“Contaminación acústica” ESTEFANÍA VALENZUELA ESCUDERO

ÍNDICE Introducción Pregunta de enfoque Conceptos Importantes Mapa conceptual Conclusión Bibliografía

(ORGANIZACIÓN MUNDIAL DE LA SALUD OMS) introducción El término "contaminación acústica" hace referencia al ruido (entendido como sonido excesivo y molesto), provocado por las actividades humanas (tráfico, industrias, locales de ocio, aviones, etc.), que produce efectos negativos sobre la salud auditiva, física y mental de los seres vivos. Este término está estrechamente relacionado con el ruido debido a que esta se da cuando el ruido es considerado como un contaminante, es decir, un sonido molesto que puede producir efectos nocivos fisiológicos y psicológicos para una persona o grupo de personas. CMAP 1 (ORGANIZACIÓN MUNDIAL DE LA SALUD OMS)

Introducción (INTERÉS SOBRE ESTE TEMA) ESTE PROBLEMA AMBIENTAL AFECTA TAMBIÉN AL RENDIMIENTO ACADÉMICO PROBLEMA AMBIENTAL: CONTAMINACIÓN ACÚSTICA EL RUIDO CONSTITUYE UN PROBLEMA DE SALUD PÚBLICA T.F.M.

PREGUNTA DE ENFOQUE “ ¿ QUÉ ES, Y QUÉ EFECTOS PARA LA SALUD, PUEDE PROVOCAR LA CONTAMINACIÓN ACÚSTICA ? ”

CONCEPTOS IMPORTANTES RUIDO ORÍGENES SONIDO CONSECUENCIAS COMUNICACIÓN ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE CORRECIÓN PREVENCIÓN RECOMENDACIONES

MAPA CONCEPTUAL MAPA COMPLETO

conclusión TEMA CONTAMINACIÓN ACÚSTICA A PESAR DE QUE EXISTEN REGLAMENTACIONES Y NORMAS RELATIVAS AL PROBLEMA DE LA CONTAMINACIÓN ACÚSTICA, ÉSTAS NO SE APLICAN AL NO CONSIDERAR AL RUIDO COMO UN PROBLEMA IMPORTANTE ANTE TANTOS OTROS QUE AFECTAN HOY EN DÍA A LA SOCIEDAD. DEBEMOS DE TOMAR CONCIENCIA DE QUE ES UN PROBLEMA QUE AFECTA A TODAS LAS POBLACIONES URBANAS, EN MAYOR O MENOR MEDIDA, Y CUYAS CONSECUENCIAS APARECERÁN EN UN FUTURO Y DE UNA FORMA IRREVERSIBLE, AQUÍ ES DONDE RADICA LA IMPORTANCIA DE CONOCER LA PROBLEMÁTICA PARA APLICAR MEDIDAS DE PREVENCIÓN. PROGRAMA CMAPTOOLS BAJO MI PUNTO DE VISTA, PIENSO QUE ESTE PROGRAMA ES UNA OPCIÓN FACIL Y EFICAZ PARA LA ELABORACIÓN DE MAPAS CONCEPTUALES. TIENE MUCHAS VENTAJAS PARA EL ESTUDIANTE Y EL MAESTRO, LO QUE LE PERMITE AL ESTUDIANTE DESARROLLAR SU CONOCIMIENTO DE UNA FORMA MÁS INTEGRAL Y CONSTRUIR SUS PROPIOS CONOCIMIENTOS POR MEDIO DE LOS MAPAS CONCEPTUALES, Y AL DOCENTE LE FACILITA EVALUAR A LOS ALUMNOS DE UNA FORMA DIFERENTE Y ENSEÑARLES UN MEJOR DESARROLLO INTELECTUAL Y CIENTÍFICO.

BIBLIOGRAFÍA OBSERVATORIO DE SALUD Y MEDIO AMBIENTE DE ANDALUCÍA OSMAN. RUIDO Y SALUD. JUNTA DE ANDALUCÍA. SEVILLA. 2009. EL DELITO DE LA CONTAMINACIÓN ACUSTICA. JUAN ANTONIO MARTOS NUÑES, IUSTE. PORTAL DERECHO, S.A., 2010. CAMUSSI, Germán; "El ruido y la contaminación acústica", http://www.es.geocities.com/aramerakis/sonídol.htm https://www.youtube.com/watch?v=TwRu_FmtOqk https://www.youtube.com/watch?v=xRepwQJiLuk

CMAP 1

CMAP 2

CMAP 3

CMAP 4

CMAP 5

EXISTEN LEGISLACIONES QUE PROTEGEN DE UNA FORMA DIRECTA O INDIRECTA A LAS PERSONAS SIGUIEDO LOS NIVELES DE EXPOSICIÓN AL RUIDO ASÍ COMO LAS POSIBLES MEDIADAS DE PREVENCIÓN.

MUCHOS ESPECIALISTAS HAN PLANTEADO ALGUNOS MÉTODOS, POR EJEMPLO, LA ELABORACIÓN DE UN MAPA ACÚSTICO, EN EL CUAL SE ENCIERREN MEDIDAS Y ANÁLISIS DE LOS DIFERENTES NIVELES SONOROS DE DIVERSOS PUNTOS DE LA CIUDAD, HA CIENDO ÉNFASIS EN EL SONIDO PROVOCADO POR EL TRAFICO SIN OLVIDAR OTRO TIPO DE EMISORES DE RUIDO.

RECOMENDACIONES 1. No practicar conductas ruidosas en casa: gritos, taconeos, portazos, utilización de electrodomésticos en períodos de descanso. 2. Bajar el volumen del equipo de música, radio, televisión, videojuegos, asegurando de que sólo se escucha en casa. 3. No usar la bocina del automóvil, salvo en las situaciones de inminente peligro. 4. No permitir que las mascotas perjudiquen el derecho de las personas al descanso y la tranquilidad. 5. Solicite que bajen la música en los lugares públicos cuando la considere elevada. 6. Infórmese de sus derechos en relación al ruido. Solicite información sobre la normativa nacional y de su comuna, y exija su cumplimiento sin reparos. CMAP 6