PROPUESTA DIDACTICA Poniéndome en la situación de que yo fuera una maestra de educación artística, del primer ciclo de educación primaria, lo primero que.

Presentación del tema: "PROPUESTA DIDACTICA Poniéndome en la situación de que yo fuera una maestra de educación artística, del primer ciclo de educación primaria, lo primero que."— Transcripción de la presentación:

1 PROPUESTA DIDACTICA Poniéndome en la situación de que yo fuera una maestra de educación artística, del primer ciclo de educación primaria, lo primero que haría es hacer que los niños mostrasen interés por la materia, para ello, seleccionaría una serie de imágenes, dibujos… E intentaría hacer que los niños aprendieran a entenderlas. Para ello utilizaría, algunas actividades muy simples y acordes a sus edades. Los recursos a emplear deben ser muy interesantes para ellos, porque si no sería imposible mantener su atención.

2 contenidos Puntos y líneas. Colores. Horizontal Vertical Diagonal
Quebrada Cuadrados Triángulos Círculos Primarios Secundarios

3 actividades Realizaran en un papel una serie de puntos y líneas, según lo explicado. Harán un ejercicio, en el que tendrán que unir puntos, para finalmente logar una figura. Con las témperas harán un dibujo solo usando colores primarios. Con las témperas harán un dibujo usando todos los colores: primarios y secundarios.

4 Harán figuras de cartulina, cuadrados, triángulos, círculos… y luego las pintaran con témperas.
Realizarán una recopilación de imágenes, donde se puedan ver las distintas figuras geométricas estudiadas. Como actividad alternativa, les daré libertad para que ellos mismos piensen una actividad relacionada con el tema.

5 evaluación Para evaluar a los niños, creo que lo más conveniente es usar, la evaluación continua, para de este modo poder calificar la evolución que van teniendo. No se debe presionar a los alumnos, ellos van a realizar las actividades según sus capacidades. No se les presionará con el fin de conseguir los objetivos finales. Pero lo que si se debería poner hincapié es en la motivación. Para que un niño aprenda correctamente ha de estar motivado.