La Calidad del proceso de alfabetización necesita: Motivar a los adultos Adecuada selección de asesores educativos Formación de asesores educativos Organización de círculos de estudio de alfabetización Permanencia de adultos en el proceso Aplicar los principios de interculturalidad
Evaluación del aprendizaje Acompañamiento de los asesores para asegurar la adecuada práctica educativa Entrega oportuna y suficiente de materiales didácticos Otorgar material didáctico a asesores educativos
Gratificaciones y estímulos oportunos y suficientes para el asesor educativo (Hispano e Indígena) Recuperar el enfoque educativo en las acciones del INEA
Establecer la corresponsabilidad de las instituciones y otras agencias educativas para cumplir las metas Plataforma de operación (Chiapas) Vincular el proceso de alfabetización con los objetivos de los programas sociales: Oportunidades, PROCAMPO, Cruzada Nacional sin Hambre, Procampo etc.
Incorporación acciones y materiales de otras instituciones Educación Inicial, CONAFE, DIF, CDI, SALUD, SEP, etc. Establecer acuerdos con Educación Media Superior para garantizar la participación de los becarios
Planeación por microrregión Formación de formadores Enlaces educativos que apoyen a los asesores
Seguimiento operativo Actualizar los sistemas de registro y control: SASA, SASA Indígena, SIMADI, RAF Articulación de áreas centrales, estatales y en la Coordinación de Zona.
Las acciones de la campaña Nacional de Alfabetización y reducción del Rezago, inician en 2013, con: Formación de formadores (1ª. Semana Dic.) Estado de México, Hidalgo, Distrito Federal Oaxaca, Puebla, Tlaxcala Michoacán Guanajuato, Querétaro Jalisco, Nayarit, Aguascalientes, San Luis Potosí, Zacatecas Veracruz, Tabasco Guerrero, Morelos Chiapas Formación inicial de líderes comunitarios de CONAFE en noviembre. (Apoyos financieros)
Evaluación del proceso educativo CONAFE Programación de acciones de formación de asesores y revisión de existencias de material didáctico