Juan Manuel Durán Sánchez del Pozo Rafael García Ruiz.

Presentación del tema: "Juan Manuel Durán Sánchez del Pozo Rafael García Ruiz."— Transcripción de la presentación:

1 Juan Manuel Durán Sánchez del Pozo Rafael García Ruiz

2 1.Resumen 2.Ideas Principales 3.Discusión

3 Lo que Ken Robinson explicó en ese TED2006 fue, básicamente, por qué bajo su opinión la mayoría de los sistemas educativos actuales eliminan el interés artístico de los más pequeños sacrificándola a favor de una formación más profunda en materias que presumiblemente otorgarán a los pequeños competencias necesarias para encontrar un trabajo "normal". El sacrificio, según Robinson, acaba con la creatividad de los que se incorporan al sistema educativo, y sólo unos pocos, los que tienen una aptitud para las artes, acaban desarrollando sus inquietudes hasta convertirlas en su medio de vida.

4 - La educación interesa a todo el mundo. - Desgraciadamente estudiar "educación" no es muy popular, vistoso o agradado por los demás (Ej: no invitado a fiestas). - Los estudios que tiene cada uno es una de las cosas que más importa a las personas como la Religión o el dinero. -Todos los niños tienen grandes talentos que, desgraciadamente, son malgastados. - La creatividad en la actualidad es muy importante en educación. - Los niños se arriesgan, no tienen miedo a equivocarse. - Estar equivocados = creatividad.

5 - En la adultez perdemos una gran capacidad, el no tener miedo a equivocarnos. - Con la educación estamos eliminando la creatividad. - El arte, en el sistema educativo del planeta tierra, ocupa el último lugar. - ¿ Por qué no se enseña danza al igual que se enseña mates?. - En la educación solo nos enfocamos en la cabeza y tenemos más partes del cuerpo. - El mundo entero está metido en una autentica revolución. - Antiguamente -> Título = Trabajo - Actualidad -> Título = No te garantiza tener trabajo. - La inteligencia es dinámica.

6 -Los dos hemos llegado a la conclusión de que en la escuela cuando éramos pequeños y relacionado con el vídeo, asignaturas como matemáticas o lengua se le daba bastante mas importancia que por ejemplo a la educación física o plástica, precisamente la que suele a gustar mas a los niños y menos importancia se le da. Algunos profesores decían que la plástica “no te iba dar de comer”. O “en deporte eres muy bueno pero si quieres llegar a ser alguien tienes que aprobar matemáticas y lengua”. Todo esto le da la razón a Ken Robinson cuando habla de que la escuela mata la creatividad ya que no le da la oportunidad a los niños de desarrollarse en el ámbito al que ellos les gustaría. Para resumir todo esto que hemos dicho os dejamos esta frase : “La creatividad muere el día que un niño prefiere que los demás hagan aquello que debería divertirle”

7 Otro de los problemas que nombra es que la educación no es muy popular o vistoso.. Precisamente tenemos amigos que que se meten con la carrera que estamos estudiando, o bien porque les parece demasiado fácil o porque con los niños “te lo pasas bien”. Y es algo que nos molesta, porque estamos estudiando esto porque nos gusta, ya sea enseñanza de la educación física, o la música. – El autor de este vídeo también tiene razón cuando nos dice que no arriesgamos, ya que de pequeño nos daba igual equivocarnos, no como ahora que somos señalados por cada palabra que sale de nuestra boca.

8 Por ultimo os vamos a dejar una imagen que representa la actualidad de la educación y creatividad que refleja la pasividad de los profesores en solucionar este problema.

9 1. No vemos el mundo como es, lo vemos como somos. 2. Para el creativo lo imposible no es más que aquello que aún no se ha intentado. 3. Cada nueva idea debería tener al menos un momento en el que parezca una locura. 4. Una mente creativa siempre sobrevivirá a un mal consejo. 5. Los sueños están fragmentados. Los visionarios creativos sueñan toda la película. 6. Para descubrir nuevas posibilidades hay que hacer nuevas preguntas. 7. Creatividad es controlar la imaginación. 8. La creatividad no sólo sabe qué hacer, también sabe por qué hacerlo.