Español 1 9/9/2013

Repaso: Review of Asking Someone else’s name A. Fill in the blanks with the appropriate phrases to complete the conversation. Pay attention to punctuation and accent marks. Roberto: _¡_Hola Claudia! Claudia: _¡Buenos__ días Roberto! ¿Cómo _estás__? Roberto: Bien, gracias. ¿__Y__ _tú_? Claudia: _bien/yo también/así así (choose your own response)

Repaso: Review of Asking Someone else’s name B. The following conversations are between two people talking about a third person. Fill in the blanks with the appropriate phrases to complete the conversation. Pay attention to punctuation and accent marks. Selena: ¿Cómo se llama ella? Marisol: Ella se llama Mercedes. Ricardo: ¿Cómo se llama él? Cecilia: Él se llama José. Victor: ¡Hola! Isabel: Buenos días. Victor: ¿Qué pasa? Isabel: Nada. ¿Cómo se llama ella? Victor: Ella se llama Elena. Isabel: Gracias. ¡Adiós! Victor: Adiós/Hasta luego/Hasta mañana/Chao/Hasta pronto (choose your own)

Vocabulario Hoy Tarea Gracias Sí De nada Pasa La clase Atención Yo necesito Yo quiero Yo tengo What are some gestures that would help you remember these words? *turn your sheet over and work on the vocabulary practice*

Vocabulario Circle the word that does not fit. 1. gracias de nada hoy 2. hola sí adios 3. tarea la clase mucho gusto 4. atención aquí presente

Las Vocales: Vowels Repeat these words after me: Música Gato Crema Listo Lobo Say these words on your own: Tímida (shy) Curso (course) Locura (madness) Manda (send) Menor (younger)

Vocales Mono Uno Tele silla Chico Dinero Banco Mucho

Diptongos: Diphthongs Fill in the following as you learn about diphthongs. Spanish has 2 types of vowels: Strong and weak.   The weak vowels are: “I” and “u” * “y” is also considered a vowel. The strong vowels are: “a”, “e”, “o” A dipthong occurs when: 2 weak vowels form a syllable OR strong vowel and weak vowel form a syllable *Examples: aire/hay seis/ley oigo/hoy ruido/muy autor

Diptongos: Diphthongs “ai” – sounds like the word “eye” “au”- sounds like “ou” in “ouch” “ei”- sounds like a long “a” in English “oi”- sounds like “oy” in boy “ue”- sounds like “we” in “west” “ui”- sounds like the word “we” “ia” – Julia “ie” – Diego “ua” – “wa” in water “iu” – ciudad, like “ew” in English

Diptongos Here are some more examples, repeat after me: ai ei oi ui au Baile 1. veinte 1. estoy 1. cuidado 1. autor Paisaje 2. reina 2. oigo 2. Luis 2.restaurante ue ia ie ua iu Puerto 1. Julia 1. bien 1. guapo 1. ciudad cuerpo

Diptongos Suelo Cuidar Bailar Cuaderno agua Feo Campo Bola Oigo linda

¿Qué Recuerdas? Exit Ticket: Let’s see what you remember! Listen as vowel combinations are Pronounced by your teacher. Write down the dipthongs in the spaces provided.

Vocabulario Nuevo #26 - Uds. Necesitan sacar_____________ #27 - Inglés por favor #28 – Uds. Necesitan escuchar #30 – Lo siento # 31 - ¿Cómo se dice ________________? #32 – Yo no comprendo

Vocabulario Nuevo # 106 – Jesús # 107 – listo/lista #108 – salud

El voluntario/la voluntaria Yo no sé Una hoja de papel Vocabulario #33-#38 El voluntario/la voluntaria Yo no sé Una hoja de papel ¿Hay más preguntas? Señor Señora Igualmente

Hay un chico que se llama Pepito. Pobre Pepito Hay un chico que se llama Pepito. Pepito

Pobre Pepito Pepito está en la clase de Señor Ruiz. Señor Ruiz

Buenos días Señor Ruiz. ¿Cómo está Ud.? Pobre Pepito Hoy, Pepito dice Buenos días Señor Ruiz. ¿Cómo está Ud.?

Pobre Pepito Bien. ¿Y tú? Bien.

Atención! Uds. Necesitan sacar la tarea. Pobre Pepito La campana suena y Señor Ruiz dice Atención! Uds. Necesitan sacar la tarea. Señor Ruiz va a la mesa de Pepito

Lo siento. Yo no tengo la tarea. Pobre Pepito Lo siento. Yo no tengo la tarea.

