EDUCACIÓN SECUNDARIA EN CÓRDOBA 2012

Marco Normativo * Ley Nacional de Educación * Ley Nacional de Educación Técnico- Profesional * Acuerdos del Consejo Federal de Educación * Ley Provincial de Educación PROCESOS DE CONSTRUCCIÓN DE LOS DCJ (2008/2011). CONSULTA EDUCACIÓN SECUNDARIA (2007 /2008). INVESTIGACIONES (2008-2011)

26 Mesas de Consulta / 486 Asistentes (Presenciales; Formación General y específica) 10 Mesas de Consulta / 96 Docentes (Presenciales) E.O.I. 127 aportes institucionales (Escuelas, Institutos de Formación Docente, Universidades, Gremios, etc.) 302 aportes individuales (Consulta virtual) 42 Especialistas consultados (Córdoba y Argentina) 342 Instituciones / 3.127 docentes (Capacitación docente virtual)

La Educación Secundaria en la Provincia • Es obligatoria. • Es responsabilidad de todos que los adolescentes y los jóvenes ingresen, permanezcan, progresen y egresen de la Educación Secundaria. • Es deber del Estado garantizar las posibilidades para que esto suceda • En el marco de la implementación de la Ley Provincial de Educación, la tarea que tenemos por delante es incluir a todos los adolescentes y jóvenes, reconociendo sus derechos y sus prácticas culturales, como así también prepararlos para que puedan comunicarse, estudiar, trabajar y participar en la sociedad, desde una perspectiva socio-histórica. Fuente: Tomo 1 Encuadre general de la Educación Secundaria.

La Educación Secundaria Unidad pedagógica y organizativa destinada a los/as adolescentes y jóvenes -11/12 a 17/18 años - que hayan cumplido con el nivel de Educación Primaria. Dos Ciclos: Básico - común - de tres años de duración. Orientado -con carácter diversificado- de tres años para las ofertas de Educación Secundaria Orientada, y de cuatro, para las de Educación Secundaria Técnico Profesional. Fuente: Tomo 1 Encuadre general de la Educación Secundaria.

IMPLEMENTACIÓN -Ciclo Básico: generalización en todas las Instituciones de Educación Secundaria y de la Modalidad Técnico-profesional. (2011) -Ciclo Orientado: generalización gradual en todas las Instituciones de Educación Secundaria. (4to año / 2012) (Todas las instituciones que implementaron 4to año en el año 2011 aplicarán en el año 2012: 4to y 5to año) Reemplacé CE por CO (si vale, cambie color de letra). Sin costo laboral para los docentes (Ley de Educación de la Provincia de Córdoba N° 9870, art. 112)

Ciencias Sociales y Humanidades Ciencias Naturales CICLO ORIENTADO (Implementación gradual en todas las instituciones en el Año 2012) Se adoptan las 10 (diez) Orientaciones acordadas en el Consejo Federal de Educación:   Ciencias Sociales y Humanidades Ciencias Naturales Economía y Administración Lenguas Arte (Artes Visuales, Música, Danza, Teatro, Audiovisuales o Multimedia) Agro y Ambiente Turismo Comunicación Informática Educación Física AGREGUÉ IMPLEMENTACIÓN

DISEÑO CURRICULAR -Ciclo Orientado- a) Estructura curricular / Mapa Curricular: Espacios curriculares comunes y espacios curriculares específicos (desde una perspectiva integrada). Espacios de opción institucional E.O.I. (contextualizar, articular, profundizar y ampliar la formación específica). Menos espacios curriculares por año. Mayor tiempo para la enseñanza y el aprendizaje en cada espacio curricular (3 ó más horas cátedras por espacio). b) Formatos curriculares y pedagógicos alternativos para la organización de los espacios curriculares c) Diversidad de experiencias educativas (jornadas intensivas de producción, de profundización temática, de trabajo compartido, tutorías de apoyo a las trayectorias escolares, entre otras). AGREGUÉ PEDAGÓGICOS

