Mtra. Marcela Alvarez Pérez Historia de Estados Unidos (9) 1.

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1 Mtra. Marcela Alvarez Pérez Historia de Estados Unidos (9) 1

2 Conquista del Oeste La frontera: zona despoblada en espera de colonización—el Wild West, legendario, lugar de riqueza, aventura y oportunidades. Poblaciones del Oeste: En 1823 se creó la Oficina de asuntos indígenas. En 1830, se ordenó por ley (Indian Removal Act), el desplazamiento de todos los amerindios sureños hacia el oeste del río Misisipi a una zona que se llamó «Territorio Indio» y que fue el primer precedente del futuro sistema de reservas indias. Según la ley, ninguna persona de piel blanca podía asentarse en esas tierras. Sin embargo, los problemas se dieron entre los mismos indios al tener que convivir con los pueblos venidos del este. Grupos más numerosos eran los indios de las praderas: grupos tribales diferentes con distintos lenguajes Muchas de las tribus subsistían mediante la caza del búfalo—incluyendo las más poderosas tribus de la nación sioux Guerreros de las praderas: los más formidables adversarios de los blancos que hubieran enfrentado Incapaces de unirse frente a la agresión blanca A veces colaboraban con los blancos en contra de otras tribus enemigas Algunos lograron aliarse un tiempo, pero no podían contra el daño ecológico, económico y las enfermedades. 2

3 3 Población hispana: Nuevo México: trata de establecer gobierno estatal pero solo para los angloamericanos (mil vs 50 mil hispanos) Temores entre indios e hispanos por confiscación de tierras: 1847 los indios se rebelan pero son sometidos por las tropas. El ejército logra acabar con el poderío de las tribus de la región y eso provoca migración hispana hacia otras áreas del sudoeste llegando a zonas como colorado. California: gran número de inmigrantes angloparlantes y no logran resistirlos los “californios”—son expulsados de las minas a veces por la fuerza, pierden tierras por negocios fraudulentos o por confiscación, desalojo a veces con apoyo de tribunales o por ocupación ilegal. Mexicanos y americano-mexicanos en los estratos más bajos de la escala social de trabajadores o como peones agrícolas emigrantes. Situación similar en Texas: muchos terratenientes pierden sus tierras por fraude y coerción o por no poder competir con los grandes imperios ganaderos que comienzan a surgir. Los mexicanos del sur de Texas (3/4 de la población) quedan reducidos a clase obrera empobrecida y relegados a trabajadores agrarios o industriales no calificados.

4 4 Población china: Desde antes de la fiebre del oro pero a partir de 1848 el flujo aumenta y hacia 1880 más de 200 mil chinos, la mayoría en california. Tan hábiles y organizados que los blancos comienzan a considerarlos rivales y una verdadera amenaza. 1852: legislación de California los excluye de la actividad minera aprobando impuesto para mineros extranjeros (mexicanos también) y gradualmente son expulsados de esa actividad. 1865: construcción del ferrocarril transcontinental (12 mil chinos) 90% de la mano de obra de la Central Pacific Trabajo duro, pocas quejas y bajos salarios. 1869 se concluye ferrocarril: se trasladan poco a poco a las ciudades Chinatowns: rutina de vida comunitaria se desarrolla alrededor de organizaciones o clanes—forma parecida a las sociedades de beneficencia y cumplían labores de las maquinarias políticas dentro de comunidades de inmigrantes en el este Organizaciones secretas conocidas como tongs: violentas org. Criminales de tráfico de opio y prostitución.

5 5 Peldaños más bajos de la escala social: peones, sirvientes, mano de obra no calificada en las fabricas Pequeños negocios como lavanderías Sentimiento antichino gradual y fuerte entre los blancos: más intensas persecuciones al igual que los indios en el oeste. 1882: congreso responde a presión política y violencia aprobando la Ley de Exclusión China (10 años y niega derecho a ciudadanía a ya residentes) luego renueva en 1892 y se hace permanente en 1902. Emigración del Este aumenta así como un buen número de inmigrantes europeos: escandinavos, alemanes, irlandeses, rusos, checos y demás. Políticas del gobierno federal respecto a la tierra permitían comprarla a precio muy bajo: Creían que estimularía la creación de nuevos mercados y puntos de avanzada para agricultura comercial y beneficiaría el crecimiento económico de la nación. Finales de 1860s gobiernos territoriales en provincias de Nevada(1864), Colorado(1876), Dakota, Arizona, Idaho, Montana y Wyoming y pronto se convierten en estados-Nebraska (1867) y 1889 Dakotas, Montana y Washington. Wyoming e Idaho 1890 y Utah en 1896 cuando mormones convencen al gobierno haber abandonado poligamia.

