NM4 Matemática Estadística y probabilidades Tipos de gráficos NM4 Matemática Estadística y probabilidades

Introducción Una forma de visualizar la información entregada en tablas es mediante gráficos. Estos gráficos nos ayudan a ver rápidamente ciertas tendencias que se pueden estar dando en la tabla, pero que, al estar agrupadas en solo números, no nos es tan fácil ver.

Introducción Además, veremos que pueden existir distintos tipos de gráficos, cada uno de los cuales nos ayudará en menor o mayor medida a visualizar la información que es estudiada. Para entender un poco más, haremos distintos gráficos a partir del mismo ejemplo.

Ejemplo introductorio Supón que tienes un almacén pequeño y registras en una tabla las ventas (en unidades) de algunos productos en una semana cualquiera de verano. Los productos que registras en dicha tabla son los siguientes: Bebidas. Postres. Helados.

Tabla 1: unidades de productos vendidos Bebidas Helados Postres Total por día Lunes 11 4 3 18 Martes 8 2 5 15 Miércoles 23 13 40 Jueves 21 35 Viernes 1 Sábado 20 7 34 Domingo 12 16 46 Total semana 106 50

Gráfico de líneas

Gráfico de líneas Es el típico gráfico que se ve en diarios y revistas. En él los puntos (que señalan las cantidades) se unen mediante una línea.

Gráfico de líneas Este gráfico muestra el total de unidades vendidas de cada producto en la semana.

Gráfico de líneas Este gráfico muestra el total de unidades vendidas por día.

Gráfico de líneas Este gráfico muestra las unidades de cada producto vendidas diariamente.

Gráfico de barras

Gráfico de barras Este gráfico consiste en una serie de rectángulos, ubicados por lo general verticalmente, cuya altura indica la cantidad del elemento en estudio.

Diagrama de barras Un diagrama de barras se utiliza para de presentar datos cualitativos o datos cuantitativos de tipo discreto. Se representan sobre unos ejes de coordenadas. En el eje de abscisas se colocan los valores de la variable, y sobre el eje de ordenadas las frecuencias absolutas o relativas o acumuladas. Los datos se representan mediante barras de una altura proporcional a la frecuencia, en forma vertical u horizontal.

Gráfico de barras El siguiente gráfico muestra el total de unidades vendidas de cada producto en la semana.

Gráfico de barras Este gráfico muestra el total de unidades vendidas por día.

Gráfico de barras Este gráfico muestra las unidades de cada producto vendidas diariamente.

Club con mayores ventas durante el año 2006 Julio Agosto Septiembre Octubre Noviembre Diciembre SPORT CITY MINERVA 80000 60000 70000 90000 110000 100000 SPORT CITY GALERIAS 50000 120000 A.8.10

Un estudio hecho al conjunto de los 20 alumnos de una clase para determinar su grupo sanguíneo ha dado el siguiente resultado:

Ejemplo 2

Gráfico circular

Gráfico circular También es llamado gráfico de torta. En él cada sector circular (y por ende su ángulo) es proporcional a la cantidad del elemento en estudio.

Diagrama de sectores Un diagrama de sectores se puede utilizar para todo tipo de variables, pero se usa frecuentemente para las variables cualitativas. Los datos se representan en un círculo, de modo que el ángulo de cada sector es proporcional a la frecuencia absoluta correspondiente.

Ejemplo En una clase de 30 alumnos, 12 juegan a baloncesto, 3 practican la natación, 4 juegan al fútbol y el resto no practica ningún deporte.

Gráfico circular Este gráfico muestra el total de unidades vendidas de cada producto en la semana.

Pictograma

Pictograma En este tipo de gráficos se utiliza una imagen que representa el tema en estudio. En este caso, cada imagen representa una unidad de cada uno de los productos.

Pictograma Gráfico que representa las unidades de bebida vendidas cada día de la semana.

Pictograma Gráfico que representa las unidades de helado vendidas cada día de la semana.

Pictograma Gráfico que representa las unidades de postre vendidas cada día de la semana.

Publicado en diario El Observador 3-11-01 En esta imagen hay diferentes ejemplos de graficar información. ¡Te invitamos a analizarla con tus compañeros y demostrar todo lo que aprendieron! Publicado en diario El Observador 3-11-01

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