a) Estructura curricular / Mapa Curricular de cada una de las orientaciones

Espacios Curriculares Por ejemplo: ORIENTACIÓN ECONOMÍA Y ADMINISTRACIÓN TÍTULO: Bachiller en Economía y Administración Espacios Curriculares 4º 5º 6º TOTAL 1 Matemática 4 12 2 Lengua y Literatura 3 Biología Física 5 Química 6 Geografía 7 Historia 8 Lengua extranjera –Inglés- 9 Educación Artística (1) 10 Psicología 11 Ciudadanía y Política Filosofía 13 Educación Física 14 Formación para la Vida y el Trabajo 15 Sistemas de Información Contable 16 Administración 17 Economía 18 Derecho 19 Espacios de Opción Institucional (2) TOTAL HORAS 40 47 48 135 CANTIDAD DE ESPACIOS CURRICULARES

(1) Educación Artística En este espacio, la escuela deberá desarrollar 3 lenguajes como mínimo, uno por año, dando continuidad a los dos elegidos en el Ciclo Básico. Por ejemplo: si en el Ciclo Básico se han elegido Artes Visuales y Música, en el Ciclo Orientado se deberá dar continuidad a estos dos lenguajes y optar por uno de los otros dos (Teatro o Danza). Nota: Excepto en la Orientación Arte (Ver en Síntesis de las orientaciones)

Formación para la Vida y el Trabajo Comentarios: Formación para la Vida y el Trabajo Pedagogía de la Alternancia ENFASIS “…” • 4to año: “Intervención Sociocomunitaria”. • 5to año: “Horizontes vocacionales y ocupacionales”. • 6to año: “Prácticas Educativas vinculadas al mundo del Trabajo”.

(2) Espacios de opción institucional E.O.I. ORIENTACIÓN ECONOMÍA Y ADMINISTRACIÓN:   ECONOMÍA Y DESARROLLO SUSTENTABLE ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS HUMANOS ADMINISTRACIÓN DE LA PRODUCCIÓN Y COMERCIALIZACION RESPONSABILIDAD SOCIAL DE LAS ORGANIZACIONES LENGUA ADICIONAL “____________” MARCO JURÍDICO DE LAS ORGANIZACIONES TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN ADMINISTRACIÓN FINANCIERA REMARQUÉ EN NEGRITA LOS CONCEPTOS CLAVE

CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES CIENCIAS NATURALES TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN SOCIEDAD, CULTURA Y COMUNICACIÓN METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS SOCIALES PROBLEMÁTICAS ÉTICAS Y POLÍTICAS PATRIMONIO CULTURAL GESTIÓN DE ORGANIZACIONES SOCIALES LENGUA ADICIONAL “___________” METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS NATURALES CIENCIA, TECNOLOGÍA Y ÉTICA EDUCACION PARA LA SALUD ECOLOGÍA HISTORIA DE LA CIENCIA EN ARGENTINA ECONOMIA Y ADMINISTRACIÓN LENGUAS ECONOMÍA Y DESARROLLO SUSTENTABLE ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS HUMANOS ADMINISTRACIÓN DE LA PRODUCCIÓN Y COMERCIALIZACION RESPONSABILIDAD SOCIAL DE LAS ORGANIZACIONES LENGUA ADICIONAL “____________” MARCO JURÍDICO DE LAS ORGANIZACIONES ADMINISTRACIÓN FINANCIERA LENGUA ADICIONAL C “___________” ESTUDIOS INTERCULTURALES EN LENGUAS INTERCOMPRENSIÓN EN LENGUAS COMUNICACIÓN, CULTURA Y SOCIEDAD   AGRO Y AMBIENTE TURISMO LENGUA ADICIONAL “__________” PRODUCCIÓN VEGETAL PRODUCCIÓN ANIMAL INDUSTRIALIZACIÓN AMBIENTE, DESARROLLO Y SOCIEDAD ADMINISTRACIÓN DE ORGANIZACIONES AGROAMBIENTALES LENGUA ADICIONAL “____________” ESTRATEGIAS DE COMUNICACIÓN Y RELACIONES PÚBLICAS ADMINISTRACIÓN DE ORGANIZACIONES TURÍSTICAS ORGANIZACIÓN DE EVENTOS TURISMO Y DESARROLLO SUSTENTABLE  

