LA EDAD DE PLATA DE LA CULTURA ESPAÑOLA 1898-1936

SITUACIÓN TEMPORAL GENERACIÓN DE 1898 GENERACIÓN DE 1914 GENERACIONES DE LOS AÑOS VEINTE CULTURA DE LOS AÑOS TREINTA: LA SEGUNDA REPÚBLICA

EJE CRONOLÓGICO EDAD DE PLATA DE LA CULTURA ESPAÑOLA (1898-1936) GENERACIÓN DEL 98 GENERACIÓN DEL 14 GENERACIONES DE LOS VEINTE CULTURA DE LOS TREINTA 1880/1898- 1914 1914-1920 1920-1930 1930-1936 RÉGIMEN DE LA RESTAURACIÓN (1875-1902) CRISIS DE 1898 Y CONSECUENCIAS MENTALIDAD REGENERACIONISTA LA EDUCACIÓN COMO INSTRUMENTO DE MEJORA SOCIAL CUESTIÓN DE MARRUECOS (1904-1909) SEMANA TRÁGICA DE BARCELONA (1909) CRISIS DEL PARLAMENTARISMO ESTALLIDO DE LA I GUERRA MUNDIAL (1914) CRISIS GENERAL DE 1917 AGITACIÓN SOCIAL Y EFECTOS DE LA REVOLUCIÓN RUSA (1917- 1920) FRACASO MILITAR EN MARRUECOS DESASTRE DE ANNUAL (1921) GOLPE DE ESTADO DE PRIMO DE RIVERA (1923) DIRECTORIO MILITAR (1923-1925) TRICENTENARIO DE LA MUERTE DE GÓNGORA (1927) DIRECTORIO CIVIL (1925-1930) CAÍDA DE LA DICTADURA (1930) FIN DE LA MONARQUÍA (1931) PROCLAMACIÓN DE LA SEGUNDA REPÚBLICA (1931) BIENIO REFORMISTA (1931-1933) BIENIO RADICAL CEDISTA (1933-1936) POLARIZACIÓN POLÍTICA TRIUNFO DEL FRENTE POPULAR (1936) SUBLEVACIÓN MILITAR Y ESTALLIDO DE LA GUERRA CIVIL (1936) GENERACIÓN DEL 36

GENERACIÓN DEL 98 SITUACIÓN HISTÓRICA ANTECEDENTES: LA RESTAURACIÓN DE CÁNOVAS DEL CASTILLO (1875- 1902) Monarquía de Alfonso XII Sistema político basado en : soberanía compartida entre el Rey y las Cortes alternancia de dos partidos políticos: conservador y liberal constitución moderada de 1876 Muere en 1885 y le sucede María Cristina, como Regente, y posteriormente su hijo, Alfonso XIII

Partido conservador de Cánovas del Castillo Partido liberal de Sagasta Alfonso XII FRAUDE ELECTORAL: TURNISMO

CRISIS DE 1898 Y CONSECUENCIAS Final del imperio colonial Nueva guerra con Cuba y con Estados Unidos (1895- 1898) Cuba Tajante actitud contraria a la concesión de autonomías Aumento de independentistas: revuelta de José Martí e inicio de la guerra Intervención de Estados Unidos, que declara la guerra a España Flota española aniquilada en Santiago de Cuba Invasión estadounidense de Cuba y Puerto Rico Filipinas En 1896 estalla una revuelta independentista. Nueva intervención estadounidense: derrota de la flota española e invasión de Manila Final de la guerra hispano-americana: Tratado de París

CONSECUENCIAS DEL DESASTRE REGENERACIONISMO Surge como alternativa a la Restauración a raíz del desastre Las clases medias no se identifican con el Régimen, al servicio de la oligarquía Fracasa el bipartidismo y el turnismo por el protagonismo político de Alfonso XIII, tras las muertes de Cánovas y Sagasta

