Construcción del Espacio Interamericano de Internacionalización: un componente esencial de la calidad de la educación superior. El caso de la UCR 26 de octubre 2011 Ana Sittenfeld Oficina de Asuntos Internacionales y Cooperación Externa

2 La internacionalización es inherente a la academia desde sus inicios Los viajes de estudiantes y profesores entre las universidades clásicas de la Alta Edad Media: Salamanca, París, Bologna y Upsala eran prácticas normales y que esto era factible gracias al uso de una lengua común, el latín. Lengua que facilitó el contacto y la comunicación. (Schwartzman, 2003).

3 La internacionalización: Incorpora : la dimensión internacional en las metas, funciones y productos de las universidades. Integra : – Movilidad académica internacional – La investigación colaborativa y redes – El ámbito internacional e intercultural en los cursos y los programas de estudio –La armonización y homologación de estudios – Las redes de acreditación y certificación de calidad –La participación en programas de desarrollo internacional o asistencia técnica

UCR en CONTEXTO ~ estudiantes matriculados~ estudiantes matriculados ~5.000 profesores *1676 en RA~5.000 profesores *1676 en RA ~Costa Rica: 4.5 millones de habitantes~Costa Rica: 4.5 millones de habitantes

5 POLÍTICAS DE LA UNIVERSIDAD DE COSTA RICA PARA LOS AÑOS 2010 – 2014 Eje 1: UNIVERSIDAD Y SOCIEDAD: INTERNACIONALIZACIÓN Relaciones internacionales y de cooperación Firma de tratados Movilidad internacional Espacios de análisis institucional

6 Internacionalización UCR: Enfoque Movilidad del conocimiento Programa Institucional de Becas de Posgrado en el exterior Programa de Becas Cortas Programa de Académicos Visitantes Movilidad Estudiantil Movilidad de recursos Promoción de la participación de la UCR en programas de cooperación bilateral y multilateral Promoción de oportunidades en el ámbito internacional. Convenios con IES del exterior Relaciones diplomáticas

7 Componentes de la internacionalización en la UCR

8 Distribución porcentual de docentes en Régimen Académico con formación de posgrado según grado académico y lugar de graduación 1 TotalGraduados en el Exterior Graduados C.R. Grado General N.A.L.A.EuropaA./P. Total Doctores %266%21046%31%37282%8418% Maestrías %578%629%00%24835%45865% Especialidades %1512%1713%54%5442%7458% Total %98 8% 28922%81%67452%61648% Total de profesores en Régimen Académico Profesores en Régimen Académico con posgrado: (77%) Profesores en Régimen Académico con doctorado: 456 (27%) Datos a mayo 2011

9 Fecha de consulta: mayo 2011

10 Fecha de consulta: mayo 2011

11 Programa de becas y Régimen Académico 65% de los 674 profesores en régimen con posgrado que estudiaron en el exterior son exbecarios de la UCR 83% (19 de 23) de los Premios TWAS-Conicit son exbecarios 60% (24 de 40) de los Premios Nacionales de Ciencia Clodomiro Picado son exbecarios

12 Número de Becarios (Programa de Becas al Exterior) por Año y su Proyección. Período

13 Becas de Posgrado al Exterior Adjudicadas (219) por País. Período

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18 Programa de Académicos Visitantes Visiting faculty Program

19 Distribución de Convenios por Áreas Geográficas. Período

20 Comparación Estudiantes Visitantes y Movilizados desde la UCR. Período

21 Componentes de la internacionalización en la UCR

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MUCHAS GRACIAS Oficina de Asuntos Internacionales y Cooperación Externa Tel. (506) Fax: (506)

24 UCR, a great national and international recognition UCR produces 70% of the national research 55% of all publications in the Science Citation Index from the country 50% of Central America Research RESEARCH RESULTS