COMUNICACIÓN INFORMÁTICA LENGUA ADICIONAL “_____________" TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN EMPRENDIMIENTOS EN MEDIOS COMERCIALIZACIÓN Y PUBLICIDAD ARTE Y COMUNICACIÓN CIENCIA Y COMUNICACIÓN LENGUA ADICIONAL “_____________”. ALFABETIZACIÓN DIGITAL PRODUCCIÓN AUDIOVISUAL DIGITAL ROBÓTICA Y SISTEMAS DE CONTROL COMPUTARIZADOS INFORMÁTICA APLICADA “_____________” TECNOLOGÍA DE IMÁGENES BASES DE DATOS TÉCNICAS Y LENGUAJES DE PROGRAMACIÓN REDES DIGITALES DE INFORMACIÓN - DESARROLLO DE CONTENIDOS DIGITALES Y APLICACIONES EN LÍNEA EDUCACIÓN FÍSICA ARTE ACTIVIDAD FÍSICA, SALUD Y CALIDAD DE VIDA EDUCACIÓN FÍSICA Y AMBIENTE PRÁCTICAS CORPORALES Y CULTURAS GESTIÓN DE LAS ORGANIZACIONES DEPORTIVAS Y RECREATIVAS LENGUA ADICIONAL “____________” RECREACIÓN Y TIEMPO LIBRE TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN. ARTE E INDUSTRIAS CULTURALES GESTIÓN Y ADMINISTRACIÓN CULTURAL ARTE, CULTURA Y SOCIEDAD LENGUAJES ARTÍSTICOS INTEGRADOS LENGUAJE ARTÍSTICO “___________”

Un mismo E.O.I. podrá estar presente en más de un año (salvo que se determine explícitamente lo contrario en el Diseño), con un grado de complejidad creciente. Cada institución ofrecerá, para cada uno de los años del Ciclo Orientado, 1 (uno) o 2 (dos) E.O.I.

En el caso de que la institución ofrezca 2 (dos), el estudiante optará por uno de ellos; pero si los 2 (dos) E.O.I. se desarrollasen en distintos horarios, podrá cursarlos a ambos (la opción es del estudiante). En este caso, deberá cumplir en ambos el régimen de asistencia y acreditación vigente pero, a los fines de la promoción, deberá aprobar como mínimo un E.O.I. Para garantizar la movilidad del estudiante al pasar de una institución a otra -independientemente de las Orientaciones involucradas- se requerirá la aprobación de un E.O.I. por cada uno de los años cursados. En caso de que el estudiante adeude el E.O.I. requerido para la promoción, la escuela de destino deberá brindarle acompañamiento para rendir un E.O.I. de esa institución.

En los casos en los que desde la Institución se propongan 2 (dos) E. O En los casos en los que desde la Institución se propongan 2 (dos) E.O.I.: si uno de los E.O.I. se constituye con otro espacio curricular del año/curso en una Instancia de trabajo compartido (que deberá ser de carácter anual), tanto éste como el E.O.I. Serán de cursado obligatorio para el estudiante; - si la Instancia de trabajo compartido es entre los E.O.I., ambos son obligatorios para el estudiante.

Matriz para la presentación institucional EOI Dirección de Nivel: ______________________________ Establecimiento Educativo: ______________________________ Tel.: _____________________________ Correo Electrónico: ______________________________ Localidad: ______________________________ Departamento: ______________________________ CUE: ____________________ Código de Escuela o de Empresa EE: ______________________________ Orientación: ______________________________ ______________________ ______________________ Firma Secretario/a Firma Director/a _____________________ Vº Bº Supervisor/a Curso Espacio de Opción Institucional 4to. AÑO 5to. AÑO 6to. AÑO E.O.I. “

