WEB QUEST PARTES LA WEB-QUEST EN POWER POINT. PARTES DE UNA WEB QUEST INTRODUCCIÓN: Información general sobre la tarea de investigación a realizar, debemos.

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1 WEB QUEST PARTES LA WEB-QUEST EN POWER POINT

2 PARTES DE UNA WEB QUEST INTRODUCCIÓN: Información general sobre la tarea de investigación a realizar, debemos despertar interés al estudiante sobre la tarea. TAREA: Explicar de forma clara y concisa cual es el resultado final que usted como docente espera, que el estudiante entregue. PROCESO Ó RECURSOS: El docente provee de los recursos necesarios: Online-Offline-fisicos. EVALUACIÓN: Indicar al estudiante de forma clara y concreta cada uno de los aspectos que se tendrán en cuenta para la evaluación, ser claro y conciso de acuerdo a la tarea propuesta. CONCLUSIÓN: Resumen con los aspectos de reflexión más importantes al finalizar la tarea por parte del docente. Escribir sitios webs o libros para estudiantes que quieren profundizar en el tema. CREDITOS: Autor (es) de la WEB-QUEST REFERENCIAS: Bibliografía, WebBliografía.

3 WEB-QUEST DE: ? 1. INTRODUCCION 2. TAREA 3. RECURSOS Y PROCESOS 7. REFERENCIAS 6. CREDITOS 5. CONCLUSIÓN 4. EVALUACIÓN

4 INTRODUCCIÓN: REALIZADA POR EL DOCENTE LECTURA: DE CARÁCTER HISTORICO SOBRE EL TEMA. TEXTO INFORMATIVO: – NOTICIA, REPORTAJE, CRONICA, ARTICULO, SOBRE EL TEMA. TEXTO ARGUMRNTATIVO: – LA CRITICA, ARTÍCULO DE OPINIÓN, EL ENSAYO. TEXTOS PERSUASIVOS – LOS ANUNCIOS COMERCIALES, INSTITUCIONALES. LAS LECTURAS Y LOS TEXTOS USTED LOS PUEDE TENER EN: SCRIBD, SLIDESHARE, ISSU, CALMEO, Ó HACER ENLACES A PAGINAS EN INTERNET SOBRE EL TEMA. VIDEO, DIBUJO, CRUCIGRAMA, MAPA CONCEPTUAL, FOTOS, PLANOS, GRAFITI, IDENTIFICAR ELEMENTOS, ASOCIACIÓN, SOPA DE LETRAS. JUEGO DEL TEMA, LO PUEDE DISEÑAR EN: – JCLIC – HOTPATATOES – SCRATH – MICROMUNDOS – ARDORA FECHA(S) DE INICIO Y ENTREGA DE LA TAREA

5 TAREA: QUE DEBE ENTREGAR EL ESTUDIANTE TEXTO: ARGUMENTATIVO, INFORMATIVO,PERSUASIVO. MAQUETA, EXPERIMENTO. CUESTIONARIO. TALLER GRAFICO: DIBUJO, GRAFITI, PLANO, MAPA, FOTOS, AVISO. SOPA DE LETRAS. CRUCIGRAMA. RESUMEN. ENSAYO. MAPA CONCEPTUAL, CARTELERA, EXPOSICIÓN. ASOCIACIÓN SIMPLE, COMPLEJA, EJERCICIOS MATEMÁTICOS. COMPLETAR TEXTO. RELLENAR AGUJERO. IDENTIFICAR ELEMENTOS. ORDENAR ELEMENTOS. JUEGO. TODO LO ANTERIOR LO PUEDE ENTREGAR: – OFFLINE DE FORMA FISICA: ESCRITO, IMPRESO, EN EL CUADERNO. – ONLINE COMO ARCHIVO EN: PDF, WORD, EXCEL, POWER-POINT. – ONLINE EN GRUPO: GOOGLE DOCS, OFFICE WEB APPS, FORO, CHAT

6 RECURSOS Y PROCESOS: LOS INFORMA O PROVEE EL DOCENTE PARA HACER LA TAREA OFFLINE: LIBROS, REVISTAS, GUIAS, DOCUMENTOS. ONLINE: ARCHIVOS, VIDEOS, DIRECCIONES ELECTRONICAS, VIDEO TUTORIALES, PAGINAS WEB, BLOGS, REDES SOCIALES. ONLINE PARA ACTIVIDADES EN GRUPO: – GOOGLE DOCS. – OFFICE WEB APPS.

7 EVALUACIÓN: DE ACUERDO A LA TAREA QUE ASPECTOS VA A EVALUAR DE LA TAREA: – OFFLINE: ESCRITO, IMPRESO, COMO ARCHIVO – ONLINE: COMO ARCHIVO, EN BLOG, EN PAGINA WEB, EN FORO, EN CHAT, EN RED SOCIAL, EN GOOGLE DOCS, OFFICE WEB APP. ALGUNOS ASPECTOS SEGÚN LA TAREA: – ASPECTO DE DISEÑO: FORMA, COLORIDO, TAMAÑO, TEXTURA, ESPACIO, MATERIAL. – ASPECTO DE CLARIDAD EN SU: CONCLUSIÓN, ANALISIS. – ASPECTO EN SU PROCESO: MATEMATICO, DE DISEÑO, DE EDICIÓN. – ASPECTO EN SU RESPUESTA: ESCRITA, ORAL, DE ESCOGER (A,B,C,D,E,) DE (F o V), DE RELACIONAR, DE ORDENAR, DE ASOCIACIÓN, DE IDENTIFICAR, DE COMPLETAR, DE AGRUPAR. ASPECTO DE PARTICIPACIÓN: CUANDO ES EN GRUPO. DAR VALOR EN PUNTAJE POR CADA ASPECTO A EVALUAR.

8 CONCLUSIÓN: POR PARTE DEL DOCENTE Resumen de los aspectos a reflexionar más importantes del tema y la tarea. Escribir sitios Web o Nombres de Libros para los estudiantes que quieren profundizar en el tema.

9 CREDITOS Nombre(es) del (los) autor(es) de la Web-Quest Docente (s) que realizaron la Web-Quest

10 REFERENCIAS Bibliografía: Autor(es) de los libros, revistas, guías. Web-Bliografía: Direcciones electrónicas de paginas web, blogs, videos, video tutoriales.