Curso 2016/17 Curso 2016/17 COLEGIO LAS ROSAS

BIENVENIDOS Fuente: Colegio Las Rosas y LOMCE Fundado en Colegio privado/concertado con las siguientes etapas educativas: Escuela Infantil (privado) Educación Infantil II ciclo (concertado) Educación Primaria ( concertado) Educación Secundaria (concertado) Bachillerato (privado)

OBJETIVOS DE LA REUNIÓN Proyecto Educativo del Colegio Las Rosas Fuente: Colegio Las Rosas y LOMCE Presentar el Proyecto Propio del Colegio Las Rosas en el marco de la Orden 3814/2014 de 29 de diciembre para Educación Primaria. Aprobado en la Resolución de 7 de julio de 2015, complementaria a la de 8 de junio de 2015.

PROYECTO EDUCATIVO I Educamos en la paz, la justicia y la libertad, pilares esenciales de la educación. Fomentamos la educación humana e integral del alumno. Educamos para el trabajo en equipo. Fomentamos el respeto y el sentido de responsabilidad dentro de la sociedad actual. Nuestra meta no es solamente la acumulación de conocimientos, sino proporcionar al alumno las competencias que necesita en una sociedad moderna y plural.

PROYECTO EDUCATIVO II El trabajo de nuestro Colegio no se limita únicamente a la enseñanza en la clase: – Equipo Directivo. – Departamento de Orientación. – Departamentos Didácticos. Estructuramos nuestro proyecto de enseñanza coordinando todas las etapas educativas.

ORGANIZACIÓN DE ASIGNATURAS EN LA LOMCE TRONCALES (5/CURSO) (mínimo 50% del horario) ESPECÍFICAS (Mínimo 3/curso) DE LIBRE CONFIGURACIÓN AUTONÓMICA  Ciencias de la naturaleza  Ciencias Sociales  Lengua Castellana y Literatura  Matemáticas  Primera Lengua Extranjera Siempre:  Educación Física  Religión / Valores Sociales y Cívicos Al menos una:  Educación Artística  Segunda Lengua Extranjera  Religión  Valores Sociales y Cívicos Siempre:  Lengua Cooficial y Literatura Otras:  Un área del bloque específicas no cursada  Un área de profundización o refuerzo de la áreas troncales  Áreas a determinar Fuente: Colegio Las Rosas y LOMCE

PRINCIPALES NOVEDADES DE LA LOMCE Dejará de organizarse por ciclos, comprenderá 6 cursos y se organizará en áreas. Tendrán un carácter global e integrador. Desaparecerá el área de Conocimiento del Medio, que se desdobla en dos áreas distintas: 1. Ciencias de la Naturaleza. 2. Ciencias Sociales. Educación para la Ciudadanía dejará de existir como asignatura. Se incorpora la asignatura Valores Sociales y Cívicos como alternativa a la Religión. Fuente: Colegio Las Rosas y LOMCE

PROYECTO PROPIO DE CENTRO-EDUCACIÓN PRIMARIA Horas lectivas semanales Áreas de Educación Primaria, por bloques de asignaturas 1º2º3º4º5º6º Impartidas en otra lengua Troncales Lengua Castellana y Literatura 4,5 Matemáticas 4,5 Primera Lengua Extranjera: Inglés 4,55,25 Ciencias de la Naturaleza 1,5 Ciencias Sociales 1,5 Específicas Educación Física 32,25 Educación Artística 1,5 Plástica Religión/Valores Sociales y Cívicos 1,5 Recreo2,5 Total Horas25