Uds. Necesitan escuchar. Pepito no tiene la tarea! Pobre Pepito Señor Ruiz está enojado Uds. Necesitan escuchar. Pepito no tiene la tarea!

Toda la clase está silenciosa Pobre Pepito Toda la clase está silenciosa Shhhhhhh

Pepito, ¿dónde está la tarea? Pobre Pepito Pepito, ¿dónde está la tarea? Yo no sé.

Pobre Pepito Señor Ruiz le da una hoja de papel. En una hoja de papel Pepito escribe “Haré mi tarea” cientos veces. I will do my homework

Pobre Pepito Un estudiante levanta la mano para ser el voluntario Lo seinto.

Pobre Pepito Entonces Pepito escribe y escribe hasta la noche I will do my homework

Pobre Pepito El Fin

Tú y Usted 9/12/13

Hablar con formalidad: Tú vs. Usted * In Spanish, there are 2 ways to say “you”, formally and informally. * When speaking to someone, one must decide how to address the individual. *The decision is between: 1. informal “tú” 2. formal “usted”

Cousin, sibling (young relative) Cuando lo usamos Tú is used with: A friend Peer/colleague Child Cousin, sibling (young relative)

Someone with authority Older person Someone you use señor/señora with Cuando lo usamos Usted is used with: Unfamiliar person Someone with authority Older person Someone you use señor/señora with

¿Cómo estás tú? ¿Cómo te llamas tú? ¿De dónde eres tú? Ejemplos con “tú” ¿Cómo estás tú? ¿Cómo te llamas tú? ¿De dónde eres tú?

¿Cómo está usted? ¿Cómo se llama usted? ¿De dónde es usted? Ejemplos con “usted” ¿Cómo está usted? ¿Cómo se llama usted? ¿De dónde es usted?

Un video http://youtu.be/LRYJ65Bit04 Más Práctica *During the “la práctica” section of the video say aloud what form of “you” to use

Vocabulario Nuevo! 39. El profesor/ la profesora 40. ¿Cómo se llama usted? 41. ¿Cómo estás tú? 42. ¿Cómo está usted? 43. Más or menos 44. Mal 45. Muy 46. Yo estoy 47. Y *Gestos!

Sustantivos Masculinos y Femininos 9/16/13

Masculino vs. Feminino In Spanish, nouns are broken up into 2 categories: masculine and feminine. In general, masculine nouns end in “o”. In general, feminine nouns end in “a”. Nouns have definite articles that reflect their gender. These articles mean “the” in English. The masculine definite articles are el and los. The feminine definite articles are la and las. Here are some examples: el gato la casa los lobos las gomas

Artículos Definidos Determina el artículo definido correcto de las palabras siguientes. (Determine the correct definite article for the following words.) *Modelo- el milagro las almohadas   ______________ muchacha (girl) ______________ niño (boy) ______________ hermano (brother) ______________ ropa (clothing) ______________ cama (bed) ______________ revistas (magazines) ­­­­______________ monos (monkies) ______________ cuerpos (bodies) ______________ manchas (smudges) ______________ río (river)

Actividad con artículos definidos Determina el artículo definido correcto de las palabras siguientes. (Determine the correct definite article for the following words.) *Modelo- el milagro las almohadas   la muchacha (girl) el niño (boy) el hermano (brother) la ropa (clothing) la cama (bed) las revistas (magazines) los monos (monkies) los cuerpos (bodies) las manchas (smudges) el río (river)

Actividad con Artículos Definidos Escribe la termincación de cada palabra. (Write the ending of each Word) *Modelo - el milagro   1. La manzan ­­___ 2. El plátan____ 3. el teatr______ 4. La cucaracha_____ 5. la lengu_____ 6. El dormitori______

Escribe la termincación de cada palabra Escribe la termincación de cada palabra. (Write the ending of each Word) *Modelo - el milagro   1. La manzana 2. El plátano 3. el teatro 4. La cucaracha 5. la lengua 6. El dormitorio

Masculino y Feminino Many masculine nouns do not end in “o”. If it ends in -e, -ma, or a consonant other than -d, -z, or ión, it's also masculine. Ejemplos: End in –e: el perfume, el estante (shelf), el maquillaje 2. End in –ma: el programa, el drama, el idioma 3. End in a consonant other tan –d,-z, or ión: el árbol, el rumor, el cojín (cushion)

¿Qué recuerdas? What are the two genders of nouns? What the definite articles of nouns? When do you use Tú? When do you use Usted? Is “buenos días” a formal or informal greeting?