EJEMPLO A: EJEMPLO B: ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS HUMANOS 4º año 5º año 6º año ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS HUMANOS   ADMINISTRACIÓN DE LA PRODUCCIÓN Y COMERCIALIZACION ADMINISTRACIÓN FINANCIERA TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN (-) INFORMÁTICA APLICADA A LA ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN (*) LENGUA ADICIONAL “Portugués” (-) Instancia de trabajo compartido trimestral: 1er trimestre: con formación para la vida y el trabajo; 2do trimestre con Administración y el 3er Trimestre Sistema de Información Contable. (*) La autorización de este E.O.I. requiere informe previo de los equipos técnicos de la SPYCE, en virtud de que el mismo corresponde a la Orientación Informática.   EJEMPLO B: 4º año 5º año 6º año RESPONSABILIDAD SOCIAL DE LAS ORGANIZACIONES (+)   ECONOMÍA Y DESARROLLO SUSTENTABLE (-) ADMINISTRACIÒN DE ORGANIZACIONES AGROAMBIENTALES (*) ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS HUMANOS ADMINISTRACIÓN DE LA PRODUCCIÓN Y COMERCIALIZACION (-) ADMINISTRACIÓN FINANCIERA (+) Instancia de trabajo compartido en el 3er trimestre con Formación para la vida y el trabajo. (-) Instancia de trabajo compartido (Anual) entre Economía y desarrollo sustentable y Administración de la Producción y Comercialización. (*) La autorización de este E.O.I. requiere informe previo de los equipos técnicos de la SPYCE, en virtud de que el mismo corresponde a la Orientación Agro y Ambiente.

EJEMPLO C: EJEMPLO D: EJEMPLO E: 4º año 5º año 6º año GESTIÓN DE LAS ORGANIZACIONES SOCIALES (*) (#) TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN RESPONSABILIDAD SOCIAL DE LAS ORGANIZACIONES LENGUA ADICIONAL “Italiano” LENGUA ADICIONAL “Italiano” (*) La autorización de este E.O.I. requiere informe previo de los equipos técnicos de la SPYCE, en virtud de que el mismo corresponde a la Orientación Ciencias Sociales y Humanidades. (#)Instancia de trabajo compartido (Anual) con Formación para la vida y el trabajo.   EJEMPLO D: 4º año 5º año 6º año ECONOMIA Y DESARROLLO SUSTENTABLE (#) ADMINISTRACIÓN DE LA PRODUCCIÓN Y COMERCIALIZACION ADMINISTRACIÓN FINANCIERA ------ ------- ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS HUMANOS (#) Instancia de trabajo compartido (Anual) con Geografía.   EJEMPLO E: 4º año 5º año 6º año ADMINISTRACIÓN DE LA PRODUCCION Y COMERCIALIZACIÓN ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS HUMANOS (@)   ADMINISTRACIÓN DE LA PRODUCCIÓN Y COMERCIALIZACION ---- (@)Instancia de trabajo compartido (Anual) con Psicología (1 trimestre)

DOCUMENTOS VIGENTES EN LA WEB CAMBIOS -Espacios de Opción Institucional E.O.I. (Modificaciones en todas las orientaciones/Disponibles en la web Octubre de 2011) -Orientación Turismo e Informática (Modificaciones en la estructura: denominación y carga horaria / Disponible en la web octubre de 2011)

Espacios Curriculares ORIENTACIÓN TURISMO (Modificaciones en la Estructura respecto del 2011) TÍTULO: Bachiller en Turismo Espacios Curriculares 4º 5º 6º TOTAL 1 Matemática 4 12 2 Lengua y Literatura 3 Biología Física 5 Química 6 Geografía 7 Historia 8 Lengua Extranjera –Inglés- 9 Educación Artística (1) 10 Psicología 11 Ciudadanía y Política Filosofía 13 Educación Física 14 Formación para la Vida y el Trabajo 15 Turismo y Sociedad 16 Patrimonio Turístico 17 Organizaciones Turísticas 18 Espacios de Opción Institucional (2) TOTAL HORAS 38 45 46 129 CANTIDAD DE ESPACIOS CURRICULARES 36

