Challenge 1 – numbers. Find all of the words in the snake and then put them into the correct order. dosochonuevedocesieteoncediezseistrecediecinuevetreintaochentacien Li st all the numbers missing from the snake which fall between 1 and 20. Challenge 1 – numbers Complete the following mathematical sums. Write your answer as complete words in Spanish. 1. dieciocho X cuatro 2. siete + doce 3. veinte - cinco 4. doscientos - setenta 5. diecinueve X dos 6. sesenta y tres + doce 7. siete X ocho 8. cuarenta - once Challenge 1 - numbers Find the missing number, in order to complete the mathematical sums. 1. dieciocho X es treinta y dos 2. siete es veintidós cinco es cuatro veintisiete es cincuenta y seis 5. diecinueve X es noventa y cinco X doce es ciento cuarenta y cuatro 7. siete X es sesenta y tres 8. cincuenta es veinte

Challenge 2 – family members In each sentence find all of the family members mentioned. 1. Tengo un hermanastro. Es soltero y no tiene hijos. 2. Mi hermana es casada. 3. Soy hijo único, pero tengo muchos primos. 4. Mi tío es muy amable y generoso. 5. ¿Dónde vive tu padre? 6. ¿Cuántos años tiene tu abuelo? 7. ¿Cómo se llama tu madre? 8. Mi abuela vive en Madrid. Challenge 2 – family members Give one fact about each sentence below. 1. Tengo un hermanastro. Es soltero y no tiene hijos. 2. Mi hermana es casada. 3. Soy hijo único, pero tengo muchos primos. 4. Mi tío es muy amable y generoso. 5. ¿Dónde vive tu padre? 6. ¿Cuántos años tiene tu abuelo? 7. ¿Cómo se llama tu madre? 8. Mi abuela vive en Madrid. Challenge 2 – family members Translate each sentence into English. 1. Tengo un hermanastro. Es soltero y no tiene hijos. 2. Mi hermana es casada. 3. Soy hijo único, pero tengo muchos primos. 4. Mi tío es muy amable y generoso. 5. ¿Dónde vive tu padre? 6. ¿Cuántos años tiene tu abuelo? 7. ¿Cómo se llama tu madre? 8. Mi abuela vive en Madrid.

Challenge 3 – describing other people Look at the list below. Which could you use to describe what someone looks like and which could you use to describe someone’s character? gordo amabledivertidocreativo interesante onduladogenerososimpático inteligente tímidobonitogracioso bajo altodelgadoperezoso feo guapodeportistasevero Challenge 3 – describing other people Look at the list below. Split the words into two groups – justify your categorisation. gordo amabledivertidocreativo interesante onduladogenerososimpático inteligente tímidobonitogracioso bajo altodelgadoperezoso feo guapodeportistasevero Challenge 3 – describing other people Look at the list below. Choose six which describe characteristics and six which describe what someone looks like. Write a sentence using each. gordo amabledivertidocreativo interesante onduladogenerososimpático inteligente tímidobonitogracioso bajo altodelgadoperezoso feo guapodeportistasevero

Challenge 4 – family (proofreading skills) Read the text below and find the five mistakes. Me lamo James. Tengo trece años. Mi cumpleaños es el nueve de enero. Bebo en una casa con mi madre. Mi madre se llama Laura. Es amablay. Tengo una hermano pero vive con mi pardre. Tengo un perro que se llama Tom. Challenge 4 – family (proofreading skills) Read the text below and find the five mistakes and correct them. Me lamo James. Tengo trece años. Mi cumpleaños es el nueve de enero. Bebo en una casa con mi madre. Mi madre se llama Laura. Es amablay. Tengo una hermano pero vive con mi pardre. Tengo un perro que se llama Tom. Challenge 4 – family (proofreading skills) Read the text below and find the five mistakes. Once you’ve made the corrections, write a similar passage about yourself. Me lamo James. Tengo trece años. Mi cumpleaños es el nueve de enero. Bebo en una casa con mi madre. Mi madre se llama Laura. Es amablay. Tengo una hermano pero vive con mi pardre. Tengo un perro que se llama Tom.

