DERECHOS 1 HUMANIDADES 3112 DRA. GONZÁLEZ-QUEVEDO CLASE # 1 Hoy comenzamos una peregrinación en busca de la verdad, del conocimiento y de los valores éticos y estéticos de la civilización y cultura occidental que como puertorriqueños y puertorriqueñas hemos heredado

DERECHOS Al día con la historia: Efemérides del Centenario de la Muerte Eugenio María de Hostos y Bonilla 11agosto agosto2003 Objetivo: …que en el transcurso de este semestre el estudiantado dialogue con Hostos y Bonilla al leer algo de su obra literaria, para que lo conozca, lo valore y lo haga su amigo y maestro. Objetivo: …que en el transcurso de este semestre el estudiantado dialogue con Hostos y Bonilla al leer algo de su obra literaria, para que lo conozca, lo valore y lo haga su amigo y maestro. ¿Dónde está Hostos y Bonilla en la UPRM? ¿Dónde está Hostos y Bonilla en la UPRM? ¿Hay algún monumento que nos lo recuerde? ¿Hay algún monumento que nos lo recuerde?

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5 CREACIÓN DE AMBIENTE PROVOCACIONES SENSORIALES 1. AUDITIVA : Empezamos la peregrinación dando gracias: 1. AUDITIVA : Empezamos la peregrinación dando gracias: “GRACIAS A LA VIDA”, CANTA: LUCECITA BENÍTEZ, “EN VIVO DESDE EL CARNEGIE HALL” “GRACIAS A LA VIDA”, CANTA: LUCECITA BENÍTEZ, “EN VIVO DESDE EL CARNEGIE HALL” ***ESCUCHEN, ESCRIBAN LO QUE VIENE A SU MENTE, REFLEXIONEN, PARA LUEGO COMPARTIR SU REFLEXIÓN. ***ESCUCHEN, ESCRIBAN LO QUE VIENE A SU MENTE, REFLEXIONEN, PARA LUEGO COMPARTIR SU REFLEXIÓN. 2. VISUAL: 2. VISUAL: A. ¿QUÉ TE COMUNICA EL ARREGLO FÍSICO DEL SALÓN CH-120? A. ¿QUÉ TE COMUNICA EL ARREGLO FÍSICO DEL SALÓN CH-120? B. ¿QUÉ DINÁMICA DE CLASES PUEDES ESPERAR? B. ¿QUÉ DINÁMICA DE CLASES PUEDES ESPERAR? DIALOGUEMOS. DIALOGUEMOS. PRIMER DIÁLOGO: REACCIONES INDIVIDUALES ESPONTÁNEAS. PRIMER DIÁLOGO: REACCIONES INDIVIDUALES ESPONTÁNEAS.

DERECHOS ¿QUÉ TIPO DE CLASE PUEDO ESPERAR? VEAMOS... ¿QUÉ TIPO DE CLASE PUEDO ESPERAR? VEAMOS... Observen con detenimiento el vídeo de la conferencia que dicté el 14 de febrero de Observen con detenimiento el vídeo de la conferencia que dicté el 14 de febrero de Tomen nota de lo que les llame más la atención. Tomen nota de lo que les llame más la atención. Pasemos al 2ndo diálogo. Reacciones espontáneas a lo visto y escuchado. Pasemos al 2ndo diálogo. Reacciones espontáneas a lo visto y escuchado.

DERECHOS DÉMOSLE UNA MIRADA SERIA AL PRONTUARIO. DÉMOSLE UNA MIRADA SERIA AL PRONTUARIO. A. Creación aleatoria de los grupos de trabajo cooperativo. (4 Ó 5 PERSONAS POR GRUPO) B. Cada quien dele una lectura rápida a las págs. 1 a 4 del prontuario (5 mins.) C. Reacciones individuales a lo leído.

DERECHOS ¡Enfaticemos los objetivos y sus implicaciones! 1. reforzar la autoestima individual y colectiva 1. reforzar la autoestima individual y colectiva estimular y provocar el pensamiento (que siempre tiene que ser crítico, analítico, lógico para que seamos libres) estimular y provocar el pensamiento (que siempre tiene que ser crítico, analítico, lógico para que seamos libres) avivar la creatividad que es parte vital de quiénes somos avivar la creatividad que es parte vital de quiénes somos desarrollar la conciencia social colectiva y el compromiso que esto conlleve con la sociedad civil (la conciencia ambiental es parte de este compromiso) desarrollar la conciencia social colectiva y el compromiso que esto conlleve con la sociedad civil (la conciencia ambiental es parte de este compromiso) enraizar la cultura occidental oficial en el Puerto Rico de cada quien con conocimiento y responsabilidad plena del pasado, del presente y del futuro que les correspondan. enraizar la cultura occidental oficial en el Puerto Rico de cada quien con conocimiento y responsabilidad plena del pasado, del presente y del futuro que les correspondan.

