DR. JOSÉ FERNANDO IRIARTE CLAROS UNIVALLE

¿Qué es bioseguridad?

Bio: vida, relativo a los seres vivos. Seguridad: calidad de seguro. Seguro: libre y exento de peligro, daño o riesgo. Bio: vida, relativo a los seres vivos. Seguridad: calidad de seguro. Seguro: libre y exento de peligro, daño o riesgo.

Riesgo biológico: es aquel donde el agente capaz de producir el daño es un ser vivo (bacteria,virus, hongos parásito). Bioseguridad: conjunto de medidas, normas y procedimientos destinados a "controlar y minimizar" el riesgo biológico. Quedando claro que el riesgo "cero" no existe. Riesgo biológico: es aquel donde el agente capaz de producir el daño es un ser vivo (bacteria,virus, hongos parásito). Bioseguridad: conjunto de medidas, normas y procedimientos destinados a "controlar y minimizar" el riesgo biológico. Quedando claro que el riesgo "cero" no existe.

¿Qué busca la Bioseguridad?  Disminuir el riesgo asociado al trabajo en el laboratorio por todos aquellos eventos “accidentales”, que puedan afectar a la salud de quienes trabajan en él.  Minimizar el riesgo de contaminación o alteración del ambiente. Analiza el “accidente” o “incidente” elaborar normas y procedimientos que permitan evitarlos, promoviendo el uso adecuado de instrumentos, materiales, espacios, etc.

Bioseguridad es una disciplina “preventiva e integral”  El manejo de residuos.  El transporte adecuado -es decir, seguro para el entorno y las personas, con convenientes normas de conservación- de todo material químico o biológico.  La seguridad de todos los trabajadores de ese ámbito  El uso de sustancias químicas que puedan afectar a los seres vivos, causándoles un daño agudo, crónico o toxicidad acumulativa, tener efectos corrosivos, explosivos, causar quemaduras por fuego o alterar el medio ambiente.

¿Qué factores son los que intervienen en los accidentes de trabajo?

Condición Insegura Utilización de material inadecuado Lugar de trabajo inadecuado Mala disposición del material Carencia de equipo de seguridad

Actitud Insegura Consumir alimentos o fumar dentro del laboratorio Falta de confianza Temor y nerviosismo Problemas personales Falta de actualización No higienizarse correctamente No utilizar guantes de látex

ACCIDENTE e INCIDENTE  Accidente: acontecimiento anormal, no deseado, que se presenta en forma brusca e inesperada y que causa lesiones a las personas o daños materiales.  Incidentes: acontecimientos no deseados que se presentan en forma brusca e inesperada pero que puede causar lesiones a las personas o daños materiales.

 Según el INSHT un incidente es “cualquier suceso no esperado ni deseado que no dando lugar a pérdidas de la salud o lesiones a las personan puede ocasionar daños a la propiedad, equipos, productos o al medio ambiente…”.  Las causas de los incidentes y los accidentes son las mismas, la diferencia radica en las consecuencias. Por esta razón los incidentes constituyen una herramienta muy importante para prevenir accidentes, ya que son un llamado de atención que nos permite actuar antes de que se produzca el daño.

Riesgo es la probabilidad que tiene un dado individuo de generar o desarrollar efectos adversos a la salud, bajo condiciones de exposición a situaciones de peligro. Riesgo = amenaza x vulnerabilidad Los accidentes pueden ocurrir y de hecho ocurren, porque el riesgo cero no existe, por ello no deben descuidarse nunca las normas de seguridad.

¿De donde surgen los accidentes? Accidente Actitud Insegura Riesgo Actitud Insegura

 Riesgo físico  Riesgo químico  Riesgo biológico

RIESGO FÍSICO Está relacionado con todos aquellos factores ambientales que dependen de las características físicas de los cuerpos (carga física, ruido, iluminación, radiación ionizante y no ionizante, temperatura elevada, vibración, etc), que pueden actuar sobre los tejidos y órganos del cuerpo del individuo produciendo un efecto nocivo, de acuerdo a la intensidad y tiempo de exposición a los mismos.

Riesgo físico: riesgo eléctrico Todo aquel asociado a la electricidad y el uso de aparatos eléctricos. La electricidad es un agente físico que se manifiesta por una diferencia de potencial eléctrico entre dos puntos de una sustancia. Si estos dos puntos se unen, se produce la circulación de una corriente eléctrica, la cuál puede ser de dos tipos distintos: continua y alterna

 Conexión a tierra.  Transformador de seguridad.  Transformador de aislamiento.  Disyuntores diferenciales.  Protección termomagnética.  Puesta a tierra en todos los equipos.  Recordar que aunque un elemento no esté funcionando, no por eso deja de estar bajo tensión eléctrica.  No tocar elementos eléctricos con las manos húmedas.

 Antes de utilizar un equipo eléctrico, verificar su correcto funcionamiento.  Asegurarse que el uso que le va a dar al equipo es el correcto.  No realizar reparaciones en circuitos bajo tensión y comprobar que no exista posibilidad de que esto ocurra por error mientras se está reparando.  Evitar sobrecargar las líneas eléctricas con zapatillas y triples.  Evitar el uso de adaptadores en los enchufes.  Evitar las conexiones caseras.  Controlar la integridad de fichas y cables antes de conectarlas.