6 6 Economía Variable: Aumento de actividad comercial: reclutamiento de mano de obra asalariada. Clase trabajadora multirracial pero mano de obra muy estratificada de acuerdo a patrones raciales: blancos en puestos superiores, de control y calificados. Tres industrias importantes: minería, ganadería y agricultura comercial.

7 7 Tesis de la Frontera: Frederick Jackson Turner— origen del excepcionalismo americano: la frontera americana, la región entre la sociedad urbana, civilizada y lo salvaje (1893) La frontera crea libertad rompiendo los lazos con la costumbre, ofreciendo nuevas experiencias y creando/pidiendo nuevas instituciones y actividades. Modelo evolucionario utilizando la dimensión del tiempo en la historia americana y el espacio geográfico de la tierra que se convirtió en EEUU. Los primeros colonizadores de la costa este actuaban y pensaban como europeos, se encuentran con obstáculos medioambientales que eran diferentes de los conocidos en Europa. Lo más importante era la presencia de tierra arable sin preparar Se adaptan al medio ambiente de diversas formas—el efecto acumulativo de estas adaptaciones: AMERICANIZACIÓN Turner: la creación de una identidad Americana única y fuerte ocurre en la coyuntura entre la civilización de los asentamientos/colonización y la tierra salvaje. Dinámica entre condiciones opuestas: proceso por el que los ciudadanos se forman: ciudadanos con el poder de domar lo salvaje y sobre los cuales lo salvaje les confiere fuerza e individualidad.

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11 11 Las generaciones subsecuentes se trasladan al interior, moviendo la línea entre los asentamientos y lo salvaje, pero preservando la tensión esencial entre ambas. Características europeas: se abandonan, las instituciones Viejas (iglesia, aristocracia, gobierno intrusivo, distribución de la tierra basada en las clases) quedan fuera de lugar. Cada generación que va más al oeste se vuelve más americana, más democrática e intolerante a las jerarquías al verse alejadas de las mismas. Se vuelven más violentos, más individualistas, más desconfiados de la autoridad, menos artísticos y científicos y más dependientes de las organizaciones que forman ellos mismos. Mientras más al oeste, más americana se vuelve la comunidad.

12 12 Su descripción de la frontera: encontramos las raíces de lo que hace a la democracia americana excepcional en aspectos como la ausencia de distinción de clases el rifle y el hacha contribuyen más a la sociedad que el comportamiento aristocrático el valor de la industria: el trabajo arduo diario necesario para sobrevivir genera un interés nuevo en el bienestar material. Fuertes sentimientos de optimismo e individualismo del carácter americano, experimentados por los colonos que se arriesgaron a ir a lo salvaje por el prospecto de mejora y progreso, enfocados en el futuro.

13 13 Tesis de Turner: rápidamente popular entre los intelectuales Explicaba por qué el pueblo americano y el gobierno americano eran tan distintos de los Europeos Señal de alarma sobre el futuro: Censo de 1890 indicaba que la frontera americana se había acabado Idea de que la fuente del poder y excepcionalismo de América se había terminado era angustiosa Muchos—incluyendo al historiador Theodore Roosevelt—creyeron que el final de la frontera representaba una nueva etapa en la vida americana: Expansión hacia el exterior Razón por la que algunos ven la Tesis de la Frontera como la impulsora de una nueva ola en la historia del IMPERIALISMO ESTADOUNIDENSE El mito de la frontera: central para el funcionamiento cultural como SIMBOLO, proyectando modelos de comportamiento heróico para reforzar los valores ideológicos

14 14 EEUU llegan a la “mayoría de edad” entre la G. Civil y la 1ª Guerra Mundial En un periodo de menos de 50 años el país se transforma de una república rural en un estado urbano. Desaparece la frontera; el país se llena de grandes fábricas y plantas siderúrgicas, líneas ferroviarias transcontinentales, ciudades florecientes y vastas fincas agrícolas. Problemas llegan con la prosperidad y afluencia económica Algunas empresas llegan a dominar industrias enteras de forma independiente o en combinación con otras firmas Condiciones de trabajo no adecuadas a menudo Crecimiento rápido en las ciudades: no pudieron alojar ni gobernar con eficacia a sus poblaciones crecientes. G. Civil: necesidades de la guerra fueron estímulo enorme para manufacturas. Acelera un proceso económico basado en la explotación del hierro, el vapor y la energía eléctrica Se fomenta el avance de la ciencia y la inventiva (patentes: antes de 1860 36.000, 440.000 más en los 30 años siguientes y en los primeros 25 años del siglo XX llegan hasta casi un millón)