HORARIO La jornada lectiva será de 25 horas semanales distribuidas en periodos de 45 minutos Fuente: Colegio Las Rosas ¿Por qué periodos de 45 minutos? › Facilita la creación de rutinas y hábitos de trabajo › Favorece la creación de aprendizajes escolares apoyados en las TIC › Permite el trabajo diario de las asignaturas instrumentales e Inglés › Facilita la organización de la jornada de estudio y el trabajo diario, fomentando la autonomía del alumno › 25 horas semanales › 6 periodos diarios de 45 minutos › 1 hora diaria de taller HORARIOLUNESMARTESMIÉRCOLESJUEVESVIERNES 9:00-9:45 9:45-10:30 10:30-11:15 11:15-11:45 RECREO 11:45-12:30 12:30-13:30 TALLERES 13:30-15:30 COMIDA 15: :15-17:00

ACTIVIDAD EXTRAESCOLAR (TALLERES) La actividad extraescolar está adaptada a las necesidades del alumnado y refuerza nuestro Proyecto Educativo Fuente: Colegio Las Rosas 1º y 2º de E. Primaria › Arte de leer – 1 hora › Ajedrez – 1 hora › Drama & games – 2 horas › Teatro – 1 hora 3º y 4º de E. Primaria › Francés – 1 hora › Informática – 1 hora › Drama & games – 2 horas › Teatro – 1 hora* › Lógica – 1 hora* 5º y 6º de E. Primaria › Francés – 1 hora › Informática – 1 hora › Drama & games – 2 horas › Teatro(Drama) – 1 hora* › Lógica -1 hora* * Talleres cuatrimestrales

EVALUACIÓN EN LA LOMCE Será continua y global, tendrá en cuenta su progreso en el conjunto de las áreas. Se establecerán las medidas más adecuadas para que las evaluaciones se adapten al alumnado con necesidades educativas especiales. Se prestará atención personalizada a los alumnos y alumnas realizando diagnósticos precoces y estableciendo mecanismos de refuerzo para lograr el éxito escolar. Evaluación externa 3º de Educación Primaria Evaluación externa 6º de Educación Primaria. Final de Etapa. Fuente: Colegio Las Rosas y LOMCE

PROMOCIÓN Y REPETICIÓN El alumno o alumna accederá al curso o etapa siguiente siempre que se considere que ha logrado los objetivos y ha alcanzado el grado de adquisición de las competencias correspondientes. Podrá repetir una sola vez durante la etapa, con un plan específico de refuerzo o recuperación. Se atenderá especialmente a los resultados de la evaluación individualizada al finalizar el tercer curso de Educación Primaria y de final de Educación Primaria. Fuente: Colegio Las Rosas y LOMCE

SERVICIOS COMPLEMENTARIOS Departamento de Orientación – Trabaja para conseguir mejorar el rendimiento escolar de vuestros/as hijos/as, a la vez que potencia su realización como persona y miembro de nuestra sociedad. – Contamos con el apoyo y colaboración exhaustiva de Tutores y Profesores, sin cuya ayuda no serían posibles los resultados obtenidos. Seguro de asistencia sanitaria – Cobertura y Centros médicos asociados. – Protocolo de actuación

OBJETIVOS DEL PROYECTO PROPIO Con todo ello este Proyecto busca: Fuente: Colegio Las Rosas TIC: Tecnología de la Información y la Comunicación Favorecer que el alumno llegue a ser competente tanto en la lengua materna como en Inglés. Contribuir al éxito académico del alumnado en todas las materias del currículo. Formar al alumno en los valores de una educación multicultural y potenciar la conciencia y expresiones culturales que le permitan disfrutar de la música, las artes plásticas y escénicas o la literatura. Preparar al alumnado para su desarrollo profesional en un contexto internacional. Fomentar la participación de los distintos grupos y sectores sociales de la comunidad en un Proyecto Educativo integrador e innovador. Fomentar el sentido de iniciativa y el espíritu emprendedor. Adquirir las competencias clave correspondientes a cada una de las áreas del currículo. Fomentar la comprensión lectora y comprensión oral en todas las áreas. Potenciar sesiones de trabajo del profesorado para intercambiar experiencias educativas. Fomentar la formación permanente del profesorado, especialmente en lengua inglesa, manejo de las TIC y metodología educativa. Fomentar la utilización de las TIC como herramienta de aprendizaje.