Challenge 5 Look at the structure below: Tengo miedo de … (I am afraid of...) Now write 5 sentences of your own using the new sentence structure from above. Challenge 5 Look at the structures below and translate into English: 1. Tengo miedo de las arañas. 2. No me gustan los insectos. 3. Odio los deberes. 4. No tengo miedo del principal. 5. Me encanta escuchar música. 6. Me gusta comer verduras. vor Hausaufgaben. Challenge 5 Look at the structures below and translate into English: 1. Tengo miedo de las arañas porque son peligrosas. 2. No me gustan los insectos porque son feos. 3. Odio los deberes aunque son importantes. 4. No tengo miedo del principal porque es muy estricto. 5. Me encanta escuchar música, especialmente la música pop. 6. Me gusta comer verduras porque son muy sanas.

Challenge 6 – Practice reading According to the sign, what day is the shop open? Challenge 6 – Practice reading i) What day is the shop closed? ii) What days is the shop open until 5:00? Challenge 6 – Practice reading i)What day is the cinema open? ii)Where is the cinema? iii)What is a visit there described as? Horario de martes a jueves de 9:00 h a 14:00 h viernes de 10:00 h a 5:00 h lunes cerrado Cine de verano Una película nueva cada sábado. de 19:00 h de 23:00 h En la playa ¡Una experiencia especial!

Challenge 7 - school subjects With a partner, work out the English for each of the following. alemán matemáticas tecnología ciencias francés informática historia geografía inglés teatro física biología dibujo quimíca educación física Challenge 7 - school subjects With a partner, work out the English for each of the following. 1.Estudio informática. 2.No me gusta el dibujo. 3.Me encanta la música. 4.Me gustan las matemáticas porque son interesantes. 5.Voy a estudiar la biología. Challenge 7 school subjects Express your opinions about 5 of the subjects from below. Use a connective in each sentence. Connectives: pero porque aunque sin embargo o y por lo tanto alemán matemáticas tecnología ciencias francés informática historia geografía inglés teatro física biología dibujo quimíca educación física Examples: En el futuro voy a estudiar inglés porque es útil. Me gustan las ciencias sin embargo son dificiles.

Challenge 8 – school vocabulary Look at the list below. How many of the words are school subjects, how many are describing words (adjectives) and how many are to do with the school’s buildings? inglés la biblioteca la oficina útil fácil informática difícil aburrido la aula el salón de clase la cantina ciencias simpático estricto interesante dibujo interesante terrible música importante Challenge 8 – school vocabulary Look at the list below. Split the words into three categories. Justify your choices. inglés la biblioteca la oficina útil fácil informática difícil aburrido la aula el salón de clase la cantina ciencias simpático estricto interesante dibujo interesante terrible música importante Challenge 8 – school vocabulary Look at the list below. i) Split the words into three categories. Justify your choices. ii) Choose 2 from each category and write two sentences in Spanish. inglés la biblioteca la oficina útil fácil informática difícil aburrido la aula el salón de clase la cantina ciencias simpático estricto interesante dibujo interesante terrible música importante

Challenge 9 – house and home i) Look at the image and decide whether the statements are true or false. ii) Correct the false statements. 1. E salón está en la primera planta. 2. La puerta es azul. 3. Hay cinco dormitorios. 4. El salón está al lado de la cocina. 5. No hay un cuarto de baño. Challenge 9 – house and home Look at the image and decide whether the statements are true or false. 1. E salón está en la primera planta. 2. La puerta es azul. 3. Hay cinco dormitorios. 4. El salón está al lado de la cocina. 5. No hay un cuarto de baño. Challenge 9 – house and home Write five statements about the house shown.

