Desarrollo de habilidades auditivas en Inglés. By Ángel Garzón

 Desarrollar ambientes de aprendizaje propicios a los usuarios en la adquisición de la competencia lingüística “listening”. A través de video clips los estudiantes reconocerán contextos locales como estrategia para aproximarse a la nueva lengua y a las necesidades reales del entorno en que se desarrollan. A la vez se pretende orientar a los estudiantes a que identifiquen sitios y estrategias en internet que les permitan mejorar la competencia auditiva en Inglés con el objeto que refuercen de manera autónoma y continua los conceptos propuestos por los CONTENIDOS en LÍNEA del curso de inglés 0.

Simple Present Tense (daily activities) Conceptualización a través de textos acompañados de audio. ETAPA DE RECONOCIMIENTO Ejercicios de práctica para mejorar el listening con estructuras gramaticales del presente simple de contenidos en línea del curso ingles 0 a través de ejercicios que contiene animaciones e imágenes con uso de audio. ETAPA DE PROFUNDIZACION Evaluación a partir de un video a través de un cuestionario con preguntas tipo ECAES ETAPA DE TRANSFERENCIA

 The simple present tense in English is used to describe an action that is regular, true or normal.  We use the present tense:  1. For repeated or regular actions in the present time period.  I take the train to the office.  The train to Berlin leaves every hour.  John sleeps eight hours every night during the week.  2. For habits.  I get up early every day.  Carol brushes her teeth twice a day.  They have lunch at home every day Take from

ACTIVIDAD No1. DESCRIBE THE PICTURE PROPÓSITOIdentificar el audio que corresponde a la grabación relacionándolo con la imagen propuesta. DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD El estudiante escucha el audio, después observa la imagen que está relacionada con la grabación y finalmente observa la escritura con el objeto de asociarla con lo escuchado. TIPO DE ARCHIVOImagen, gif; audio, mp3; texto

ACTIVIDAD No 1. DESCRIBE THE PICTURE Propósito: Identificar el audio que corresponde a la grabación relacionándolo con la imagen propuesta. Descripción de la actividad: El estudiante escucha el audio, después observa la imagen que está relacionada con la grabación y finalmente observa la escritura con el objeto de asociarla con lo escuchado. TIPOS DE ARCHIVO Imagen, gif; audio, mp3; texto

I USUALLY GET UP AT SEVEN A.M. IN THE MORNINGS

AUDIO VISUAL PARA EVALUAR LA COMPETENCIA AUDITIVA DEL PRESENTE SIMPLE PARA DESCRIBIR RUTINAS DIARIAS.

 In Fusagasugá In Fusagasugá  At CEAD Arbeláez At CEAD Arbeláez  In Bogotá In Bogotá  In a Small town near Bogotá. In a Small town near Bogotá. According to the video click on the right answer. EVALUACION LISTENING No de Preguntas10 Tipo de PreguntasOpción Múltiple con única respuesta.