MATERIALES DE LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Cátedra Fundamentos, Técnicas e Instrumentos de Exploración Psicológica I Facultad de Psicología de la U.N.L.P. MATERIALES DE LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Prof. Titular Telma Piacente Prof. Adjunto Norma Maglio Jefe de Trabajos Prácticos Adriana Luque

OBJETIVOS Presentar ejemplos del material del Test de Inteligencia para Adultos WAIS-III. Señalar aspectos relevantes de la administración, registro y cómputo.

1. COMPLETAMIENTO DE FIGURAS 25 Ítems. Ejemplos 1. Peine 7. Anteojos 18. Bote

2. VOCABULARIO 33 Ítems. Ejemplos 1. Cama 9. Ayer 16. Tranquilo

3. DIGITOS SIMBOLOS-CODIFICACION 133 Ítems. Ejemplos

6. Naranja - Banana 11. Ojo - Oído 17. Trabajo - Juego 4. ANALOGIAS 19 Ítems. Ejemplos 6. Naranja - Banana 11. Ojo - Oído 17. Trabajo - Juego

5. DISEÑO CON CUBOS 14 Ítems. Ejemplos 6 9

6. ARITMÉTICA 20 Ítems. Ejemplos 5. ¿Cuántos son 4 pesos más 5 pesos? 10. Si usted tiene $18 y gasta $7,50, ¿Cuánto dinero le queda?

7. RAZONAMIENTO CON MATRICES 26 Ítems. Ejemplos Ejemplo A ? 5 4 3 2 1

Ejemplo C ?

8. DÍGITOS Hacia Adelante Hacia atrás 1 – 7 2 – 4 6 - 3 5 – 7 8 Ítems. Ejemplos 7 Ítems. Ejemplos Hacia Adelante 1 – 7 6 - 3 5 – 8 – 2 6 – 9 - 4 Hacia atrás 2 – 4 5 – 7 6 – 2 – 9 4 – 1 – 5

9. INFORMACION 5. ¿Qué es un termómetro? 10. ¿Quién fue Cleopatra? 28 Ítems. Ejemplos 5. ¿Qué es un termómetro? 10. ¿Quién fue Cleopatra? 20. ¿Qué es El Corán?

10. ORDENAMIENTO DE LÁMINAS 11 Ítems. Ejemplos 9. Coral 1 - R 2 - L 3 - O 4 - C 5 - A

RECUERDE... Las láminas se presentan según el orden numérico para garantizar el mismo nivel de dificultad para todos los sujetos. Las respuestas se registran según la clave de letras.

11. COMPRENSION 3. ¿Por qué lavamos la ropa? 18 ítems. Ejemplos 3. ¿Por qué lavamos la ropa? 10. ¿Por qué la tierra cuesta más en la ciudad que en el campo? 17. ¿Por qué la libertad de prensa es importante en una democracia?

12. BUSQUEDA DE SIMBOLOS 60 Ítems. Ejemplos

13. ORDENAMIENTO DE NUMEROS Y LETRAS 7 Ítems. Ejemplos Intento Elemento Respuesta correcta Punt. intento Puntuación elemento 1 L-2 2-L 2 3 6-P B-5 5-B F-7-L 7-F-L R-4-D 4-D-R H-1-8 1-8-H T-9-A-3 3-9-A-T V-1-J-5 1-5-J-V 7-N-4-L 4-7-L-N

14. ROMPECABEZAS 5 ítems. Ejemplos 2. Perfil

RECUERDE... Las piezas se presentan en el orden establecido para garantizar el mismo nivel de dificultad para todos los sujetos

PORCENTAJE DE CASOS CUBIERTOS POR LOS SEGMENTOS DE LA CURVA NORMAL Desvío Semi-intercuartil

PORCENTAJE DE CASOS CUBIERTOS POR LOS SEGMENTOS DE LA CURVA NORMAL Desvío Estándar

RECOMENDACIONES PARA LA ADMINISTRACION Administrar los sub tests según la secuencia del Manual de Administración. El inicio y la interrupción de los sub tests debe seguir los procedimientos estándar. La presentación del material debe hacerse según los procedimientos tipificados. Algunos sub tests reciben bonificación por tiempo. Debe controlarse el tiempo utilizado para la ejecución de los mismos. Asegurar que el sujeto comprenda la tarea. Pueden repetirse los contenidos de los ítems excepto en los sub tests de Retención de Dígitos y Ordenamiento de Números y Letras.

RECOMENDACIONES PARA LA PUNTUACION Adjudicar el puntaje directo que corresponde a cada uno de los ítems de los sub tests. Transformar los puntajes directos en puntajes escalares o equivalentes. Hallar los Cocientes Intelectuales y los Puntajes de Índices. Llenar todos los cuadros del Protocolo según instrucciones. Confeccionar los Perfiles. Ubicar los puntajes en la Curva de Probabilidad.