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EDUCACIÓN DUAL Sub-coordinación de Servicios Operativos.

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Presentación del tema: "EDUCACIÓN DUAL Sub-coordinación de Servicios Operativos."— Transcripción de la presentación:

1 EDUCACIÓN DUAL Sub-coordinación de Servicios Operativos

2 ELABORACIÓN DE REPORTES DE APRENDIZAJE SEMANALES DEBES RESPETAR LA NOMENCLATURA QUE SERA LA SIGUIENTE: 1. EL NUMERO DE REPORTE EJEMPLO ENSEGUIDA GUIÓN BAJO _ 3.DESPUÉS REPORTE SEMANAL DE APRENDIZAJE RSA 4.ENSEGUIDA GUIÓN BAJO _ 5.POSTERIORMENTE TU NOMBRE COMPLETO COMENZANDO POR NOMBRE Y DESPUÉS APELLIDOS EJEMPLO Cristina Jiménez Velasco 6.ENSEGUIDA VOLVERAS A COLOCAR GUIÓN BAJO _ 7.Y POR ÚLTIMO AÑO, MES Y DÍA DEL REPORTE COMENZANDO SIEMPRE EN EL DÍA LUNES EJEMPLO QUEDANDO YA COMPLETO DE LA SIGUIENTE MANERA 001_RSA_Cristina Jiménez Velasco_ Modelo de Educación Dual en el Estado de México

3 REPORTE SEMANAL DE APRENDIZAJE FORMACIÓN DUAL ALUMNO: CRISTINA JIMÉNEZ VELASCO EMPRESA:GELITA CARRERA: MANTENIMIENTO GRUPO: 608 ESTADO:MÉXICO PLANTEL: TOLUCA REPORTE SEMANAL NO. 001 DEL 29 DE ABRIL AL 03 DE MAYO DE 2013 EL ENCABEZADO SERA NECESARIO RESPETARLO Y COLOCARLO EN CADA UNO DE TUS REPORTES ESTE DEBERA TENER AL LADO IZQUIERDO EL LOGO DE ALTRATEC Y AL LADO DERECHO EL LOGO DE LA EMPRESA CON LA CUAL TIENES FIRMADO TU CONVENIO DE APRENDIZAJE, ENSEGUIDA EN UN RECUADRO ESTARA EL ENCABEZADO QUE CONTIENE LOS DATOS PERSONALES Y QUE HACE DE TU REPORTE ALGO ÚNICO Y PERSONAL, SE COLOCA UN EJEMPLO DE COMO DEBE QUEDAR EL ENCABEZADO COMPLETO EN TU REPORTE: Modelo de Educación Dual en el Estado de México

4 Modelo de Educación Dual en el Estado de México REDACTAR ACTIVIDADES ( PROCESOS )Y APRENDIZAJES UNA VEZ ELABORADO O LLENADO TU ENCABEZADO, EMPIEZAS A REDACTAR LAS ACTIVIDADES ( PROCESOS ) Y APRENDIZAJES QUE ADQUIERES POR CADA DÍA QUE ESTAS EN LA EMPRESA,LUNES, MARTES, MIERCOLES, JUEVES, VIERNES, SABADO O DOMINGO SI ES TU CASO, TE SUGIERO AYUDARTE DE IMÁGENES, FOTOGRAFIAS O ESQUEMAS PARA QUE TU REDACCIÓN QUEDE COMPLETA Y ASÍ TU RECUERDES TODO LO REALIZADO Y APRENDIDO. TE COLOCO UN EJEMPLO