Artículos Definidos, Vocabulario, y los Numeros 9/17/13

Vocabulario Hoy Tarea Gracias Sí De nada Pasa La clase Atención Yo necesito Yo quiero Yo tengo What are some gestures that would help you remember these words? *turn your sheet over and work on the vocabulary practice*

Vocabulario Nuevo! 39. El profesor/ la profesora 40. ¿Cómo se llama usted? 41. ¿Cómo estás tú? 42. ¿Cómo está usted? 43. Más or menos 44. Mal 45. Muy 46. Yo estoy 47. Y *Gestos!

Vamos a mirar un video sobre artículos definidos! http://youtu.be/wQ-snm2y0AE

Los Números

Los Números UNO

Los Números

Los Números DOS

Los Números

Los Números TRES

Los Números

Los Números CUATRO

Los Números

Los Números CINCO

Vamos a jugar Concentración Los Números Vamos a jugar Concentración We are going to play concentration

Each person gets a number 1-5 Remember your number! Las Reglas Get into a group of 5 Each person gets a number 1-5 Remember your number!

Artículos Indefinidos 9/18/13

Vocabulario Hoy Tarea Gracias Sí De nada Pasa La clase Atención Yo necesito Yo quiero Yo tengo What are some gestures that would help you remember these words? *turn your sheet over and work on the vocabulary practice*

Vocabulario Nuevo! 39. El profesor/ la profesora 40. ¿Cómo se llama usted? 41. ¿Cómo estás tú? 42. ¿Cómo está usted? 43. Más or menos 44. Mal 45. Muy 46. Yo estoy 47. Y *Gestos!

Artículos Indefinidos You are familiar with the definite articles in Spanish: el, la, los, las. These mean the and are used to describe specific nouns that are easily identified by the listener. For example: In the sentence, I need the apple, the definite article shows that the speaker is talking about a specific apple the listener can identify.

Now let’s talk about indefinite articles! Artículos Indefinidos Now let’s talk about indefinite articles! An indefinite article is used to talk about a noun that is not easily identified by the listener.

Artículos Indefinidos Look at the following sentence: I need an apple. In this sentence, the noun is “apple” and the indefinite article is “an”. The indefinite article shows that the speaker is not talking about a specific apple; but rather, any apple.

Artículos Indefinidos The indefinite articles in Spanish are un, unos, una, unas. These mean: * un, una = a, an * unos, unas = some

Objetos de la clase y los números 9/23/13

TPR con el vocabulario #56-#67 56. ¿Quién 57. La palabra 58. El muchacho 59. La muchacha 60. La fila 61. O 62. Un 63. Una 64. ¿Qué es esto? 65. pequeño/a 66. largo/la 67. Es

Vocabulario de la clase Ahora, vamos a aprender el vocabulario para la clase.

Objetos de la clase 9/24/2013

Objetos de la clase

Objetos de la clase Yo tengo Yo necesito Yo quiero

Objetos de la clase Yo no tengo Yo no necesito Yo no quiero

Los Números 1 2 3 4 5

Los Números seis

Los Números siete

Los Números ocho

Los Números nueve

Los Números diez

Los Números 11 - once 12 - doce 13 - trece 14 - catorce 15 - quince

Los Números Numbers 16-19 have similarities that will help you remember them. When you are thinking of these numbers follow these steps to form the long form: Start with diez Add y Then add the seis, siete, ocho, nueve This gives you the long form Ejemplos: - diez y seis - diez y siete - diez y ocho - diez y nueve

Los Números Once you have the long form of the number written, you can make a few changes and put it in its proper form. Drop the “z” and change to “ci” Eliminate y Combine the words Watch: Diez y nueve Dieci y nueve Dieci y nueve Diecinueve

Los Números Let’s Practice!

Los Números 16 dieciséis

Los Números 17 diecisiete

Los Números 18 dieciocho

Los Números 19 diecinueve

Repaso para la prueba 9/26/13

Los Números

Los Números 1 2 3 4 5

Los Números seis

Los Números siete

Los Números ocho

Los Números nueve

Los Números diez

Los Números 11 - once 12 - doce 13 - trece 14 - catorce 15 - quince

Los Números 16 dieciséis

Los Números 17 diecisiete

Los Números 18 dieciocho

Los Números 19 diecinueve

Los objetos de la clase

Objetos de la clase El cuaderno La mochila Un cuaderno Una mochila

Objetos de la clase El banco Un banco La calculadora Una calculadora

Objetos de la clase La silla Una silla La goma Una goma

Objetos de la clase La carpeta Una carpeta La tiza Una tiza

Objetos de la clase El bolígrafo La pizarra Un bolígrafo Una pizarra

Objetos de la clase La regla La computadora Una regla Una computadora

Objetos de la clase La hoja de papel El lápiz Un lápiz Una hoja de papel

Días de la Semana 9/30/13

Monday - Tuesday - Wednesday - Thursday - Friday - Saturday - Sunday - Días de la semana Monday - Tuesday - Wednesday - Thursday - Friday - Saturday - Sunday - Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo

Días de la semana Video sobre los días de la semana http://youtu.be/9nyuTTn6hVM

Días de la Semana 10/01/13

Días de la semana Get into a group of 4 and come up with a catchy way to remember the days of the week. Be prepared to share with the class! Let’s brainstorm possible ways to create a memorization tool!

Días de la semana ¿Qué día es hoy?

Días de la semana Martes Hoy es ________________

Los Meses What are the months of the year in Spanish? January – enero July- February – August – March – September – April – October – May – November – June - December –

Los Meses What are the months of the year in Spanish? January – enero July- February – febrero August – March – September – April – October – May – November – June - December –

Los Meses What are the months of the year in Spanish? January – enero July- February – febrero August – March – marzo September – April – October – May – November – June - December –

Los Meses What are the months of the year in Spanish? January – enero July- February – febrero August – March – marzo September – April – abril October – May – November – June - December –

Los Meses What are the months of the year in Spanish? January – enero July- February – febrero August – March – marzo September – April – abril October – May – mayo November – June - December –

Los Meses What are the months of the year in Spanish? January – enero July- February – febrero August – March – marzo September – April – abril October – May – mayo November – June - junio December –

Los Meses What are the months of the year in Spanish? January – enero July- julio February – febrero August – March – marzo September – April – abril October – May – mayo November – June - junio December –

Los Meses What are the months of the year in Spanish? January – enero July- julio February – febrero August – agosto March – marzo September – April – abril October – May – mayo November – June - junio December –

Los Meses What are the months of the year in Spanish? January – enero July- julio February – febrero August – agosto March – marzo September – septiembre April – abril October – May – mayo November – June - junio December –

Los Meses What are the months of the year in Spanish? January – enero July- julio February – febrero August – agosto March – marzo September – septiembre April – abril October – octubre May – mayo November – June - junio December –

Los Meses What are the months of the year in Spanish? January – enero July- julio February – febrero August – agosto March – marzo September – septiembre April – abril October – octubre May – mayo November – noviembre June - junio December –

Los Meses What are the months of the year in Spanish? January – enero July- julio February – febrero August – agosto March – marzo September – septiembre April – abril October – octubre May – mayo November – noviembre June - junio December – diciembre

La Fecha ¿Cuál es la fecha de hoy?

La Fecha uno Octubre Hoy es el ____________ de __________

Octubre 1 ¿Cuál es la fecha de hoy? Hoy es el uno de Octubre Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 Hoy es el uno de Octubre

Los Números 20- 100 Numbers 20-100 follow a pattern that will help you remember them! Use this pattern when you are forming numbers in Spanish Let’s start with the 20s

Los Números 20- 100 veinte

Los Números 20- 100 Remember the pattern for forming numbers 16-19? There is a similar one for numbers 21-29! Here are the steps: Drop the “e” in veinte Replace it with an “i” Add numbers 1-9

Los Números 20- 100 Watch! What would 23 be? 1. Veint 2. Veinti 3. Veintidós (22) What would 23 be? You try with the following numbers 24 - 25 – 26 – 27- 28- 29 -

Los Números 20- 100 Watch! What would 23 be? Veintitrés 3. Veintidós (22) What would 23 be? Veintitrés You try with the following numbers 24 - 25 – 26 – 27- 28- 29 -

You try with the following numbers! 24 - Veinticuatro 25 – 26 – 27- Los Números 20- 100 You try with the following numbers! 24 - Veinticuatro 25 – 26 – 27- 28- 29 -

You try with the following numbers! 24 - Veinticuatro 25 – Veinticinco Los Números 20- 100 You try with the following numbers! 24 - Veinticuatro 25 – Veinticinco 26 – 27- 28- 29 -

You try with the following numbers! 24 - Veinticuatro 25 – Veinticinco Los Números 20- 100 You try with the following numbers! 24 - Veinticuatro 25 – Veinticinco 26 – Veintiséis 27- 28- 29 -

You try with the following numbers! 24 - Veinticuatro 25 – Veinticinco Los Números 20- 100 You try with the following numbers! 24 - Veinticuatro 25 – Veinticinco 26 – Veintiséis 27- Veintisiete 28- 29 -

You try with the following numbers! 24 - Veinticuatro 25 – Veinticinco Los Números 20- 100 You try with the following numbers! 24 - Veinticuatro 25 – Veinticinco 26 – Veintiséis 27- Veintisiete 28- Veintiocho 29 -

You try with the following numbers! 24 - Veinticuatro 25 – Veinticinco Los Números 20- 100 You try with the following numbers! 24 - Veinticuatro 25 – Veinticinco 26 – Veintiséis 27- Veintisiete 28- Veintiocho 29 -Veintinueve

Los Números 30-100 Now let’s talk about numbers 30-100!

