  El 25 de enero de 1983 se creó, por decreto presidencial, el Instituto Nacional de Estadística, Geografía e Informátic a (INEGI), que integró en su estructura a:  La Dirección General de Estadística, (1882)  La Dirección General de Geografía, (1968)  La Dirección General de Política Informática.  La Dirección General de Integración y Análisis de la Información. ANTECEDENTES

  Con su creación, el INEGI modernizó la valiosa tradición que tenía nuestro país en materia de información  Desde 1985, el Instituto se desconcentró para ubicar su sede en la ciudad de Aguascalientes, Aguascalientes. ANTECEDENTES

  Es lograr que el Sistema Nacional de Información Estadística y Geográfica (SNIEG) suministre a la sociedad y al Estado información de calidad, pertinente, veraz y oportuna, a efecto de coadyuvar al desarrollo nacional, bajo los principios de accesibilidad, transparencia, objetividad e independencia. OBJETIVO

  Con la promulgación de la Ley del Sistema Nacional de Información Estadística y Geográfica el 16 de abril de  Su denominación es modificada llamada: Instituto Nacional de Estadística y Geografía, pero conserva las mismas siglas ( INEGI ). DATO INTERESANTE

  El primer censo del que se tiene registro en México ocurrió en 1895, cuando el entonces presidente Porfirio Díaz quiso conocer cuánta gente había en el país OTRO DATO INTERESANTE

  El INEGI ofrece acceso a la información estadística y geográfica de una gran diversidad temática y con distintos niveles de desagregación a través de productos impresos y digitales, tanto en forma gratuita como en venta.  Captando, procesamiento y difundiendo la información acerca del territorio, la población y la economía. TIPO DE INFORMACIÓN

  En primera instancia con el contexto, puesto que es la institución encargada de proporcionar información de carácter geográfico y estadístico, en donde se engloba los siguientes temas:  Ciencia y Tecnología.  Economía.  Medio ambiente.  Ociodemografia y género.  Censos de población.  Infraestructura.  Recursos económicos. ¿Cómo se relaciona con el espacio geográfico?

  Croquis  Mapas  Atlas  Fotografía aérea  Fotografía satelital  Sistema de información geográfica Representaciones geográficas

  BLOQUE 1  El territorio y sus escalas.  Los planos y sus elementos.  Nuevas formas de ver el espacio geográfico.  BLOQUE 2  Componentes naturales de la Tierra.  Recursos naturales para la vida.  Nuevas formas de ver el espacio geográfico. Temas de 6 grado

  BLOQUE 3  Las aglomeraciones urbanas.  De un lugar a otro, movimientos migratorios.  Minorías culturales.  BLOQUE 4  Países con mayor y menor desarrollo económico.  Comercio internacional.  ¿Qué países venden y cuáles compran?  Sociedades de consumo.  BLOQUE 5  Acciones locales para preservar el ambiente. Temas de 6 grado

  TEMA: LAS AGLOMERACIONES URBANAS  Preguntar  Término “urbano”  ¿Por qué la gente se muda del campo a la ciudad?  ¿Donde vivimos se parece más a un campo o a una ciudad? Secuencia didáctica

  Mostrar gráficas que indiquen la población urbana de hace 100 y 50 años y cómo es en la actualidad.  Pregunta en plenaria: ¿Por qué la población urbana ha crecido mucho en los últimos años? ¿Cuáles son las ventajas de vivir en el campo y en la ciudad?  Elaborar cuadro comparativo con las ventajas de vivir en el campo y la ciudad Secuencia didáctica

  Socializar cuadro comparativo  Preguntar si prefieren campo o ciudad  Qué cambios habría si deciden mudarse a una ciudad más grande o al campo (depende del contexto) Secuencia didáctica

  spx Bibliografía