5 Miércoles: El día de hoy realice las placas de XLD Agar XLD: Medio de cultivo (Xilosa, Lisina, Desoxicolato) es un medio selectivo diferencial, utilizado para el aislamiento y diferenciación de patógenos entéricos Gram negativos, especialmente del género Shigella. Material: matraces Erlenmeyer, mechero Fisher, espátula, potenciómetro, balanza semi-analítica, cajas Petri Reactivos: medio de cultivo XLD, agua destilada ya estéril, alcohol etílico Preparación: Se esteriliza agua por duplicado eso quiere decir que se mete a la auto clave dos matraces con el mismo volumen de agua, el agua se mete de preferencia con la esterilización del día anterior, después de esterilizar el agua se pesa frente al mechero la cantidad deseada como referencia se utiliza para 100 ml la cantidad de 5.5 g de XLD, se desinfectan las manos y la mesa con el alcohol, se tapa rápidamente de nuevo el matraz con el papel aluminio ya que en la atmósfera existen bacterias y se pesa frente al mechero para inhibirlas después de que se peso se hierve asta lograr la disolución, se coloca en el baño de 45 °C y se deja durante cinco minutos después de transcurrido el tiempo se mide y ajusta el pH a un solo matraz el pH debe de estar entre 7.4 ± 0.2 después en el cuarto de inoculación se le agrega al segundo matraz la misma cantidad de hidróxido de sodio que se le agrego al primer matraz esto se hace frente al mechero se agita y se empieza a colocar el medio en cajas Petri se deja gelificar y se les coloca la fecha y el nombre del agar Medidas de seguridad: Tener en cuenta que se utiliza cofia, lentes y cubre boca, Se refrigera cuando haya gelificado y se coloca la caja Petri hacia abajo, Limpiar la mesa con alcohol, Balanza bien calibrada, Se hace en el cuarto de inoculación que es acceso restringido Modelo de Educación Dual en el Estado de México

6 Modelo de Educación Dual en el Estado de México Caja Petri con medio XLD listo para sembrar con fecha y nombre de agar Crecimiento típico de colonias de Salmonella

7 Modelo de Educación Dual en el Estado de México YA QUE HAYAS TERMINADO DE ESCRIBIR TU REPORTE DE LA SEMANA,AHORA TE TOCA EMPEZAR A USAR EL RECUADRO DE CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES ADQUIRIDAS, EN ESTE ESPACIO ESCRIBE TODO LO QUE APRENDES, PRÁCTICAS Y DOMINAS DE LAS ACTIVIDADES DE TU SEMANA, ES IMPORTANTE PORQUÉ REFLEJA LAS COMPETENCIAS QUE REAFIRMASTE, ADQUIRISTE, Y LAS QUE UTILIZARAS EN PROXIMAS ACTIVIDADES DE ACUERDO A TU PLAN DE ROTACIÓN SE COLOCA UN EJEMPLO PARA QUE REALICES EL TUYO Adquisición de conocimientos, Teoría y Adiestramiento recibido (en su caso, mencionar NEFH del archivo anexo). APRENDI A CALIBRAR LA BALANZA SEMI ANALITICA, Y A USAR LA TARA PARA PESAR EL MEDIO DE CULTIVO A USAR SIN DESPERDICIAR, SIEMPRE HAY QUE COLOCAR LA CINTA TESTIGO QUE VERIFICA LA ESTERILIZACIÓN, TAMBIÉN REVISE LA CALIBRACIÓN Y VALIDACIÓN DEL AUTOCLAVE PARA SU BUEN FUNCIONAMIENTO,YA SE EL ÁREA DE ESTERILIZACIÓN QUE ABARCA LA FLAMA DEL MECHERO PARA EVITAR CONTAMINACIÓN DEL MATERIAL A USAR, AGUA Y MEDIO DE CULTIVO, CALIBRO TAMBIÉN EL POTENCIOMETRO Y AJUSTO EL PH CON SOLUCIONES BUFFER QUE YO PREPARO A PH ÁCIDO Y BÁSICO,TENGO PRESENTE LAS MEDIDAS DE SEGURIDAD PARA TRABAJAR

8 CUANDO HAYAS COMPLETADO TU RECUADRO DE CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES, COLOCARAS AL FINAL DE TU REPORTE Y ANTES DE LOS CUADROS DE FIRMAS, UN INFORME DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS EN AUTOESTUDIO, COLOCO UN EJEMPLO PARA QUE SEA TU GUÍA DÍA DE LA SEMANA HERRAMIENTA AUTOESTUDIO EXAMENES AUTOESTUDIO CALIFICACIÓN DE EXAMEN OBSERVACIONES LUNES BIOLOGÍANIVEL 18NINGUNA MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES SABADO DOMINGO Modelo de Educación Dual en el Estado de México