LA EDUCACIÓN COMO INSTRUMENTO DE MEJORA SOCIAL Escasas realizaciones políticas en los gobiernos del XIX y en la Restauración Iniciativas privadas de limitado alcance pero interesantes planteamientos pedagógicos: Institución Libre de Enseñanza (1876) Escuelas del Ave María (1888) Escuela Moderna (1901) GINER DE LOS RÍOS FRANCISCO FERRER GUARDIA

CUESTIÓN DE MARRUECOS España participa en el reparto de África En 1904, los convenios franco-británico e hispano-francés concede los intereses españoles en la costa de Marruecos En 1906, la Conferencia Internacional de Algeciras reconoce a España sus derechos definitivos sobre el territorio norte Inicio de la ocupación militar en 1909

SEMANA TRÁGICA DE BARCELONA (26-31 de julio de 1909) Explosión pasional y descontrolada de las masas descontentas de sus condiciones de vida, manejadas por los poderosos El reclutamiento forzoso de tropas para la guerra de Marruecos provoca el descontento popular (intereses) Antimilitarismo de las clases bajas, que sufrían mayores estragos al no poder pagar cuotas para librarse de las filas Huelga general anarco-socialistas y detención de cabecillas Manifestaciones en Barcelona (embarque) Declaración del estado de guerra Violencia callejera: barricadas, incendios de iglesias y conventos Dura represión: más de mil detenciones, ejecuciones. Consecuencia: Confederación Nacional del Trabajo (CNT) en 1910

LA SOCIEDAD DESDE LA LITERATURA La Generación del 98 aglutinaba un elenco de escritores nacidos en torno a 1870 Todos ellos compartían la misma inquietud: el dolor por una España que, tras el desastre colonial, aparecía ante sus ojos en estado de postración. La situación del país arrastró a la reflexión, ensimismada y pesimista, sobre la realidad histórica. Participaban en la sensibilidad regeneracionista de la época

ESCRITORES Y OBRAS UNAMUNO AZORÍN BAROJA

MAEZTU MACHADO VALLE-INCLÁN

GENERACIÓN DEL 14 SITUACIÓN HISTÓRICA ESTALLIDO DE LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL (1914) Política: neutralidad ante el conflicto Sociedad: división de la opinión pública (vivas polémicas) Aliadófilos: intelectuales e izquierdistas. Ideales democráticos de Francia y Gran Bretaña Germanófilos: simpatizantes de la derecha. Orden y autoridad representados por Alemania y Austria-Hungría Economía: aumento de exportaciones, enriquecimiento de empresarios y empobrecimiento de trabajadores

CRISIS GENERAL DE 1917 MILITAR POLÍTICA SOCIAL Rebelión Formación de Juntas de Defensa Convocatoria de Asamblea Parlamentaria ilegal Huelga general en todos los sectores Paralización del país Causas Pérdida de poder adquisitivo por la inflación (Guerra) Crisis del sistema Cierre de Cortes Oposición política Deterioro de condiciones de vida de los trabajadores Consecuencias Arresto de cabecillas Apoyo de Alfonso XIII. Protagonismo Pretensiones inconstitucionales Radicalismo y extinción Represión militar Detenciones y condenas Cese de UGT Objetivo común: Regeneración del sistema. Además: Subida de sueldo Autonomía de Cataluña Mejora de condiciones de vida y fin de la inflación

AGITACIÓN SOCIAL Y EFECTOS DE LA REVOLUCIÓN RUSA Necesidad de negociación patronos-obreros : crecimiento de afiliación a sindicatos Crisis económica de la posguerra: enfrentamiento de patronos vs. sindicatos Presión del movimiento obrero: jornada de ocho horas y Ministerio de Trabajo Trienio Bolchevique en Andalucía Causas: miseria de jornaleros agrícolas; carestía de vida, influencia de Rusia. Sindicatos: huelgas, invasión y reparto de tierras, toma de ayuntamientos. Declaración del estado de guerra y represión.

