infinitivo? What is an infinitive?
ALC 75 Martes el 4 de enero. Please turn to face your partner. Be sure that one person can read the screen while the other will be able to respond.
India Fast Five Mrs. Diane Brooks Union Jr/Sr High School.
Instrucciones: Cada estudiante recibirá una carpeta con los numeros de juego. Los estudiantes revolverán los dominos y los pondrán boca abajo sobre la.
Sight Words MondayTuesdayWednesdayThursday am be but they 20 Math Worksheet Remember to read your take home book! 21 In your HW Notebook, write about something.
OBJECTIVO: SWBAT distinguish between greetings for people using tu and Ud. El 25 de Septiembre 2012.
Antes de empezar Escribe los números 1-6. What word would you use to describe how they are feeling? Use only the words found on your vocabulary.
MAKING REQUESTS (Solicitando servicios o favores) (Solicitando servicios o favores)
EL VERBO GUSTAR 9/9/2013 SPANISH 1 SRA. BALDWIN. GUSTAR Gustar is a Spanish verb that means “to be pleasing to”. In English, it’s kind of like saying.
DO NOW: Copy and translate the following into English.
Gramática comparada I Diferencias foneticas
Spanish Sentence Structure How can we make better sentences?
Calentamiento Write the answers to the questions in SPANISH
Please choose five pictures. Por favor, elija cinco fotografías. Make a list of words about each picture that you choose. Haga una lista de palabras sobre.
ALC 83 Please find a place to sit. Sit next to your project partner.
JUEVES, EL 10 DE SEPTIEMBRE LT: I WILL RECOGNIZE SOME NEW VOCABULARY WORDS. Go over tests & retake procedures Interpretive Assessment: numbers & alphabet.
Hoy es jueves, el diez y siete de octubre
Me gusta. objetivo Talk about activities you like and don’t like to do. Ask others what they like to do.
I can… Listen and respond to questions in L2 Review concepts from Spanish 1 Recognize when to use SER or ESTAR Use SER/ESTAR in context Recognize when.
La pregunta: ¿Cómo se dice… Please Thank you Good Evening …en Español? La tarea:  Study  Test  jueves; el 12 de septiembre (Thursday; September 12 th.
Science Fair 2015 Feria de la Ciencia. Monday, April 20 th Night showing: 5- 7pm.
2.7 Activities. Vamonos In English, write down three things you like to do. It can be watch TV, play sports, whatever!
Teaching Skills, Managing Behavior, and Increasing Communication with Technology La enseñanza de habilidades, Gestión de Comportamiento, y aumentar la.
Gustar with infinitives El Verbo “GUSTAR” En español gustar significa “to be pleasing” In English, the equivalent is “to like”
Unidad I, Lección 4 La América Central y México. 23/9 Bellringer Take down the vocabulary notes which are located on the next 3 slides. The first two.
ALC 65 Hoy es viernes el 16 de marzo de 2012 Conjugate to eat (comer) Today is a test on foods, verbs, likes It will begin at 11:32 as a ppt show.
¡Hola, buenos días! Bienvenidos a la clase de español. 1.Sit by person with whom you are not familiar. 2.Fill out the cream colored paper with your Gmail.
ESPAÑOL 1 8 de febrero de LA CAMPANA  ¿Cómo es tu mejor amigo?  Escribe 5-7 frases completas de tu amigo. La participación #1.
ESPAÑOL 1 Lesson 50 5 y 8 de febrero de LA CAMPANA  ¿Cómo es tu mejor amigo?  Escribe 5-7 frases completas de tu amigo. La participación #1.
Actividades de hablar Avancemos I 6.1. You will complete different speaking activities with your row partner. Take turns asking and answering questions.
CONSEJOS PARA LOS PADRES. Do you want to know how to help your child be successful in school? ¿Quieres saber cómo ayudar a su hijo a tener éxito en la.
SCAFFOLDING & DIFFERENTIATION
Modal verbs By Gema V. Rosales Calvo.
Carmel Elementary School ESOL Program. What is ESOL? ESOL is a program for students that are not proficient in English. The program is designed to provide.
100 Book Challenge Desafío de leer 100 libros. Cada niño tendrán: Una bolsa de libros Una carpeta 2 libros para leer cada noche Un informe de lectura.
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE HIDALGO ESCUELA SUPERIOR DE ZIMAPÁN Licenciatura en Derecho Logros y experiencias. Lengua extranjera. L.E.L.I. Paulina.
MI INFANCIA: MY CHILDHOOD BY: KELSEY ROWE. Un año de edad: One year of age ◦Español: Cuando yo tenía uno, jugaba con animales de peluche. Mi animal favorito.
Escribir *You can get creative. You can write in the first person which means you are the character, you can use the third person which means you are talking.
Spanish I Week 16. Para Empezar 7 de diciembre Por favor responde a la pregunta en español. Please respond to the question in Spanish ¿Qué llevas hoy?
TIPS FOR READING ALOUD TO YOUR CHILDREN CONSEJOS PARA LEER A SU HIJO EN VOZ ALTA Fact: Research states that the single most important activity for building.
First Grade Dual High Frequency Words
Use this slide to revise the food items. There is no colour coding now, so be sure to emphasise the correct articles – un, una, unas.
The brain begins its development days after conception and continues to make new connections throughout life. El cerebro empieza a desarrollarse días después.
Transcripción de la presentación:

5.0 Examine the Developmental Stages of Children to Appropriately Support and Monitor Growth Examinar las etapas de desarrollo de los niños para apoyar adecuadamente y vigilar crecimiento Teen Living

5.01 Identify the Ages, Stages, and Tasks of Child Development. Identificar las edades, las etapas y las tareas del desarrollo del niño.  Infant: Birth to one year (crawl, sit up)  Bebés: Desde el nacimiento hasta un año (crol, siéntate)  Toddler: One to Three Years (walk, talk)  Niño: Uno a tres años (paseo, charla)  Preschooler: Three to Five Years (skill building)  Niños en edad preescolar: Tres a cinco años (habilidades)  School-Age: Six to Adolescence (Interaction with others)  Edad escolar: Seis a la adolescencia (interacción con los demás)  Infant: Birth to one year (crawl, sit up)  Bebés: Desde el nacimiento hasta un año (crol, siéntate)  Toddler: One to Three Years (walk, talk)  Niño: Uno a tres años (paseo, charla)  Preschooler: Three to Five Years (skill building)  Niños en edad preescolar: Tres a cinco años (habilidades)  School-Age: Six to Adolescence (Interaction with others)  Edad escolar: Seis a la adolescencia (interacción con los demás)

Toddlerhood  Caregivers can encourage language development in a child by talking to the child frequently.  Los cuidadores pueden alentar el desarrollo del lenguaje en un niño al hablar con el niño con frecuencia.  Caregivers can encourage language development in a child by talking to the child frequently.  Los cuidadores pueden alentar el desarrollo del lenguaje en un niño al hablar con el niño con frecuencia.

Intellectual Development  Sorting blocks by color encourages development in this area  Clasificación de bloques de color fomenta el desarrollo en esta área  Sorting blocks by color encourages development in this area  Clasificación de bloques de color fomenta el desarrollo en esta área

Play Parallel play: Observed in the toddlerhood stage of development (one to three years of age) where children will play beside each other but not really engaged with each other Juego en paralelo: observado en la etapa de infancia del desarrollo (uno a tres años de edad) donde los niños jugarán al otro lado pero no realmente comprometida con el otro Cooperative play: Observed in the preschool years (three to five years of age) when children play together in small groups. They take turns, share, and solve problems together. Juego cooperativo: observada en los años preescolares (tres a cinco años de edad) cuando los niños juegan juntos en pequeños grupos. Toman turnos, compartir y resolver problemas juntos. Parallel play: Observed in the toddlerhood stage of development (one to three years of age) where children will play beside each other but not really engaged with each other Juego en paralelo: observado en la etapa de infancia del desarrollo (uno a tres años de edad) donde los niños jugarán al otro lado pero no realmente comprometida con el otro Cooperative play: Observed in the preschool years (three to five years of age) when children play together in small groups. They take turns, share, and solve problems together. Juego cooperativo: observada en los años preescolares (tres a cinco años de edad) cuando los niños juegan juntos en pequeños grupos. Toman turnos, compartir y resolver problemas juntos.