9 Modelo de Educación Dual en el Estado de México YA QUE TERMINASTE TU REPORTE CON LOS PASOS QUE AQUÍ TE MOSTRAMOS, AHORA LO SUBIRAS A LA PLATAFORMA DEL SAED EN TIEMPO Y FORMA, ES DECIR LOS DIAS LUNES DE CADA SEMANA Y LA RETROALIMENTACIÓN LA TENDRAS LOS DIAS JUEVES DE LA MISMA SEMANA QUE SUBISTE EL REPORTE, AUNQUE TE RECUERDO QUE SI SIGUES LOS PASOS UNO A UNO DE LOS QUE ESTAN EN ESTA PRESENTACIÓN EVITARAS TRABAJAR DOBLE CORRIGIENDO REPORTES Y ESTO HARÁ QUE NO SE TE ACUMULE EL TRABAJO DE INFORMAR TUS ACTIVIDADES Y APRENDIZAJES FELICIDADES TU EVALUACIÓN ES EXCELENTE

10 EVALUACIÓN COMPETENCIAS GENÉRICAS SE AUTO DETERMINA Y CUIDA DE SI – RESUELVE PROBLEMAS EN SU ÁREA DE TRABAJO CONTROLANDO SUS EMOCIONES – UTILIZA EL EQUIPO DE SEGURIDAD CORRESPONDIENTE A SU ÁREA DE TRABAJO SE EXPRESA Y COMUNICA – BUSCA LA MEJOR FORMA DE COMUNICARSE CON SUS INTERLOCUTORES DENTRO Y FUERA DE SU ÁREA DE TRABAJO PIENSA CRÍTICA Y REFLEXIVAMENTE – UTILIZA Y SIGUE LOS PROCEDIMIENTOS BÁSICOS DE OPERACIÓN – APROVECHA Y OPTIMIZA LAS DIFERENTES TECNOLOGÍAS DE LA EMPRESA APRENDE DE FORMA AUTÓNOMA – APRENDE POR SÍ MISMO – TODO LO APRENDIDO DENTRO Y FUERA DE LA EMPRESA LO APLICA A SU VIDA DIARIA TRABAJA EN FORMA COLABORATIVA – PARTICIPA EN SU EQUIPO DE TRABAJO APORTANDO SUS CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES – EXPRESA Y ESCUCHA LOS PUNTOS DE VISTA DE LOS DEMÁS DE MANERA RESPETUOSA PARTICIPA CON RESPONSABILIDAD EN LA SOCIEDAD – RECURRE AL DIALOGO COMO SOLUCIÓN A SUS CONFLICTOS – SE RECONOCE COMO UN CIUDADANO CON OBLIGACIONES Y DERECHOS CUIDA DEL MEDIO AMBIENTE, SEPARANDO RESIDUOS DENTRO Y FUERA DE LA EMPRESA Modelo de Educación Dual en el Estado de México

11 Lista de Cotejo para Evaluación Continua de Competencias Genéricas INDICADORSI APLICANO APLICA Resuelve problemas en su área de trabajo controlando sus emociones Utiliza el equipo de seguridad correspondiente a su área de trabajo Busca la mejor forma de comunicarse con sus interlocutores dentro y fuera de su área de trabajo Utiliza y sigue los procedimientos básicos de operación Aprovecha y optimiza las diferentes tecnologías de la empresa Aprende por sí mismo usando la herramienta Konstrulab Todo lo aprendido dentro y fuera de la empresa lo aplica a su vida diaria Participa en su equipo de trabajo aportando sus conocimientos y habilidades Expresa y escucha los puntos de vista de los demás de manera respetuosa Recurre al dialogo como solución a sus conflictos Se reconoce como un ciudadano con obligaciones y derechos Cuida del medio ambiente, separando residuos dentro y fuera de la empresa

12 EVALUACIÓN COMPETENCIAS DISCIPLINARES Y PROFESIONALES EL ALUMNO ES EVALUADO POR DESEMPEÑO DE CADA RSA SE TOMAN LAS COMPETENCIAS DISCIPLINARES Y PROFESIONALES QUE ADQUIERE EL ALUMNO EN EL PUESTO DE APRENDIZAJE DONDE ESTA ASIGNADO SE RETROALIMENTA EL RSA Y EL ALUMNO COMPLETA LA DESCRIPCIÓN DE LA COMPETENCIA EN EL SIGUIENTE RSA AL ALUMNO SE LE DA SEGUIMIENTO A TRAVES DE SU CORREO ELECTRÓNICO Modelo de Educación Dual en el Estado de México

13 PARA CUALQUIER PREGUNTA O DUDA COMUNÍCATE A LOS SIGUIENTES CORREOS Link para planes y programas: Modelo de Educación Dual en el Estado de México


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