SEXUALIDAD EN EL ADOLESCENTE

Presentación del tema: "SEXUALIDAD EN EL ADOLESCENTE"— Transcripción de la presentación:

1 SEXUALIDAD EN EL ADOLESCENTE

2 Introducción La sexualidad es un proceso vital humano que no se inicia con la adolescencia, sino que es un elemento inherente al ser humano desde al nacimiento hasta la muerte. La sexualidad constituye un todo con la vida misma y es un elemento integrante fundamental de la personalidad.

3 La sexualidad del adolescente se expresa en sus relaciones con pares, padres, la sociedad en general y también con el mismo, cobra gran significación por los múltiples y complejos cambios físicos, cognitivos y psicosociales que ocurren en esta etapa, los que determinan significados y formas de expresión diferentes de la sexualidad. Como consecuencia, la sexualidad influye significativamente en el modo de vida de los adolescentes y repercute en la problemática de salud que puede aparecer en ese momento o en las sucesivas etapas del ciclo vital.

4 Definiciones Sexualidad humana:
"Es el modo de ser, de relacionarse y de vivir como hombre y como mujer. Es una función normal del ser humano". Cerruti, S. 1990 "Elemento constitutivo de los seres humanos, que se expresa como un lenguaje que posibilita una comunicación plena, total y trascendente". Cerruti, S. Organización Panamericana de la Salud. 1997

5 Salud sexual: "Integración de los aspectos somáticos, emocionales e intelectuales del ser sexual que enriquece la personalidad, la comunicación y el amor". Organización Mundial de la Salud 1994.

6 Salud reproductiva: ”Estado general de bienestar físico, mental y social y no de mera ausencia de enfermedad o dolencia, en todos los aspectos vinculados con el sistema reproductivo y sus funciones o procesos”. Organización Mundial de la Salud 1994.º1

7 La sexualidad incluye:
la identidad de género el rol sexual la orientación sexual la identidad sexual el conocimiento sexual las actitudes y valores en sexualidad.

8 Identidad sexual: Es el modo de ser, de relacionarse y de vivir como hombre y como mujer. Es una función normal del ser humano". Cerruti, S. 1990,comienza a construirse desde el nacimiento, pero se define al final de la adolescencia. Contribuyen a su logro : identidad de género, rol de género, orientación sexual, valores y actitudes, conducta sexual, conocimiento sexual

9 Identidad de género Es la convicción íntima y profunda que tiene cada persona acerca de su pertenencia al sexo femenino o masculino, independiente de sus características cromosómicas o somáticas" (Cerruti, S. 1997) La identidad de género es el aspecto más básico de nuestra identidad , y está relacionado con nuestro reconocimiento y aceptación de nosotros mismos

10 Rol sexual Es la forma como nos comportamos como varones o mujeres. Desde el nacimiento y de acuerdo al "paquete" o "rótulo" de mujer o hombre que se le ha entregado al niño, recibe mensajes sobre la conducta que debe tener de acuerdo a este rótulo.

11 Orientación sexual Es el sentimiento de atracción sexual y emocional persistente hacia varones o mujeres. Aparece en forma espontánea durante la niñez y se hace evidente durante la adolescencia inicial. No es una decisión conciente. Es el sentirse atraído o excitado por un hombre o una mujer, lo que es provocado por los cambios hormonales puberales. La mayor parte de los seres humanos sienten esta atracción por el sexo opuesto, pero en algunos casos ocurre hacia el mismo sexo, o hacia ambos sexos.

12 Valores y actitudes en sexualidad
Las actitudes y valores acerca de nuestro comportamiento sexual, nuestro rol sexual y nuestra orientación sexual es un aspecto de gran importancia en el desarrollo y vivencia de nuestra sexualidad y, por lo tanto, en nuestro rol como educadores en sexualidad. Nuestras actitudes y valores están determinados por las expectativas de nuestras familias y la sociedad en que estamos insertos.

13 Conducta sexual No se refiere solamente a la relación sexual coital. Es una gama completa de comportamientos en sexualidad: besos, caricias, masturbación.

14 Conocimiento sexual Información acerca de sexualidad. Es un componente fundamental y determinante del desarrollo de una sexualidad sana. 

