DEFICIENCIAS SENSORIALES VISUALES

1. DEFICIENCIA VISUAL: Condiciones caracterizadas por una limitación total o muy seria de la función visual. Más específicamente, hablamos de personas con ceguera para referirnos a aquellas que no ven nada en absoluto o solamente tienen una ligera percepción de luz (pueden ser capaces de distinguir entre luz y oscuridad, pero no la forma de los objetos).

2. ESTRUCTURA DEL OJO:

3.1- HEMIANOPSIA; Campo visual: Porción del espacio en la cual los objetos son percibidos simultáneamente al mirar un punto fijo e inmóvil. Pérdida de la mitad del campo visual, debida a lesiones en la vía óptica, que se presenta clínicamente según el sitio de la lesión así:

Hemianopsia homónima (derecha o izquierda): Por lesión de la cintilla óptica o de la totalidad del área visual del lóbulo occipitacion tralateral. Hemianopsia heterónima o bitemporal: Por lesión quismática. Puede deberse a varias patologías que pueden ser: Procesos tumorales. Oclusión embólica-trombótica vascular. Trauma.

a) Diferentes alteraciones:

b) Campo visual por confrontación:

3.2 Cataratas Enturbamiento del cristalino, disminuye fuertemente la transparencia de la lente. Pueden ser congénitas o adquiridas Síntomas: ¨Visión con velo y vista borrosa La intervención quirúrgica transcurre positivamente en el 90% de los casos

3.3 RETINOSIS PIGMENTARIA Degeneraciones progresivas de carácter hereditario que, de manera difusa afectan priemra a la función de las células fotorreceptoras y al epitelio pigmentario de la retina. Síntomas: Campo de visión limitado Ceguera nocturna Deslumbramiento Miopía, hipermetropía...

3.4 -AGUDEZA,Campo escotomas múltiples. El aumento de la presión intraocular (PIO) que se produce en el glaucoma lesiona la cabeza del nervio óptico e interfiere sobre las fibras nerviosas de la retina. Esto produce una pérdida progresiva del campo visual que si no se trata conduce a la ceguera.

4. ALFABETO BRAILLE El braille es un medio de lectura táctil, a través de la yema de los dedos, y de escritura, consistente en unos puntos en relieve organizados de forma parecida a los del dominó.

5. CONCLUSIÓN: PAUTAS DE INTERVENCIÓN EN LAS PERSONAS CIEGAS: En la calle Diálogo y comunicación Indicaciones Otras situaciones.

No es la pobre visión lo que determina el pobre aprendizaje, sino lo que el cerebro hace con la información visual que recibe.