Los Números y el tiempo 10/02/13

El Tiempo Let’s talk about the weather! In Spanish, “the weather” is el tiempo Let’s brainstorm some possible weather conditions that we experience in English. Write down what we come up with 

Condiciones Posibles Está lloviendo

Condiciones Posibles Está nublado

Condiciones Posibles Está nevando

Condiciones Posibles Hace sol

Condiciones Posibles Hace calor

Condiciones Posibles Hace frío

Condiciones Posibles Hace viento

El Tiempo ¿Qué tiempo hace? What’s the weather like?

Los Números 10/03/13

Los Números Write down the following numbers in Spanish on your sheet 100- 200- 300- 400- 500- 600- 700- 800- 900- 1000-

Los Números Write down the following numbers in Spanish on your sheet 100- cien 200- 300- 400- 500- 600- 700- 800- 900- 1000-

Los Números Write down the following numbers in Spanish on your sheet 100- cien 200- doscientos 300- 400- 500- 600- 700- 800- 900- 1000-

Los Números Write down the following numbers in Spanish on your sheet 100- cien 200- doscientos 300- trescientos 400- 500- 600- 700- 800- 900- 1000-

Los Números Write down the following numbers in Spanish on your sheet 100- cien 200- doscientos 300- trescientos 400- cuatrocientos 500- 600- 700- 800- 900- 1000-

Los Números Write down the following numbers in Spanish on your sheet 100- cien 200- doscientos 300- trescientos 400- cuatrocientos 500- quinientos 600- 700- 800- 900- 1000-

Los Números Write down the following numbers in Spanish on your sheet 100- cien 200- doscientos 300- trescientos 400- cuatrocientos 500- quinientos 600- seiscientos 700- 800- 900- 1000-

Los Números Write down the following numbers in Spanish on your sheet 100- cien 200- doscientos 300- trescientos 400- cuatrocientos 500- quinientos 600- seiscientos 700- setecientos 800- 900- 1000-

Los Números Write down the following numbers in Spanish on your sheet 100- cien 200- doscientes 300- trescientos 400- cuatrocientos 500- quinientos 600- seiscientos 700- setecientos 800- ochocientos 900- 1000-

Los Números Write down the following numbers in Spanish on your sheet 100- cien 200- doscientos 300- trescientos 400- cuatrocientos 500- quinientos 600- seiscientos 700- setecientos 800- ochocientos 900- novecientos 1000-

Los Números Write down the following numbers in Spanish on your sheet 100- cien 200- doscientos 300- trescientos 400- cuatrocientos 500- quinientos 600- seiscientos 700- setecientos 800- ochocientos 900- novecientos 1000- mil

Los Adjetivos y el verbo “SER” 10/08/13

SER Ser – To be Yo    Tú  Él/Ella/Usted   

SER Ser – To be Yo  Soy  Tú    Él/Ella/Usted   

SER Ser – To be Yo  Soy  Tú  Eres  Él/Ella/Usted   

SER Ser – To be Yo  Soy  Tú  Eres  Él/Ella/Usted  Es   

SER Ser – To be I am  Yo  Soy  Tú  Eres  Él/Ella/Usted  Es 

SER Ser – To be I am  You are  Yo  Soy  Tú  Eres  Él/Ella/Usted  Es 

He is/She is/You are (formal) SER Ser – To be I am  You are  He is/She is/You are (formal)  Yo  Soy  Tú  Eres  Él/Ella/Usted  Es 

SER SER is used for Physical characteristics Personality traits Someone’s job Permanent characteristics of people, places, or things

Práctica A. Write the following statements in Spanish. 1. I am – 2. You are – 3. He is – 4. She is – 5. You are (formal) -

Práctica A. Write the following statements in Spanish. 1. I am – Yo soy 2. You are – 3. He is – 4. She is – 5. You are (formal) -

Práctica A. Write the following statements in Spanish. 1. I am – Yo soy 2. You are – Tú eres 3. He is – 4. She is – 5. You are (formal) -

