Trabajando el Texto Sagrado Exégesis bíblica básica Pr. Daniel Recuenco La Barrera

“Escudriñad las Escrituras.. porque ellas hablan de mi” Juan 5:39

“Los que están ocupados como maestros en la escuela sabática deberían tener hambre y sed de verdad divina, a fin de poder impartir el mismo espíritu a los que están bajo su cuidado, e inducir a sus alumnos a buscar la verdad como un tesoro escondido”. C. S. E. S, 80

exegesis o exégesis : Explicación, exposición y comentario crítico de textos antiguos, especialmente de las Sagradas Escrituras.

Exégesis ἐξηγεῖσθαι ‘guiar hacia afuera’ ‘Extraer el significado de un texto dado’. La exégesis suele ser contrastada con la “eiségesis”, que significa ‘insertar las interpretaciones personales en un texto dado’. En general, la exégesis presupone un intento de ver el texto objetivamente, mientras que eiségesis implica una visión más subjetiva. Exégesis ἐξηγεῖσθαι ‘guiar hacia afuera’

Materiales para trabajar el texto bíblico: Una Biblia de estudio Biblias de diferentes versiones, incluyendo una en versión moderna 3. Concordancia (Reina Valera 1960, Mathew) 4. Diccionario Bíblico 5. Libros del Espíritu de Profecía

1. Análisis de palabras significativas en el texto, en el marco de la traducción. - Leer el pasaje en su idioma nativo - Buscar traducciones variadas derivadas del texto original

2. Examen del contexto general histórico y cultural, Vida social de la época Pensamiento filosófico-religioso Costumbres y prácticas religiosas

3. Selección y confirmación de los límites de un pasaje. Delimitación del pasaje Contexto inmediato Contexto General Contexto Global

Original y traducciones La Historia de Caleb Análisis del texto Original y traducciones varias

Contexto inmediato: Contexto General Caleb ( כָּלֵב; vocalización tiberiana: Kālēḇ; Kalev), el hijo de” Jephunneh”, es una importante figura en la Biblia hebraica. Se destaca por su fe en Dios cuando los hebreos se opusieron a entrar en la "tierra prometida" de Canaán. Contexto inmediato: ¿Qué rol desempañaba en el momento de la historia? ¿Qué aspectos sociales y culturales reinaban en su tiempo? ¿Cuál era la realidad espiritual de su tiempo? Contexto General ¿Qué trascendencia tiene su vida en todo el libro? ¿Cuántas veces es mencionado su vida y proezas en el Pentateuco? ¿Cómo se relaciona e integra su historia con la de otros patriarcas de su tiempo?

Contexto Global -¿Cuántas veces se menciona este hecho en toda la Biblia? -¿Cuántas veces es mencionado su nombre? -¿Qué principios espirituales se ven ligados en su historia que aparecen en toda la Biblia? ¿Qué principios están vigentes para hoy y cuáles fueron propios de su tiempo y cultura social? - ¿Cómo armoniza su vida y enseñanzas en el Plan de Salvación? -Lecciones y enseñanzas para el presente

Errores al trabajar el texto bíblico DESCUIDAR EL SENTIDO ORIGINAL del pensamiento narrativo (por falta de aplicar el estudio del “contextos”) 2. INTERPOLACION: llevar ideas, principios o creencias “interpolando” el tiempo cayendo en la descontextualización”.

3. PRECONCEPTOS: Tener un acercamiento a la escritura con presuposiciones o conclusiones teológicas anticipadas. 4. DESCUIDAR la orientación del Espíritu de profecía

“Los que están ocupados como maestros en la escuela sabática deberían tener hambre y sed de verdad divina, a fin de poder impartir el mismo espíritu a los que están bajo su cuidado, e inducir a sus alumnos a buscar la verdad como un tesoro escondido”. C. S. E. S, 80