EXTREMADURA EXTREMADURA - PLAN DE ALFABETIZACIÓN TECNOLÓGICA Y SOFTWARE LIBRE TECNOLÓGICA Y SOFTWARE LIBRE - RED TECNOLÓGICA EDUCATIVA - ITER TRABAJO REALIZADO POR: Mª DEL MAR DE DIEGO HUERTA LETICIA BUESA GÓMEZ-MANZANILLA VERÓNICA MANZANO RUBIO MIGUEL GONZÁLEZ RODRÍGUEZ CRISTINA DOMÍNGUEZ FERRER

PLAN DE ALFABETIZACIÓN TECNOLÓGICA Y SOFTWARE LIBRE ES UNA INICIATIVA DE LA JUNTA DE EXTREMADURA PUESTA EN MARCHA EN COLABORACIÓN CON LA ASOCIACIÓN REGIONAL DE UNIVERSIDADES POPULARES

PARA ALCANZAR ESOS OBJETIVOS SE HAN CREADO 34 NUEVOS CENTROS DISTRIBUIDOS POR EXTREMADURA Y CADA UNO CUENTA CON:  7 ORDENADORES CON CONEXIÓN A INTERNET  1 ESCANER  1 WEBCAM  1 MINIDISC  1 CÁMARA DE FOTOS DIGITAL  1 IMPRESORA LASER  2 PERSONAS CON PERFILES TÉCNICOS Y SOCIALES

EXPERIENCIA Y COOPERACIÓN EN LATINOAMÉRICA Desde el Proyecto de la Red Iberoamericana para la Cooperación Tecnológica se ha habilitado un foro para el apoyo de creación de experiencias sobre software libre en comunidades latinoamericanas. Este foro estará abierto para la resolución de problemas, consultas de todo tipo y creación de nuevos proyectos bilaterales.

RED TECNOLÓGICA EDUCATIVA DE EXTREMADURA Acción Estratégica que hace posible la incorporación del Sistema Educativo de Extremadura a la Sociedad de la Información. El desarrollo de la RTE constituye la estrategia inicial de despliegue de Servicios Públicos en materia de Sociedad de la Información, ya que asegura unos mínimos de conectividad en la Región.

¿POR QUÉ SE HA CREADO?  Para equiparar a todos los centros del sistema educativo.  Para conseguir el acceso a alumnos, profesorado y personal del sistema educativo.  Para transformar los métodos didácticos tradicionales.

RED DE COLABORACIÓN  ASAMBLEA DE EXTREMADURA  JUNTA DE EXTREMADURA  DIPUTACIÓN DE CÁCERES  DIPUTACIÓN DE BADAJOZ  FEMPEX  REDEX  AUPEX  MUNICIPIOS Y CORPORACIONES LOCALES  OFICINA DE EXTREMADURA EN BRUSELAS

ITER nace con un objetivo primordial: fomentar eficazmente el uso de las TIC. Su intención es muy clara: una comunidad educativa más contenta, con un nivel de participación mayor en lo que a las TIC se refiere, con facilitación de las tareas más tediosas y rutinarias en pos de un aumento de la atención y calidad educativa y con una variedad de contenidos y utilidades suficiente, diversa y de calidad, y al alcance de todos.

Para conseguir esta meta, se hacen necesarios como objetivos inmediatos y prioritarios:  Garantizar un funcionamiento óptimo del sistema.  Garantizar un funcionamiento óptimo del sistema.  Dotar a nuestra comunidad educativa de materiales curriculares digitales de calidad.

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