15 Conducta Sexual del Adolescente
Actualmente los adolescentes adquieren la maduración física antes y se casan más tarde. El intervalo entre la menarquia y la edad promedio de matrimonio ha aumentado desde 7,2 años en 1890 a 11,8 años en 1990. Durante este período los adolescentes están biológicamente preparados y culturalmente motivados para iniciar una vida sexual activa, pero son incapaces de analizar las consecuencias de su conducta sexual y tomar decisiones en forma responsable, ya que no han logrado el nivel de desarrollo cognitivo y emocional necesario para establecer una conducta sexual responsable.

16 EPIDEMIOLOGIA En Chile, el estudio del Instituto Nacional de la Juventud, realizado en una muestra representativa de adolescentes y jóvenes de 15 a 25 años de la población nacional el año 1997, demuestra una edad promedio de inicio de actividad sexual de años en las mujeres y 16 años en los varones. En promedio el grupo de encuestados entre 15 y 19 años en 1997 refiere una edad de inicio de actividad sexual de 16 años

17 Un estudio de conocimientos y actitudes en jóvenes chilenos realizado por FUNACS (Bernal 1996), en que se encuestó a 2259 jóvenes de 15 a 20 años representativos de la población nacional, se demostró que: 45,4% de los jóvenes ha tenido relaciones sexuales 31,7% ha tenido más de una pareja los últimos 12 meses 39,4% usó preservativos en la última relación sexual al margen de su parejala gran mayoría conocen las formas de transmisión y prevención del SIDA existe autopercepción de alto riesgo de SIDA en sólo un 7,3% de los jóvenes 

18 Casos de SIDA por año diagnóstico y edad - Chile 1984 - 1999

19 Desarrollo Psicosexual durante la adolescencia
Adolescencia inicial (10 a 12 años) Cambios puberales Dimorfismo sexual Preocupación por su corporalidad. Adaptación a su nuevo cuerpo Frecuentes fantasías sexuales Se inicia la masturbación Etapa del amor platónico

20 Adolescencia media (13 a 17 años)
Incapacidad de anticipar consecuencias de su conducta sexual Comienza la menstruación Distanciamiento afectivo de la familia y acercamiento al grupo de amigos Pueden aparecer dudas respecto a su orientación sexual Relaciones de pareja iniciales Inicio de conductas de riesgo

21 Adolescencia tardía (17-21 años)
Consolidación de la identidad personal y sexual Consolidación de la capacidad de intimar Autoimagen realista, madura Relación de pareja estable

22 Factores que determinan el inicio de la actividad sexual
Percepción de los adolescentes. Presión de pares Curiosidad Sentirse bien Sentirse atractiva Sentirse querida, tener una relación cercana Estar enamorada de su pareja Querer tener un hijo Falta de control de la situación Sentirse mayor, con mayor independencia y autonomía

23 Literatura Menores expectativas de logros futuros Mayor tolerancia a las diferencias entre ellos y otros Menos religiosidad Mayor frecuencia de pares cuyos valores y conductas difieren de las de su grupo familiar Mayor influencia ejercida por pares Padres más rígidos Mayor abuso de alcohol y drogas

24 Dryfoos (1990) ha descrito:
Mientras más temprano la adolescente comienza su vida sexual, es más probable que tenga consecuencias negativas: mayor número de parejas, mayor probabilidad de Enfermedades de Transmisión sexual y sus consecuencias, consecuencias ligadas al embarazo y parto: complicaciones obstétricas y perinatales, consecuencias ligadas a la crianza del niño: deserción escolar, menores posibilidades laborales, matrimonios menos estables, menores ingresos, riesgo de futuros embarazos no deseados, mayor frecuencia de problemas emocionales.

25 Factores de riesgo de actividad sexual precoz
biológicos desarrollo puberal, factores familiares influencia de pares influencia de los medios de comunicación importancia de la familia.

26 Rol del profesional de salud en el desarrollo de la sexualidad de adolescentes
Asegurar la confidencialidad de la atención Interés y motivación en la atención de adolescentes y entrenamiento en el abordaje de los problemas de salud en esta etapa establecer adecuada empatía y una buena relación profesional de salud-paciente.

27 La educación se debe basar en la abstinencia
La educación se debe basar en la abstinencia. En caso de adolescentes sexualmente activos se debe entregar información de los distintos métodos anticonceptivos existentes, sus ventajas y desventajas y precauciones en su uso. La adolescente, idealmente junto a su familia o algún adulto referente, deberá tomar la decisión del uso o no de algún método y el profesional de salud debe facilitar su disponibilidad.