Práctica A. Write the following statements in Spanish. 1. I am – Yo soy 2. You are – Tú eres 3. He is – Él es 4. She is – 5. You are (formal) -

Práctica A. Write the following statements in Spanish. 1. I am – Yo soy 2. You are – Tú eres 3. He is – Él es 4. She is – Ella es 5. You are (formal) -

Práctica A. Write the following statements in Spanish. 1. I am – Yo soy 2. You are – Tú eres 3. He is – Él es 4. She is – Ella es 5. You are (formal) – Usted es

Más Práctica B. Write the correct form of SER in the following sentences. 1. Él _______________ un muchacho. 2. Ella ______________ una niña. 3. Tú _______________ un chico. 4. Yo _______________ una muchacha. 5. Usted ____________ un hombre.

Más Práctica B. Write the correct form of SER in the following sentences. 1. Él es un muchacho. 2. Ella ______________ una niña. 3. Tú _______________ un chico. 4. Yo _______________ una muchacha. 5. Usted ____________ un hombre.

Más Práctica B. Write the correct form of SER in the following sentences. 1. Él es un muchacho. 2. Ella es una niña. 3. Tú _______________ un chico. 4. Yo _______________ una muchacha. 5. Usted ____________ un hombre.

Más Práctica B. Write the correct form of SER in the following sentences. 1. Él es un muchacho. 2. Ella es una niña. 3. Tú eres un chico. 4. Yo _______________ una muchacha. 5. Usted ____________ un hombre.

Más Práctica B. Write the correct form of SER in the following sentences. 1. Él es un muchacho. 2. Ella es una niña. 3. Tú eres un chico. 4. Yo soy una muchacha. 5. Usted ____________ un hombre.

Más Práctica B. Write the correct form of SER in the following sentences. 1. Él es un muchacho. 2. Ella es una niña. 3. Tú eres un chico. 4. Yo soy una muchacha. 5. Usted es un hombre.

Colores y Adjetivos 10/14/13

Repaso de los colores Let’s play a game where we review the colors from this chapter! Steps to prepare for the game 1. Get into a group of 5 2. Have 1 group member pick-up: White board Dry-erase marker Piece of paper towel Sit where everyone can see the board

Repaso de los colores Here is how you play 1. You will see an image 2. One member in your group is going to write down the color that best describes the image in Spanish on the board 3. Once color is written Shout: “Lo tengo” (I have it) Raise board in the air 4. I will check to make sure it is spelled correctly 5. If spelled correctly, team gets a point If incorrect – second team to shout gets a chance, then 3rd, 4th, etc. 6. Pass board to next person in group Team with the most points will get a prize!

Repaso de los colores ¿Listo? ¡Disfrutense!

Escribe el color correcto

Escribe el color correcto

Escribe el color correcto

Escribe el color correcto

Escribe el color correcto

Escribe el color correcto

Escribe el color correcto

Escribe el color correcto

Escribe el color correcto

Escribe el color correcto

Nationality 10/15/13

Bell Work 10/15/13

¿Quién soy yo? For Bell Work you are going to play a game! Get into a group of 5 Have a member from your group pick up a stack of index cards from Ms. Reed How to Play: One person picks up a card and places it on their forehead without looking at it The rest of the group is going to describe the object The person with the card has to guess who they are

¿Quién soy yo? You will only use Spanish during this activity People describing will use the following construction Eres ___________. (negro, malo, bueno, etc.) Person guessing will use the following construction ¿Soy ____________. (hamburger, rose, etc.) Each person will get a turn

¿Quién soy yo? The following are words that are included in the stack of cards iPad Pig Pencil Belleville HS Selena Hamburger Witch Rose

Nacionalidad 10/15/13

¿De qué nacionalidad eres? What does this question mean? Of what nationality are you? How would you respond? I am American I am Mexican I am Colombian

¿De qué nacionalidad eres? Let’s respond in Spanish! The next few slides will show a country and you say: I am from (the country)

¿De qué nacionalidad eres? Soy mexicano/a

¿De qué nacionalidad eres? Soy americano/a

¿De qué nacionalidad es él/ella? What does this question mean? What nationality is he/she?

¿De qué nacionalidad eres? How do you say: He is Mexican She is Colombian Él es mexicano Ella es colombiana

Activity

Clickers

Clickers Get out your clickers Join code 34 Enter Student ID number

Clickers Select the appropriate Spanish translation for the word: He A. El B. Lo C. Él D. Los

Clickers Select the correct form of the verb SER in the following sentence: Ella _______ bonita A. es B. eres C. soy

Clickers Select the correct form of the following sentence: I am not bad A. Yo soy no malo. B. Yo no soy malo. C. No yo soy malo. D. Yo soy no malo.