Espacios Curriculares ORIENTACIÓN INFORMÁTICA (Modificaciones en la Estructura respecto del 2011) TÍTULO: Bachiller en Informática Espacios Curriculares 4to. 5to. 6to. TOTAL 1 Matemática 4 12 2 Lengua y Literatura 3 Biología Física 5 Química 6 Geografía 7 Historia 8 Lenguaje Extranjero –Inglés- 9 Educación Artística (1) 10 Psicología 11 Ciudadanía y Política Filosofía 13 Educación Física 14 Formación para y el Trabajo 15 Sistemas Digitales de Información 16 Comunicación Audiovisual 17 Desarrollo de Soluciones Informáticas 18 Aplicaciones Informáticas 21 Espacios de Opción Institucional TOTAL HORAS 39 44 46 129 CANTIDAD DE ESPACIOS CURRICULARES 37

Orientación actual Especialidad actual Orientación sugerida Ciencias Naturales Salud y Ambiente Agro y Ambiente Humanidades Ciencias Sociales Cs. Sociales y Humanidades Comunicaciones Idiomas Lenguas Arte Arte - Artes Visuales Arte - Música Arte - Teatro Arte - Danza Arte - Audiovisuales Arte - Multimedia Economía y Gestión de las Organizaciones Gestión Administrativa Economía y Administración Turismo, Hotelería y Transporte Turismo - - - - - Informática Educación Física

b) Formatos curriculares y pedagógicos Materia/asignatura. Seminario. Taller. Proyecto. Laboratorio. Observatorio. Ateneo. Trabajo de campo. Módulo

c) Diversidad de experiencias educativas. Jornadas intensivas de producción: Constituyen instancias de trabajo con formato Taller, a cargo de uno o más profesores de la institución que pertenecen al mismo espacio curricular de un año o Ciclo. Jornadas de profundización temática: Constituyen instancias de trabajo escolar colectivas, en las que los profesores aportan, desde el espacio curricular que enseñan, a la problematización y comprensión de un tema de relevancia social contemporánea. Fuente: Tomo 1 Encuadre general de la Educación Secundaria.

•Instancias de trabajo compartido entre espacios curriculares del Ciclo Orientado: Ofrecen la posibilidad de que dos docentes compartan, a partir de acuerdos y decisiones previos, el abordaje y desarrollo de un cierto cuerpo de contenidos. Instancias de esta naturaleza constituyen una alternativa de innovación institucional y pedagógica que favorece la integración (no forzada) de los enfoques epistemológicos y metodológicos de dos espacios curriculares, pertenecientes al Ciclo Orientado, relacionados o afines entre sí, con cierta complementariedad y/o similitud de objetos de estudio y propósitos formativos. Tutorías de apoyo a las trayectorias escolares: Tiempos y espacios definidos por las escuelas con la intencionalidad pedagógica de brindar oportunidades de aprendizaje adicionales a los estudiantes que lo requieran, así como acompañar a los grupos para que su escolarización en general y sus aprendizajes en particular, resulten favorables en términos de sus expectativas, particularidades y necesidades. Fuente: Tomo 1 Encuadre general de la Educación Secundaria.

Otras cuestiones CONCENTRACIÓN HORARIA DOCENTE CAPACITACIÓN, ACTUALIZACIÓN Y ASISTENCIA TÉCNICA -Replica de la Capacitación para el CO (Durante el 1er Semestre del 2012) -Replica de la Capacitación en Evaluación de los aprendizajes -Replica de la Capacitación en Formatos -Capacitación en los Espacios Curriculares del CB y CO (Presenciales, semipresenciales y a distancia) NORMATIVA QUE ACOMPAÑE EL PROCESO