Riesgo físico: riesgo de incendio Incendio reacción química de oxidación – reducción fuertemente exotérmica oxidante (comburente) + reductor (combustible) fuego Combustible OxigenoCalor

 Ocupacional: cantidad de gente en un edificio o espacio de trabajo y conocimiento que estas personas poseen sobre los materiales de trabajo.  Continente: materiales con que está construido un edificio, más o menos inflamables, y la disposición constructiva, especialmente la altura, que si es grande dificulta la evacuación y la extinción.  Contenido: materiales más o menos inflamables.

Tipo A: madera, papel, trapos. Tipo B: nafta, pinturas, thiner. Tipo C: equipos eléctricos. Tipo D: metales combustibles. C B A D

Riesgo químico Probabilidad de que un contaminante químico entre en contacto con un receptor, con consecuencias adversas para la salud de las personas o receptores del medio ambiente.

Componentes de la vulnerabilidad asociados al riesgo químico:  Grado de exposición.  Hábitos.  Grado de conciencia y sensibilización hacia el problema.  Estado de salud.  Grado de información.  Existencia o no de programas de gestión de químicos (normatizar las compras, uso, almacenamiento de los químicos, gestión de residuos)  Disponibilidad de recursos.

Conocer las características peligrosas asociadas a los compuestos químicos para saber como trabajar con ellos, almacenarlos, transportarlos, descartarlos.  Tóxicos.  Corrosivos.  Inflamables.  Explosivos.  Genotóxicos.  Reactivos.  Radioactivos.

Principales símbolos y pictogramas indicadores de riesgo E - Explosivo N - PELIGROSO PARA EL MEDIO AMBIENTE C - CORROSIVO Xn - NOCIVO Xi - IRRITANTE T - TÓXICO T + - MUY TÓXICO F - FÁCILMENTE INFLAMABLE F + - EXTREMADAMENTE INFLAMABLE O - COMBURENTE

Tóxicos: Sustancia que puede producir algún efecto nocivo sobre un ser vivo, alterando sus equilibrios vitales. PICTOGRAMAS DE PELIGROSIDAD

Inflamables: Sustancias que a temperatura ambiente pueden encenderse en el aire sin aporte de energía.

Explosivos: Se denomina explosiva a toda sustancia que por causa externa (roce, calor, percusión) se transforma en gases; liberando calor, presión o radiación en un tiempo muy breve.

Corrosivos: Sustancias que en contacto con ciertos materiales y el tejido vivo (piel, mucosas) ejercen una acción destructiva.

Peligrosos para el medio ambiente: Presentan peligro inmediato o futuro para uno o más componentes del medio ambiente.

: Comburentes: Son aquellas que no arden por si mismas, pero que facilitan la combustion de las sustancias inflamables.

Nocivos: Las sustancias y preparados que, por inhalación, ingestión o penetración provoca lesiones o incluso la muerte.

Probabilidad de que un el material de origen biológico o sintético, que imita entidades biológicas, entre en contacto con un receptor (humanos, animales y plantas, e incluso el medio ambiente), con consecuencias adversas para su salud o para el medio ambiente. Riesgo biológico  organismos patógenos (virus, bacterias, hongos y parasitos),  material genético de cualquier origen o sus productos,  tejidos y fluidos de organismos vivientes que porten o puedan portar ese material.

PRECAUCIONES UNIVERSALES PARA LABORATORIOS  Acceso limitado al laboratorio.  No beber, comer, fumar, manipular lentes de contacto ni aplicarse cosméticos dentro del laboratorio.  Utilizar las barreras de protección primaria adecuadas:  Guantes.  Ropas protectivas: guardapolvo con mangas largas, abotonado y/o bata.

 No usar el guardapolvo o bata de otra persona.  Calzado cerrado.  Protección facial o/u ocular: gafas o máscaras. De preferencia, no usar lentes de contacto en el laboratorio, aún con protección ocular.  El cabello debe estar recogido, no solo en el caso de usar mecheros, sino también para evitar que obstruya la visión.  No pipetear con la boca.  No oler los reactivos y materiales.

 No tocar los materiales y reactivos sin guantes.  Adoptar procedimientos que impidan la generación de aerosoles.  Descontaminar adecuadamente las mesadas, luego de finalizar el trabajo del día y cada vez que derrame material químico o biológico.  Colocar los residuos en los recipientes designados a tal fin.  Lavado de manos, luego de manipular cualquier tipo de material (químico o biológico), después de sacarse los guantes y antes de abandonar el laboratorio.

 No trabajar solo en el laboratorio, cerciorarse de la presencia de otra/s personas en el servicio.  Almacenar las muestras y los reactivos en heladeras distintas y siempre correctamente tapadas.  no utilizar las mismas heladeras ni mesas para reactivos y muestras que para los alimentos.  No usar las batas o guardapolvos de trabajo fuera del laboratorio.  Colocar carteles indicadores de riesgo en lugares claramente visibles.

Bioseguridad y desorden son incompatibles.

“Pensar en términos de protección en nuestro lugar de trabajo depende de nosotros mismos, pero su objetivo último va más allá de nuestra salud individual. No es necesario redactar normas de prevención, ya existen y muchas, lo importante es lograr que se pongan en practica y se sientan como necesidad y no como imposición.”