Internacional comunista y división del socialismo. Violencia en Cataluña Corriente anarcosindicalista: huelgas, sabotajes, atentados Respuesta: cierre de empresas, “terrorismo blanco”. Terrorismo de Estado al servicio de la patronal Internacional comunista y división del socialismo. Fundación en Moscú de la Tercera Internacional (1919) Fundación del Partido Comunista de España (1920) Fundación del Partido Comunista Obrero Español (1921)

DESASTRE DE ANNUAL (1921) Marruecos es un protectorado compartido hispano-francés (1912) Fdez. Silvestre intenta dominar la Bahía de Alhucemas Actuación eficaz de los rifteños (Abd El-Krim) Derrota militar y destrucción de la comandancia Crisis de conciencia nacional precipita la caída del gobierno

LA SOCIEDAD DESDE LA LITERATURA Los intelectuales y escritores nacidos en la década de los ochenta del siglo XIX estaban en plena madurez al comienzo de la Primera Guerra Mundial Su labor como pensadores y ensayistas destacó sobre la literaria Reflexionaban sobre la modernización de España y su necesidad de asimilarse a Europa.

ESCRITORES Y OBRAS JUAN RAMÓN JIMÉNEZ ORTEGA Y GASSET EUGENI `D’ORS GÓMEZ DE LA SERNA

GENERACIONES DE LOS AÑOS VEINTE SITUACIÓN HISTÓRICA Miguel Primo de Rivera protagoniza un golpe de Estado, apoyado por el Rey, el ejército, empresarios, patronos y conservadores y se proclama dictador militar único (1923)

DIRECTORIO MILITAR (1923-1925) Monopolio del ejército en el poder País en Estado de Guerra Suspensión de la Constitución, el Congreso y el Senado Censura de prensa Somaten y Unión Patriótica (1924)

DIRECTORIO CIVIL (1925-1930) La constitución sigue suspendida Asamblea Nacional Consultiva (sustituye las Cortes) Política económica: intervencionismo estatal y plan de obras públicas Política social: Código de trabajo y Comités Paritarios

CAÍDA DE LA DICTADURA CAÍDA DE LA MONARQUÍA (1930-1931) Alfonso XIII intenta reestablecer el turnismo Republicanos, autonomistas, socialistas y anarquistas forman el Pacto de San Sebastián Mayoría republicana en elecciones a ayuntamientos El Rey abandona España Proclamación de la II República el 14 de abril de 1931 Oposición de monárquicos, turnistas, republicanos e izquierda obrera Deterioro de relaciones entre Primo de Rivera y Alfonso XIII Conflictividad social Endeudamiento del Estado Dimisión del dictador

LA SOCIEDAD DESDE LA LITERATURA La cultura de esta década se caracterizó por la voluntad de renovación en todos los ámbitos: literatura, música, cine, arquitectura. España reflejaba culturalmente la modernidad europea. Las vanguardias representan la superación del pesimismo del 98. La Generación del 27 conmemora el tricentenario de la muerte de Góngora.

ESCRITORES Y OBRAS LUIS BUÑUEL LORCA JOSÉ BERGAMÍN

DÁMASO ALONSO GERARDO DIEGO VICENTE ALEXAINDRE

RAFAEL ALBERTI JORGE GULLÉN LUIS CERNUDA

CULTURA DE LOS AÑOS TREINTA SITUACIÓN HISTÓRICA PROCLAMACIÓN DE LA II REPÚBLICA (1931) Gobierno provisional de Alcalá Zamora Convocatoria a Cortes Constituyentes: triunfo de la izquierda Constitución republicana de 1931

BIENIO REFORMISTA (1931-1933) Pte. Gobierno: Manuel Azaña Pte. República: Alcalá Zamora