Clickers Select the correct translation for the following sentence: He is mean. A. El es antipático. B. Él eres antipático. C. Él es antipática. D. Él es antipático.

Negación 10/16/13

Negación Let’s talk about negating statements A negative statement in Spanish has the word no in it. When you are negating something in Spanish, you place the word no before the conjugated verb. Here are some examples: Yo no soy alto. Tú no eres feo. Ella no es Colombiana.

You Try On your sheet, place the word no and the correct form of SER in the proper order of the sentences provided. Be prepared to chorally say the answers as a class 1. Ella __________________________________ alta.   2. Tú _____________________________ sincero ni honesto. 3. Él _________________________________ aburrido. 4. Ella ___________________________________ nueva.

You Try On your sheet, place the word no and the correct form of SER in the proper order of the sentences provided. Be prepared to chorally say the answers as a class 1. Ella no es alta. 2. Tú no eres sincero ni honesto. 3. Él no es aburrido. 4. Ella no es nueva.

You try Translate the following sentences into Spanish.   1. I am not tall (according to your gender) - _________________________________________________. 2. You are not honest and sincere (male) - __________________________________________________. 3. She is not attractive - ________________________________________________________. 4. You (formal) are not boring (female) - ___________________________________________________. 5. He is not Mexican- _____________________________________________.

You try Translate the following sentences into Spanish.   1. I am not tall (according to your gender) – No soy alta. 2. You are not honest or sincere (male) – No eres sincero ni honesto 3. She is not attractive – Ella no es atractiva. 4. You (formal) are not boring (female) – Usted no es aburrida. 5. He is not Mexican- Él no es mexicano.

Plural Forms of Articles, Adjectives, and Nouns 10/22/13

Plural forms of articles You already know the singular forms of definite and indefinite articles: Definite: el, la Indefinite: un, una Now we are going to talk about the plural forms of both types of articles

Plural forms of definite articles Let’s fill in the plural forms of Definite articles. Definite Articles Singular Plural Masculine el Feminine la

Plural forms of definite articles Let’s fill in the plural forms of Definite articles. Definite Articles Singular Plural Masculine el los Feminine la las Examples: los gatos las manzanas los bolígrafos las camas

Practice with plural definite articles A. Llena los espacios con la forma plural de los artículos definidos. (Fill the spaces with the plural form of the definite articles.) 1. __________ amigos 2. _________ amigas 3. __________ alumnas 4. _________ colegios 5. __________ muchachos 6. ________ profesoras 7. __________ hermanos 8. ________hermanas 9. __________ clases 10. __________ cursos

Practice with plural definite articles A. Llena los espacios con la forma plural de los artículos definidos. (Fill the spaces with the plural form of the definite articles.) 1. los amigos 2. las amigas 3. las alumnas 4. los colegios 5. los muchachos 6. las profesoras 7. los hermanos 8. las hermanas 9. las clases 10. los cursos

Plural forms of indefinite articles Let’s fill in the plural forms of Indefinite articles. Indefinite Articles Singular Plural Masculine un Feminine una

Plural forms of indefinite articles Let’s fill in the plural forms of Indefinite articles. Indefinite Articles Singular Plural Masculine un unos Feminine una unas Examples: unos gatos unas manzanas unos bolígrafos unas camas

Practice with indefinite articles A. Llena los espacios con la forma plural de los artículos indefinidos. (Fill the spaces with the plural form of the indefinite articles.) 1. _________ amigos 2. ___________ amigas 3. ________ alumnas 4. _________ colegios 5. ________ muchachos 6. _________ profesoras 7. _________ hermanos 8. _________hermanas 9. _________ clases 10. __________ cursos

Practice with plural indefinite articles A. Llena los espacios con la forma plural de los artículos definidos. (Fill the spaces with the plural form of the definite articles.) 1. unos amigos 2. unas amigas 3. unas alumnas 4. unos colegios 5. unos muchachos 6. unas profesoras 7. unos hermanos 8. unas hermanas 9. unas clases 10. unos cursos

Plural forms of adjectives that end in “o” and “a” When an adjective ends in “o”or “a” you add an “s” at the end to make it plural. Examples: pequeños pequeñas gordos gordas rubios rubias