Challenge 10 - personal details Find out five facts about Carolina. Challenge 10 - personal details Re-write the passage about Carolina and change at least 6 details. Challenge 10 - personal details Re-write the passage about Carolina and change at least 6 details. Read the text about Carolina and produce a true or false challenge for someone else in the class. Write your statements in Spanish. Hola. Me llamo Carolina. Soy de México. Tengo un hermano y una hermana. Tenemos un gato negro. Me gustaría un perro pero no tenemos espacio suficiente. Mi casa es grande pero no hay un jardín. Hay tres dormitorios, un cuarto de baño, una cocina y un salón. Mi asignatura favorita es dibujo pero no me gusta la música. El profesor de dibujo es muy interesante y gracioso. Hola. Me llamo Carolina. Soy de México. Tengo un hermano y una hermana. Tenemos un gato negro. Me gustaría un perro pero no tenemos espacio suficiente. Mi casa es grande pero no hay un jardín. Hay tres dormitorios, un cuarto de baño, una cocina y un salón. Mi asignatura favorita es dibujo pero no me gusta la música. El profesor de dibujo es muy interesante y gracioso. Hola. Me llamo Carolina. Soy de México. Tengo un hermano y una hermana. Tenemos un gato negro. Me gustaría un perro pero no tenemos espacio suficiente. Mi casa es grande pero no hay un jardín. Hay tres dormitorios, un cuarto de baño, una cocina y un salón. Mi asignatura favorita es dibujo pero no me gusta la música. El profesor de dibujo es muy interesante y gracioso.

Challenge 11 - opinions Look at each of the sentences below and decide whether the opinions are positive or negative. 1. En mi opinión, inglés es muy divertido. 2. Me gustan las ciencias porque la profesora es muy simpática. 3. Odio el dibujo porque es demasiado difícil. 4. Mi asignatura favorita es el francés porque es interesante. 5. Creo que español es más útil que música. 6. No me gustan las matemáticas porque son aburridas. schwierig. Challenge 11 - opinions Look at each of the sentences below and complete each sentence with porque or aunque. 1. Me gustan las ciencias Odio el dibujo Mi asignatura favorita es el francés Creo que español es más útil que música No me gustan las matemáticas..... Challenge 11 - opinions Translate the 6 sentences below and express your own opinion about a least three of the subjects. 1. En mi opinión, inglés es muy divertido. 2. Me gustan las ciencias porque la profesora es muy simpática. 3. Odio el dibujo porque es demasiado difícil. 4. Mi asignatura favorita es el francés porque es interesante. 5. Creo que español es más útil que música. 6. No me gustan las matemáticas porque son aburridas.

Challenge 12 - tenses For each sentence below, decide whether they are written in the present tense or the past tense. 1. Viajo a Italia. 2. El año pasado fui a Italia. 3. Nadé en el mar. 4. Normalmente como mucho pescado. 5. Vivo en una casa grande. 6. El hotel fue muy grande y cómodo. 7. Bebí mucha limonada porque fue muy refresca.. Challenge 12 - tenses Read the statements and add an appropriate time phrase to each sentence (normally, last year etc) 1. Viajo a Italia. 2. Fui a Italia. 3. Nadé en el mar. 4. Como mucho pescado. 5. Vivo en una casa grande. 6. El hotel fue muy grande y cómodo. 7. Bebí mucha limonada porque fue muy refresca. Challenge 12 – tenses Translate the six sentences below. Add three statements of your own in the past, present and future tense. 1. En mi opinión, inglés es muy divertido. 2. Me gustan las ciencias porque la profesora es muy simpática. 3. Odio el dibujo porque es demasiado difícil. 4. Mi asignatura favorita es el francés porque es interesante. 5. Creo que español es más útil que música. 6. No me gustan las matemáticas porque son aburridas. 7. Voy a viajar a Francia.

Challenge 13 – sports Allow yourself ten minutes. Use a dictionary or a vocabulary book and find as many sports as you can, in Spanish. Make a list. Challenge 13 – sports Allow yourself ten minutes. Work against a partner. Make a list of sports in Spanish. Compare your list to that of your partner once the ten minutes have elapsed. How many did you have, which your partner did not think about? Challenge 13 – sports Allow yourself ten minutes. i) Work against a partner. Make a list of sports in Spanish. Compare your list to that of your partner once the ten minutes have elapsed. How many did you have, which your partner did not think about? ii) Write a diary entry for a sports fanatic. Describe in Spanish for every day of the week what sports they will be doing.