POLÍTICA EDUCATIVA Y CULTURAL Educación primaria gratuita, laica y obligatoria. Básica y fundamental para sacar al país de su atraso Libertad religiosa escolar Problema: falta de infraestructuras y maestros Aumento de gastos en educación Misiones Pedagógicas La Barraca de Federico García Lorca (1932)

BIENIO RADICAL CEDISTA (1933-1936) Dimisión de Azaña Alcalá Zamora disuelve las Cortes y convoca elecciones Triunfo de la derecha: Partido Radical y CEDA Política restauradora: educativa, autonómica, religiosa, militar, agraria Proyecto de reforma de la Constitución

TRIUNFO DEL FRENTE POPULAR (1936) Hundimiento del Partido Radical Alcalá Zamora disuelve las Cortes Nuevas elecciones (1936) La izquierda se une en el Frente Popular y la derecha en la CEDA Mayoría absoluta para el Frente Popular Primer gobierno formado por republicanos Primeras actuaciones Amnistía para los represaliados de la rev. de 1934 El Congreso destituye a Alcalá Zamora Segundo Gobierno: Casares Quiroga Radicalización social y política Violentos enfrentamientos: fascismos y mov. Revolucionarios Terrorismo de extrema derecha contra líderes de izquierda

LOS PREÁMBULOS DE LA GUERRA La derecha no aceptó democráticamente el triunfo del Frente Popular Gil Robles, Franco y José Antonio Primo de Rivera piden que se declare el Estado de Guerra Complot de la derecha para el golpe de Estado Debilidad del Gobierno, desbordado por los acontecimientos Detonante: asesinatos del Teniente Castillo y de Calvo Sotelo

SUBLEVACIÓN MILITAR Y ESTALLIDO DE LA GUERRA CIVIL (1936) Sublevación militar en Marruecos (Franco), en Sevilla (Gnral. Queipo Llano) y en el Norte (Gnral. Mola) Casares Quiroga dimite Martínez Barrios intenta negociar con el Gnral. Mola Fracasan en las regiones más industrializadas como Barcelona y Madrid

LA SOCIEDAD DESDE LA LITERATURA La República culminó la evolución de las generaciones anteriores y fue apoyada por la intelectualidad española. Manuel Azaña, escritor además de político, fue dirigente de la Agrupación al Servicio de la República, creada por Ortega y Gasset en 1931 La República impulsó programas para llevar la cultura al pueblo: Misiones Pedagógicas La Barraca

Derechistas: Ramiro de Maeztu, Eugeni d’Ors “La II República fue, en suma, algo parecido a un Estado cultural. Pero los años treinta fueron también los años en los que los intelectuales se politizaron” J. P. Fusi (historiador) La radicalización política de la sociedad alcanzaba también a los intelectuales, en una época en la que el compromiso político era ineludible: Izquierdistas: Antonio Machado, Ramón Mª del Valle-Inclán, Rafael Alberti. Derechistas: Ramiro de Maeztu, Eugeni d’Ors Cada corriente ideológica tenía sus propias editoriales y publicaciones

GENERACIÓN DEL 36 Se trata del grupo más joven de intelectuales que cierra la Edad de Plata, profundamente marcado por la Guerra Civil Sus integrantes se vieron obligados a elegir entre la fidelidad a la República o el apoyo al bando militar sublevado: Republicanos: Miguel Hernández, Buero Vallejo, Ferrater Mora y Julián Marías Bando sublevado: Ridruejo, Leopoldo Panero y Vivanco, Torrente Ballester, López Aranguren, Laín Entralgo