E-mail de consulta: spiyce@cba.gov.ar SUGERENCIAS PARA EL TRABAJO INSTITUCIONAL -implementación de Ciclo Orientado 2012- (Octubre 2011 y Marzo 2012) Lectura del Tomo 1 y de la/s orientación/es correspondientes En virtud de la oferta existente, proyectar la/s nueva/s orientación/es a implementar en el 2012. Formular la solicitud de opción por la/s Orientación/es a la Dirección General correspondiente (Antes del 31 de Octubre de 2011). Aquellas instituciones/escuelas que opten por cambiar de orientación deberán acompañar el Acta Acuerdo Institucional. e) Aprobación de solicitudes por parte de la Dirección General que corresponda (10 de noviembre de 2011). f) Presentación de la Matriz de Espacios de Opción Institucional -vía supervisión- (del 11 al 25 de noviembre de 2011) La Subsecretaría de Promoción de Igualdad y Calidad Educativa receptará consultas vía correo electrónico para la definición de los Espacios de Opción Institucional (Matriz) a partir del 11 noviembre hasta el 22 de noviembre de 2011 E-mail de consulta: spiyce@cba.gov.ar (todos los envíos deberán efectuarse con copia visible al respectivo supervisor)

DOCUMENTOS DISPONIBLES: www.igualdadycalidadcba.gov.ar Tomo 1 Encuadre general de la Educación Secundaria (Versión definitiva 2011-2015). (Disponible en web y en soporte papel 2010) Tomo 2 Ciclo Básico de la Educación Secundaria (Versión definitiva 2011-2015). (Disponible en web y en soporte papel 2010) Tomo 3 Ciclo Orientado de la Educación Secundaria Ciencias Sociales y Humanidades (Versión 2012-2015 disponible en web y en soporte papel durante el mes de noviembre de 2011) Tomo 4 Ciclo Orientado de la Educación Secundaria Ciencias Naturales (Versión 2012-2015 disponible en web y en soporte papel durante el mes de noviembre de 2011) Tomo 5 Ciclo Orientado de la Educación Secundaria Economía y Administración (Versión 2012-2015 disponible en web y en soporte papel durante el mes de noviembre de 2011) Tomo 6 Ciclo orientado de la Educación Secundaria Lenguas (Versión 2012-2015 disponible en web y en soporte papel durante el mes de noviembre de 2011) Tomo 7 Ciclo Orientado de la Educación Secundaria Arte: Música (Versión en validación y consulta 2012 disponible en web durante el mes de noviembre de 2011) Tomo 8 Ciclo Orientado de la Educación Secundaria Arte: Artes Visuales (Versión 2012-2015 disponible en web y en soporte papel durante el mes de noviembre de 2011) Tomo 9 Ciclo Orientado de la Educación Secundaria Arte: Teatro (Versión en validación y consulta 2012 disponible en web durante el mes de noviembre de 2011) Tomo 10 Ciclo Orientado de la Educación Secundaria Arte: Danza (Versión en validación y consulta 2012 disponible en web durante el mes de noviembre de 2011) Tomo 11 Ciclo Orientado de la Educación Secundaria Agro y Ambiente (Versión 2012-2015 disponible en web y en soporte papel durante el mes de noviembre de 2011) Tomo 12 Ciclo Orientado de la Educación Secundaria Turismo (Versión 2012-2015 disponible en web y en soporte papel durante el mes de noviembre de 2011) Tomo 13 Ciclo Orientado de la Educación Secundaria Comunicación (Versión 2012-2015 disponible en web y en soporte papel durante el mes de noviembre de 2011) Tomo 14 Ciclo Orientado de la Educación Secundaria Informática (Versión 2012-2015 disponible en web y en soporte papel durante el mes de noviembre de 2011) Tomo 15 Ciclo Orientado de la Educación Secundaria Educación Física (Versión 2012-2015 disponible en web y en soporte papel durante el mes de noviembre de 2011) Tomo 16 Ciclo Orientado de la Educación Secundaria Arte: Audiovisuales (Versión en validación y consulta 2012 disponible en web durante el mes de noviembre de 2011) Tomo 17 Ciclo Orientado de la Educación Secundaria Arte: Multimedia (Versión en validación y consulta 2012 disponible en web durante el mes de noviembre de 2011)