Universidad Nacional Autónoma de Honduras - Valle de Sula Departamento de Pedagogía Ética Informática Julissa Aracely González Barrientos cta.: 20112005566 Informática Aplicada a la Educación Seccion: 15:01

Objetivos Específicos Objetivo General Analizar que es ética informática e identificar sus características. Objetivos Específicos Explicar el proceso que ha sufrido durante la historia la Ética Informática. Definir la relación entre ética informática y la educación. Valorar el propósito con que fue creada la ética informática.

Ética Informática La ética informática es una nueva disciplina que pretende abrirse campo dentro de las éticas aplicadas. Por lo que se puede definir como el estudio que analiza los problemas éticos creados por la informática y tecnología, analiza el impacto que causa en la sociedad la nueva tecnología.

Objetivos de la Ética Informática Descubrir y articular. Determinar . Analizar y proponer. Utilizar la teoría ética. Proponer un marco conceptual adecuado.

Los diez mandamientos de la etica informatica -No usarás una computadora para dañar a otros. -No interferirás con el trabajo ajeno. -No indagarás en los archivos ajenos. -No utilizarás una computadora para robar. -No utilizarás la informática para realizar fraudes. -No copiarás o utilizarás software que no hayas comprado.

- No utilizarás los recursos informáticos ajenos sin la debida autorización. -No te apropiarás de los derechos intelectuales de otros. -Deberás evaluar las consecuencias sociales de cualquier código que desarrolles. -Siempre utilizarás las computadoras de manera de respetar los derechos de los demás.

Historia En los años 80 y 90 el trabajo de Johnson se referencia para diversos problemas éticos: propiedad del software y propiedad intelectual, computación y privacidad responsabilidad de los profesionales de la informática, acceso no autorizado a ordenadores, tecnología para personas discapacitadas, impacto de internet en la democracia, etc.

Relación con los procesos Educativos Todo esto hace necesario destacar que en el campo de la educación, la ética juega un papel primordial durante los procesos pedagógicos y mas aun cuando hacemos uso de las tecnologías de la información y la comunicación, que están y han estado a la disposición de estudiantes y docentes como herramientas fundamentales de esta época en el ámbito de la educación en sus distintos niveles y modalidades.

Siete rubros fundamentales: Responsabilidad hacia la sociedad. Responsabilidad hacia la profesión. Responsabilidad hacia los usuarios. Responsabilidad hacia el proveedor de recursos para el ejercicio profesional. Responsabilidades del profesional como vendedor y/o comprador de productos informáticos. Responsabilidad del profesional en Informática en la docencia. Sanciones. Cada uno de ellos con sus respectivos artículos y postulados.

Se puede definir la Ética como la ciencia que estudia la bondad o maldad de los actos humanos. Universidad De Castilla-la Mancha Escuela Superior De Informática La ética informática tiende a desempeñar un rol central, debido a la dinámica que han alcanzado las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) en la vida del hombre. Vilches, A. y Furió, C. (1999). Ciencia, Tecnología y Sociedad: implicaciones en la educación científica para el siglo XXI.

Conclusión Personal La ética informática es una disciplina que tiene por objetivo general reducir el fraude dentro de esta era tecnológica haciendo hincapié en que como profesionales debemos de actuar con respeto hacia ideas ajenas

Conclusiones La ética informática es una disciplina dado que tiene objeto de estudio y utiliza un método científico. La ética informática es una disciplina regulador de los actos humanos con respecto a la informática. Los mandamientos hacen una reflexión de actividades que son delitos y que debemos evitar cometer. La honradez, el respeto y responsabilidad son algunos de los valores que se aplican en la ética informática.

La ética informática es una disciplina que estudia el comportamiento negativo o positivo del hombre vs el uso de la tecnología como medio de información. También cabe decir que existe una serie de normas y artículos que protegen las ideas producidas por cualquier persona que hace uso de la tecnología para transmitir sus pensamientos y sentimientos.

Anexos

Web- grafía (UNESCO (2008). Estándares de competencias en TIC para docentes. http://www.ugr.es/~sevimeco/revistaeticanet/numero8/Articulos/Formato/articulo2.pdf Parker, Donn (1968) "Rules of Ethics in Information Processing," Communications of the ACM, Vol. 11., 198-201. http://alarcos.inf-cr.uclm.es/doc/pgsi/doc/esp/T0304_MCabanas.pdf Acevedo, J. A. (1995): Educación tecnológica desde una perspectiva CTS. Una breve revisión del tema. Madrid, OEI http://www.campus-oei.org/revista/rie28a01.htm Vilches, A. y Furió, C. (1999). Ciencia, Tecnología y Sociedad: implicaciones en la educación científica para el siglo XXI. Madrid: OEI. En http://www.hacienda.go.cr/centro/datos/Libro/Gu%C3%ADa%20de%20aprendizaje%20de%20%C3%A9tica%20inform%C3%A1tica.pdf