ESCRITORES Y OBRAS BUERO VALLEJO FERRATER MORA MIGUEL HERNÁNDEZ

RIDRUEJO TORRENTE BALLESTER JULIÁN MARÍAS ARANGUREN ENTRALGO

LA MUJER EN LA EDAD DE PLATA CARMEN DE BURGOS “Yo espero resucitar por la fuerza del libro que no habré podido escribir” NACE EL 10 DE DICIEMBRE DE 1867 CASA A LOS 16 AÑOS CON ARTURO ÁLVARZ BUSTOS 1895: PRIMERA ENSEÑANZA ELEMENTAL 1898: ENSEÑANZA SUPERIOR (BREVES RELATOS) 1900: ENSAYOS LITERARIOS 1901: INDEPENDENCIA ECONÓMICA 1902: PRIMERAS COLABORACIONES EN LA PRENSA 1903: PRIMERA MUJER REDACTORA “Diario Universal” Y “ABC” (COLOMBINE) PRIMERAS COLABORACIONES EN CENTROS OBREROS Y ACTUACIONES FEMINISTAS 1905: FRANCIA, SUIZA E ITALIA CUENTOS DE “COLOMBINE”

“Muchas veces hemos oído hablar a Carmen de ese pueblo fantástico, de la costa de Almería, pero perdido, sin comunicaciones, con su caserío disperso en el monte...Carmen ha visto y ha jugado con magníficos granates, y ha visto riscos enteros de amatistas que brillaban bajo la luz del sol... En ese magnífico Rodalquilar, en uno de sus grandes cortijos, del que era dueña, nació Carmen” Ramón G. De la Serna: Confidencias de Artistas, C. De Burgos “Después fui a la ciudad...y yo que creía buena a la humanidad, vi sus pequeñeces, sus miserias...y sentí el dolor de los pesares ajenos, y lloré con los oprimidos y envidié los mundos donde no habitan los hombres” “El que desee hombres grandes y virtuosos, que eduque a las mujeres en la grandeza y en la virtud ” La educación de la mujer (1900)

“El progreso verdadero de los pueblos está en la ética” “Soy partidaria de instruir a la mujer y proporcionarle medios de trabajar, como único modo de dignificarla, haciéndola independiente” “Pero deséchense esas ideas de mujer electora, política, etc.; delirios de un feminismo radical, que por fortuna no es más que una fiebre pasajera de la que se libran los cerebros bien organizados” “Fue Ramón quien enseñó a Carmen a protegerse de la maledicencia de todos, empezando por cerrar las puertas de su tertulia literaria. En dos mesas juntas escribieron durante años frente a frente, con una fe que se alimentaba de dos voluntades y de un infinito amor a la vida y a la literatura” Concepción Núñez Rey “En esa época hubiera matado al que me dijese que la literatura no lo era todo” Ramón G. De la Serna, Automoribundia

1913: VIAJA A ARGENTINA CON SU HIJA DURANTE LA GRAN GUERRA ESTÁ VIAJANDO POR EUROPA 1915: VIAJA A PORTUGAL CON RAMÓN. ENTREVISTAS PARA EL HERALDO 1925: NÁPOLES 1927: CUBA Y MEXICO 7-DICIEMBRE-1929: ESTRENO DE “LOS MEDIOS SERES” LA ENCARNACIÓN DE LA REPÚBLICA CRUZADA DE MUJERES ESPAÑOLAS LIGA INTERNACIONAL DE MUJERES IBÉRICAS E IBEROAMERICANAS 1931: HOMENAJE A NICOLÁS SALMERÓN “Vale más ser buenos que ser artistas” “Salmerón desaparecerá, se borrará de la memoria, pero vivirán sus ideas...porque la idea es lo único grande, lo único inmortal”

“Muero contenta, porque muero republicana. ¡Viva la República “Muero contenta, porque muero republicana. ¡Viva la República! Les ruego a ustedes que digan conmigo ¡Viva la República!” 8-OCTUBRE-1932: CONFERENCIA EN EL CÍRCULO RADICAL SOCIALISTA Muerte de una escritora ilustre (El Sol, Heraldo de Madrid, El Liberal) “Su muerte, con el nombre de la República en los labios, es algo grande, apoteósico, que convierte el hecho natural de morir en un gesto heroico, de luchador que muere en la brecha” R. Cansinos-Asséns