Practice w/ plural adjectives ending in o/a A. Llena los espacios con la forma plural de los adjetivos. (Fill the spaces with the plural form of the adjectives.) 1. Dark-haired (feminine) - _______________________ 2. Boring (masculine) - __________________________ 3. Mexican (feminine) - __________________________ 4. Nice (masculine) - ____________________________ 5. Small (masculine) - ___________________________ 6. Puerto Rican (feminine) - _______________________

Practice w/ plural adjectives ending in o/a A. Llena los espacios con la forma plural de los adjetivos. (Fill the spaces with the plural form of the adjectives.) 1. Dark-haired (feminine) - morenas 2. Boring (masculine) - aburridos 3. Mexican (feminine) - Méxicanas 4. Nice (masculine) - simpáticos 5. Small (masculine) - pequeños 6. Puerto Rican (feminine) - puertorriqueñas

Plural forms of nouns The same pattern applies to nouns that end in “o” and “a”. When you want to make a noun plural, in Spanish, you add an “s” at the end.   Examples: médicos médicas maestros maestras abogados abogadas

Practice with plural nouns A. Llena los espacios con la forma plural de los sustantivos. (Fill the spaces with the plural form of the nouns.) 1. brothers - ________________________________ 2. Sisters - _________________________________ 3. male teachers - ____________________________ 4. female teachers - ___________________________ 5. the courses - ______________________________ 6. the materials - _____________________________

Practice with plural nouns A. Llena los espacios con la forma plural de los sustantivos. (Fill the spaces with the plural form of the nouns.) 1. brothers - hermanos 2. Sisters - hermanas 3. male teachers – los profesores 4. female teachers – las profesoras 5. the courses – los cursos 6. the materials – las materias

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Question 1 What is the plural form of “el” A. las B. unos C. los D. unas

Question 1 What is the plural form of “el” A. las B. unos C. los D. unas

Question 2 What is the plural form of “una” A. unas B. unos C. los D. las

Question 2 What is the plural form of “una” A. unas B. unos C. los D. las

Question 3 What is the plural form of the word “hermano” A. Hermanas B. Hermanos

Question 3 What is the plural form of the word “hermano” A. Hermanas B. Hermanos

Question 4 What is the plural form of the word “pequeña” A. pequeñas B. pequeños

Question 4 What is the plural form of the word “pequeña” A. pequeñas B. pequeños

Las Clases 10/28/13

Actividad You are going to work with people at your table, or in your row, to describe a class. Your group will be given an image that represents your class Your description will be completely in Spanish You and your group will share with the class

Actividad 1 member from each group must do one of the following: Find 4 adjectives to describe the class Find 3 adjectives to describe the teacher of the class Time keeper Ensures group has 7 sentences: 4 for class, 3 for teacher 2 people are responsible for checking the grammar of each sentence Each group member is responsible for the following: describing either the class or the teacher during presentation writing down their description in Spanish and in complete sentences

Actividad

Actividad

Actividad

Actividad

Actividad

Actividad

Actividad

Actividad

Telling Time 10/29/13

¿Qué hora es? What does, ¿Qué hora es? mean Let’s practice asking this question Let’s respond In English one would respond with: It is 3 o’clock In Spanish one would respond with: Son las tres

You Try Try and say the following times in Spanish with your partner Follow the construction: Son las _____________. 1. It is 5:00 o’clock 2. It is 7:00 o’clock 3. It is 2:00 o’clock 4. It is 10:00 o’clock 5. It is 9:00 o’clock

Let’s Say More Complicated Constructions What if you want to say a time that is not on the dot; like 3:10? It is 3:10, in Spanish is: Son las tres y diez How do you say “It is 4:20”?

Try these with a partner It is 5:25 It is 4:16 It is 3:18 It is 2:11

What about 15 minutes after? In Spanish, saying it is 15 minutes after the hour you use cuarto. For example: It is 5:15- Son las cinco y cuarto Another example: 6:15- Son las seis y cuarto

Try with your partner Try the following times with your partner Follow the Model- It is 8:15 – Son las ocho y cuarto It is 5:15 It is 2:15 It is 6:15 It is 10:15

What if it’s 9:30? In Spanish, saying it is 9:30 is Son las nueve y media You use “media” when referring to 30 minutes after the hour What is 2:30? What is 4:30?

What happens after 30 minutes to the hour? When you want to tell the time after the 30 minute mark, you use the next hour and subtract the minutes For example: 4:45 - Son las cinco menos cuarto 5 Hours – 15 minutes = 4:45 8:50 - Son las nueve menos diez 9 Hours – 10 minutes = 8:50

You try! What are the following times in Spanish? Talk with your partner It is 7:50 It is 4: 45 It is 3:56 It is 1: 42