U DALERRIAN E LKARBIZITZA P ROIEKTU I NTEGRALA Hezkuntza, Unibertsitate eta Ikerketa Saila HEZKUNTZA BERRIKUNTZA ELKARBIZITZA, PAKEA ETA GIZA ESKUBIDEETArako.

Presentación del tema: "U DALERRIAN E LKARBIZITZA P ROIEKTU I NTEGRALA Hezkuntza, Unibertsitate eta Ikerketa Saila HEZKUNTZA BERRIKUNTZA ELKARBIZITZA, PAKEA ETA GIZA ESKUBIDEETArako."— Transcripción de la presentación:

1 U DALERRIAN E LKARBIZITZA P ROIEKTU I NTEGRALA Hezkuntza, Unibertsitate eta Ikerketa Saila HEZKUNTZA BERRIKUNTZA ELKARBIZITZA, PAKEA ETA GIZA ESKUBIDEETArako HEZIKETA PROGRAMA Justizia Saila GIZA ESKUBIDEAK BAKEAREN eta GIZA ESKUBIDEEN ALDEKO HEZKUNTZA PLANA ELKAR HEZIZ ELKARREKIN BIZI

2 2008-09 ko PARTEHARTZAILEAK LURRALDE BAKOITZEKO IKASTETXE BAT U DALERRIAN E LKARBIZITZA P ROIEKTU I NTEGRALA Araba FRANCISCO DE VITORIA Bizkaia CERVANTES Gipuzkoa GAINZURI ZAMAKOLA (15 urte Elkarbizitza proiektua garatzen) Bilboko Abusu auzoa AHOLKULARITZA

3 ELKAR HEZIZ ELKARREKIN BIZI 2008-2011 PROIEKTUA HELBURU NAGUSIA NESKA MUTILAK ELKARBIZITZA OSASUNGARRIA IZATEKO HEZTEA, IKASTETXE BARRUAN ZEIN KANPOAN IZANGO DITUZTEN HARREMAN MOTA DESBERDINAK LANDUZ, LANGINTZA HAU HERRIOTAKO GIZA TALDEEKIN BATERA EGINEZ. U DALERRIAN E LKARBIZITZA P ROIEKTU I NTEGRALA

4 Ikasketa eta Zerbitzu Solidarioa ikasketa eta komunitateari emandako zerbitzua proiektu bakarrean uztartzen dituen hezkuntza-proposamena da.  Zerbitzu Solidarioa: protagonisten interesa komunitatearen aldeko zerbitzura bideratzen du. Ikasketa eta Zerbitzu Solidarioa: ikasketa eta herritartasunaren jardun aktiboa lotzen ditu. Ikasketa eta Zerbitzu Solidarioa komunitateari emandako zerbitzua eta eduki, gaitasun eta baloreen ikasketa uztartzen dituen metodologia da. No se trata de aumentar los recursos y servicios para la infancia, se trata de construir una ciudad diversa y mejor para todos, de manera que los niños puedan vivir una experiencia como ciudadanos, autónomos y participativos

5 . De esta manera la ciudad educa y forma con múltiples experiencias que escapan a la previsión, intencionalidad y carácter disciplinario de la escuela. Así pues, se puede plantear que el lugar de la educación sobrepasa la escuela misma y la desborda, existiendo nuevas entidades culturales que, de alguna manera, también educan y socializan y que son determinantes En la idea de la ciudad como vehículo, agente o medio educativo, se concibe ella como agente de educación informal, ya que el medio urbano es cambiante y diverso difusor de información y cultura a la vez de una tupida red de relaciones humanas La ciudad como entorno educativo considera al medio urbano como “contexto de acontecimientos educativos”, como un contenedor de múltiples y diversas posibilidades educativas

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16 HILEAN BEHIN PROIEKTUA OSATZEN DUTEN 3 EGITASMOETAKO ORDEZKARIEKIN, UDALETAKOEKIN, GURASOEN ORDEZKARIAREKIN ETA BERRITZEGUNEKO AHOLKULARIAREKIN ELKARTUKO GARA KOORDINAZIOA EGON DADIN, INFORMAZIO SAREAK IREKITA EGON DAITEZEN, EKINTZEN DINAMIZAZIO LANA PARTEKATZEKO. ASTEAN 2 ARRATSALDETAN UEPIren arduradunaPROIEKTUKO EKINTZAK PLANIFIKATZE ETA GAUZATZE LANETAN ARITUKO GARA, MOMENTUZ IKASTETXE BARNERA BEGIRA GEHIENBAT. IKASTETXETIK KANPORA ATERA BEHARREKO EKINTZETAN SEGIKO DUGUN ANTOLAKETA AURRERAGO GAUZATUKO DUGU, ERAKUNDEEN, GIZA TALDEEN...INPLIKAZIOAREN ETA DISPONIBILITATEAREN ARABERA. hiruhilekoan behin gasteizen elkartuko gara informazio trukaketarako eta proiektuaren arduradunarengandik jarraibideak jasotzeko.