15 15 temor por exceso de producción—los empresarios comprenden que si logran controlar tanto producción como mercados podrían reunir a las firmas competidoras en una sola organización Corporación y Consorcio se desarrollan para lograr estas metas. Corporaciones: posible disponer una amplia reserva de capital, vida permanente para las empresas comerciales, y continuidad en el control—atraen inversionistas tanto por las ganancias como por el grado de responsabilidad limitado. Grandes recursos: mayor poder para expandirse, competir con organizaciones comerciales del exterior y tener ventaja en negociaciones laborales e influencia en la política. Standard Oil Company—John D. Rockefeller—una de las primeras y más vigorosas. Surgen hombres de negocios agresivos que empiezan a construir distintos dominios industriales.

16 16 Ciudad como centro del nuevo orden industrial—se concentran ahí todas las fuerzas dinámicas de la economía: Acumulaciones de capital, instituciones comerciales y financieras, estaciones ferroviarias en expansión, fábricas, trabajadores manuales y de oficina en grandes números. Ferrocarriles: cada vez más importantes y proliferaron las prácticas injustas: Tarifas más bajas a los clientes grandes a expensas de los clientes pequeños Tarifas arbitrarias y excesivas entre los lugares que sólo cubría una línea Compañías rivales se dividían el negocio de transporte de acuerdo con un plan Resentimiento popular: estímulo para que los estados aplicaran reglamentación, pero era un problema nacional que requería intervención del Congreso Grover Cleveland: firma ley de comercio interestatal en 1887 prohibiendo el precio excesivo, formación de monopolios, descuentos, etc. y se crea la Comisión de Comercio Interestatal

17 17 Agricultura seguía siendo ocupación básica de la nación: Transición del trabajo manual a la labranza con maquinaria, del cultivo de subsistencia a la agricultura comercial. Producción de bienes básicos (trigo, maíz, algodón) supera todas las anteriores entre 1860 y 1890 La población se duplicó pero hubo productos suficientes para tener excedentes Factores: expansión hacia el oeste, y uso de maquinaria 1862: ley Morrill de Donación de Tierras para Escuelas superiores: tierra pública a cada estado para creación de escuelas superiores de industria y agronomía. Fondos del congreso para creación de estaciones agrícolas de experimentación El sur: intenta atraer industria en la década de 1880—estímulos a inversionistas para desarrollar industrias de tabaco, acero, madera y textiles. Porcentaje del sur en la base industrial de la nación no cambia mucho entre 1860 y 1900 Precio alto: enfermedades y trabajo infantil proliferan en ciudades fabriles del sur. A 30 años de la GC el sur seguía siendo en gran parte pobre, agrícola en su mayoría y con economía dependiente, sociedad segregada y tolerante a la violencia racial recurrente.

18 18 Indios: conflictos con los sioux (llanuras del norte) y apaches (suroeste) principalmente, encabezados por líderes como Nube Roja y Caballo Loco. 1876: estalla última guerra importante con los sioux por la presencia de mineros en sus tierras por fiebre del oro en Dakota: no se protegen sus tierras y luego actúan contra ellos por cazar en el pastizal de acuerdo con los derechos otorgados en un tratado. 1876: Custer descubre campamento principal de los sioux y sus aliados en el río Little Big Horn y es aniquilado 1890: danza ritual de espíritus—Ghost Dance—ceremonia religiosa que permitía el retorno de los muertos y la restauración del mundo Ceremonia espiritual pero algunos agentes del Indian Affaires lo malinterpretan como danza de guerra—temor de que señalara un levantamiento indio y muchos agentes lo prohíben.

19 19 Reservación norte de los sioux en Wounded Knee, Dakota del S. desemboca en una batalla Pine Ridge en D.S.--7mo batallón de caballería para desarmarlos Coyote Negro Aprox. 146 hombres, mujeres y niños muertos y 25 soldados que se cree fueron muertos por “friendly fire”. 1887: Ley Dawes modifica por completo la política de EEUU frente a los indios—permite que el pdte. divida las tierras de las tribus y entregue parcelas a cada jefe de familia Las tierras no incluidas en la distribución se ofrecerían en venta a colonizadores. Dio lugar a mayor pillaje de las tierras de los indios y atentó contra organización comunal de las tribus 1934: Ley de Reorganización de los Indios—se trata de proteger la vida de las tribus y las comunidades en las reservaciones. Reservaciones: bajo la Oficina de Asuntos Indios del Departamento del Interior— aprox. 310 reservaciones para las más de 550 tribus reconocidas Algunas tribus más de una reservación, otras comparten y algunas no tienen reservación; fragmentación debido a ventas pasadas a no indios Área geográfica colectiva de todas las reservaciones: 2.3% del total de EEUU