Motor Skills -Habilidades motoras  Large motor skills develop first -Desarrollan habilidades motoras grandes primero  Head down - La cabeza hacia abajo  Trunk out - tronco cabo  Small motor skills develop next - Desarrollan habilidades motoras pequeñas siguiente  Hands to fingers - Manos a dedos  Large motor skills develop first -Desarrollan habilidades motoras grandes primero  Head down - La cabeza hacia abajo  Trunk out - tronco cabo  Small motor skills develop next - Desarrollan habilidades motoras pequeñas siguiente  Hands to fingers - Manos a dedos

Trust - Confianza  Develops during infancy when children learn their needs will be met  Se desarrolla durante la infancia cuando los niños aprenden que sus necesidades serán satisfechas  Develops during infancy when children learn their needs will be met  Se desarrolla durante la infancia cuando los niños aprenden que sus necesidades serán satisfechas

5.02 Plan age-appropriate activities for children. Plan de actividades de la edad apropiadas para los niños  Tricycles can help a child develop large motor skills  Triciclos pueden ayudar a un niño a desarrollar destrezas motoras grandes  Tricycles can help a child develop large motor skills  Triciclos pueden ayudar a un niño a desarrollar destrezas motoras grandes

Entertaining a Child - Entretener a un niño Simple household items such as plastic bowls, plastic measuring cups, and wooden spoons could help keep a child busy playing while you are working in the kitchen. Make sure the child is in a high chair or play pen so they will be safe. Simples artículos para el hogar tales como tazones de plástico, cucharas de madera y tazas medidoras plásticos podrían ayudar a mantener a un niño ocupado jugando mientras usted está trabajando en la cocina. Asegúrese de que el niño está en una silla alta o una pluma del juego así estarán seguros. Giving a two-year-old some Cheerios and a bowl will keep them entertained and help them develop hand-eye coordination Dando a un two-year-old algunos Cheerios y un tazón de fuente será mantenerlos entretenidos y les ayuden a desarrollar la coordinación óculo- manual Simple household items such as plastic bowls, plastic measuring cups, and wooden spoons could help keep a child busy playing while you are working in the kitchen. Make sure the child is in a high chair or play pen so they will be safe. Simples artículos para el hogar tales como tazones de plástico, cucharas de madera y tazas medidoras plásticos podrían ayudar a mantener a un niño ocupado jugando mientras usted está trabajando en la cocina. Asegúrese de que el niño está en una silla alta o una pluma del juego así estarán seguros. Giving a two-year-old some Cheerios and a bowl will keep them entertained and help them develop hand-eye coordination Dando a un two-year-old algunos Cheerios y un tazón de fuente será mantenerlos entretenidos y les ayuden a desarrollar la coordinación óculo- manual

Safety - Seguridad  Infants will do well with crib toys, toys that squeak, and stuffed animals that are age appropriate.  Los bebés hará bien con cuna juguetes, juguetes que crujen y animales de peluche que son edad apropiada  Infants will do well with crib toys, toys that squeak, and stuffed animals that are age appropriate.  Los bebés hará bien con cuna juguetes, juguetes que crujen y animales de peluche que son edad apropiada

Play - Jugar Helps children to develop socially because they learn to share, take turns, and compromise Ayuda a los niños a desarrollar socialmente porque aprenden a compartir, tomar turnos y el compromiso Reading age appropriate books to a toddler will help them develop language and social skills. Use books with minimum words, colorful pictures, and allow the child to “read” to you. They may want to hear the book over and over and over and over and… Edad de lectura libros apropiados para un niño les ayudará a desarrollar el lenguaje y las habilidades sociales. Utilizar los libros con las mínimas palabras, cuadros coloridos, y permita que el niño a “leer”. Quieren escuchar el libro una y otra y otra vez y…. Helps children to develop socially because they learn to share, take turns, and compromise Ayuda a los niños a desarrollar socialmente porque aprenden a compartir, tomar turnos y el compromiso Reading age appropriate books to a toddler will help them develop language and social skills. Use books with minimum words, colorful pictures, and allow the child to “read” to you. They may want to hear the book over and over and over and over and… Edad de lectura libros apropiados para un niño les ayudará a desarrollar el lenguaje y las habilidades sociales. Utilizar los libros con las mínimas palabras, cuadros coloridos, y permita que el niño a “leer”. Quieren escuchar el libro una y otra y otra vez y….