DERECHOS Necesidad Capital: Sexto Objetivo Contribuir al mejoramiento de las artes del lenguaje: escuchar, hablar, escribir y leer. (El pensamiento lo expresamos en un idioma. En la medida que lo dominamos, nos comunicamos con mayor exactitud y profundidad. Como puertorriqueños y puertorriqueñas deberíamos podernos comunicar en español y en inglés.) Contribuir al mejoramiento de las artes del lenguaje: escuchar, hablar, escribir y leer. (El pensamiento lo expresamos en un idioma. En la medida que lo dominamos, nos comunicamos con mayor exactitud y profundidad. Como puertorriqueños y puertorriqueñas deberíamos podernos comunicar en español y en inglés.)

DERECHOS COOPERATIVISMO EN ACCIÓN Formemos grupos aleatorios de 4 ó 5 personas. Formemos grupos aleatorios de 4 ó 5 personas. Leamos, pensemos seriamente y reflexionemos: págs. 5 a 10 del prontuario (3 mins.) Leamos, pensemos seriamente y reflexionemos: págs. 5 a 10 del prontuario (3 mins.) Comentemos en el grupo cooperativo. Comentemos en el grupo cooperativo. Puesta en común del trabajo de cada grupo. Puesta en común del trabajo de cada grupo. Lectura Oral Parte VI del Prontuario. ¿Preguntas? Lectura Oral Parte VI del Prontuario. ¿Preguntas? Enfatizar las páginas 16 y 19 del Prontuario. Enfatizar las páginas 16 y 19 del Prontuario.

DERECHOS ASPECTOS QUE LA PROFESORA ENFATIZA DEL PRONTUARIO LAS RESPONSABILIDADES DE CADA ESTUDIANTE CLASE A CLASE LAS RESPONSABILIDADES DE CADA ESTUDIANTE CLASE A CLASE LAS DISTINTOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN LAS DISTINTOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN LOS LIBROS QUE HAY QUE TENER LOS LIBROS QUE HAY QUE TENER EL PORTAFOLIO DE HUMANIDADES EL PORTAFOLIO DE HUMANIDADES EL REGISTRO DE NOTAS EL REGISTRO DE NOTAS El estudiar desde hoy para el examen final El estudiar desde hoy para el examen final FIRMA DEL CONTRATO: COMPROMISO QUE IMPLICA. FIRMA DEL CONTRATO: COMPROMISO QUE IMPLICA.

DERECHOS GUIA PARA REDACTAR EL PERFIL CULTURAL # 1 1. ¿Quién soy, de dónde vengo y hacia dónde voy? 2. ¿Cómo empleo mi tiempo libre, recreativo… ? 3. ¿Asisto a actividades culturales? ¿A cuáles? 4. ¿Qué son las humanidades? ¿Qué pertinencia tienen en mi vida? 5. ¿Cómo defino la cultura? ¿Cuáles son las características de la cultura puertorriqueña? 6. ¿Cuáles son los rasgos culturales de mi generación?

DERECHOS CIERRE RECAPITULACIÓN CUMPLAMOS CON LO ASIGNADO PARA LA CLASE # 2, según dice el Prontuario. CUMPLAMOS CON LO ASIGNADO PARA LA CLASE # 2, según dice el Prontuario. RECORDEMOS A EUGENIO MARÍA DE HOSTOS Y BONILLA: RECORDEMOS A EUGENIO MARÍA DE HOSTOS Y BONILLA: “ME ES FORZOSO SER TODO LO QUE PUEDO SER PARA SER UN SER HUMANO COMPLETO.” (DIARIO, ) “ME ES FORZOSO SER TODO LO QUE PUEDO SER PARA SER UN SER HUMANO COMPLETO.” (DIARIO, ) DE ESO SE TRATA EL EDUCARSE, DIGO YO… Incorporemos a este proceso la temática de la educación para la paz y la libertad. Seamos instrumentos de paz y armonía donde quiera que estemos. DE ESO SE TRATA EL EDUCARSE, DIGO YO… Incorporemos a este proceso la temática de la educación para la paz y la libertad. Seamos instrumentos de paz y armonía donde quiera que estemos.

DERECHOS Estamos aquí- en HUMA3112lmgq2003- para crecer, transformarnos y colaborar… Algunos mensajes: Algunos mensajes: “Todo mejora si nos damos la mano.” “Todos y todas tenemos mucho que enseñar y tanto más que aprender.” Conozcamos cada día mejor a las personas con las que vamos a compartir este semetre. ¡Qué al final de semestre hayamos disfrutado mientras aprendemos y hayamos aumentado nuestro círculo de amistades! ¡Seamos solidarios y solidarias! Demos lo mejor, asumamos nuestras responsabilidades y tengamos paz.