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21 21 Últimas décadas del siglo XIX fueron periodo de expansión imperial: Amplía su influencia y a veces dominio sobre áreas dispersas en el atlántico, Pacífico y Centroamérica. Fuentes del expansionismo diversas: potencias europeas peleaban por posesionare de áfrica y ganar influencia y mercados en Asia. Figuras influyentes como Theodore Roosevelt sienten que tenían que incursionar también en las esferas de la influencia económica para proteger sus propios intereses. Poderoso cabildo naval pide ampliación de la flota y red de puertos en el exterior como factores esenciales para la seguridad económica política de la nación. Surge de nuevo la doctrina del destino manifesto: primero para justificar la expansión continental y ahora para afirmar el derecho y deber de extender su influencia y civilización en el hemisferio occidental y el Caribe, así como al otro lado del pacífico y el resto del mundo. Primera aventura más allá de las fronteras continentales: compra de Alaska a Rusia en 1867. En 30 años se descubre oro en el klondike y miles se trasladan 1959 se convertiría en el 49º estado 1898: Guerra contra España—marca un cambio de rumbo en la historia de EEUU ya que adquiere el control total o gran influencia sobre islas del mar Caribe y otras en el océano pacífico y cerca del continente asiático.

22 22 En el caso de Cuba, su fuerte valor económico, agrícola y estratégico ya había provocado numerosas ofertas de compra de la isla por parte de varios presidentes estadounidenses (John Quincy Adams, James Polk, James Buchanan y Ulysses Grant), que el gobierno español siempre rechazó. Cuba no sólo era una cuestión de prestigio para España, sino que se trataba de uno de sus territorios más ricos y de gran tráfico comercial nacimiento del sentimiento nacional en Cuba: el nacimiento de una burguesía local y las limitaciones políticas y comerciales impuestas por España que no permitía el libre intercambio de productos, con los EEUU y otras potencias. 1868 - 1878 Guerra de los Diez Años los rebeldes volvieron a sublevarse de 1879 a 1880 1895: estalla guerra de independencia Con la excusa de asegurar los intereses de los residentes estadounidenses en la isla, el gobierno estadounidense envió a La Habana el acorazado USS Maine. más bien una maniobra intimidatoria y de provocación hacia España, que se mantenía firme en el rechazo de la propuesta de compra realizada por los Estados Unidos sobre Cuba y Puerto Rico. 25 de enero de 1898: USS Maine llega a La Habana sin haber avisado previamente de su llegada, 15 de febrero de 1898: explosión

23 23 EE.UU. acusó a España del hundimiento y declaró un ultimátum en el que se le exigía la retirada de Cuba, además de empezar a movilizar voluntarios antes de recibir respuesta España niega cualquier vinculación con el hundimiento y rechaza ultimátum estadounidense: declaración de guerra en caso de invasión de sus territorios—Cuba ya estaba bloqueada por la flota estadounidense. Comenzaba así la Guerra hispano- estadounidense. Guerra dura 4 meses: acuerdos de París de 1898, se concuerda la futura independencia de Cuba, que se concretará en 1902, y España cede Filipinas, Puerto Rico y Guam Al terminar la guerra surgió una polémica al interior de los Estados Unidos al respecto del destino de las colonias recientemente adquiridas. Hubo quien sostuvo el argumento de preparar a las naciones subdesarrolladas para la democracia y quienes defendían el principio de autodeterminación nacional que figura en la Declaración de Independencia estadounidense. En Filipinas, los insurgentes que habían peleado contra el colonialismo español pronto empezaron a luchar contra las tropas de Estados Unidos. Pese a las críticas de los antiimperialistas, Estados Unidos comenzó a gravitar cada vez con más fuerza en toda el área del Caribe y el Pacífico A partir de 1865 loes estadounidenses comienzan a desarrollar recursos de las islas hawaianas y cuando el gobierno anuncia intención de poner fin a la influencia extranjera en 1893 empresarios de EEUU se unen a hawaianos influyentes para instalar nuevo gobierno que pide anexión En julio de 1898 el congreso aprueba anexión de las islas y en 1959 se convierte en el estado 50.