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MODELOS PARA LA INVESTIGACIÓN DE OPERACIONES. FUNDAMENTACION La característica fundamental de las entidades productivas, tengan o no fines de lucro, sean.

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Presentación del tema: "MODELOS PARA LA INVESTIGACIÓN DE OPERACIONES. FUNDAMENTACION La característica fundamental de las entidades productivas, tengan o no fines de lucro, sean."— Transcripción de la presentación:

1 MODELOS PARA LA INVESTIGACIÓN DE OPERACIONES

2 FUNDAMENTACION La característica fundamental de las entidades productivas, tengan o no fines de lucro, sean privadas o publicas, es la búsqueda de la competitividad. La competitividad requiere productividad y ésta solo puede lograrse mediante la eficiencia en las operaciones. Esta asignatura proporciona al futuro egresado las habilidades necesarias para poder identificar las fallas en los diferentes procesos. Los modelos y herramientas cuantitativas de la investigación de operaciones, ayudan a los administradores a incrementar el valor de sus decisiones. Permiten un análisis y una evaluación mas detallada de las diferentes alternativas que se presenten para la solución de problemas.

3 PRESENTACIÓN Esta asignatura se encuentra en el nivel básico herramental de los planes de estudios y tiene como antecedente las asignaturas de matemáticas aplicadas a los negocios y estadística aplicada a los negocios I. Se recomienda al profesor relacionar la aplicación de las herramientas con situaciones económicas, contables, financieras y administrativas.

4 . OBJETIVO GENERAL Aplicar los modelos y herramientas de la investigación de operaciones en el análisis y evaluación de alternativas de solución a los problemas de asignación de recursos que se presentan en las organizaciones.

5 UNIDAD I ADMINISTRACIÓN DE LA CAPACIDAD DE LAS OPERACIONES. (PROGRAMACIÓN LINEAL) OBJETIVO ESPECÍFICO :Aplicar los métodos de programación lineal para la solución a problemas de asignación de recursos. CONTENIDO TEMÁTICO - ¿Qué es la investigación de operaciones? - Metodología de la investigación de operaciones - Construcción de modelos - Formulación de problemas clásicos de asignación de recursos - Programación lineal: el método gráfico - Programación lineal: Presentación del método simplex. Solución por computadora e interpretación de los reportes generados por la computadora.

6 UNIDAD II PLANEACION DE LA UBICACION DE LAS INSTALACIONES MODELOS DE TRANSPORTE Y ASIGNACIÓN) OBJETIVO ESPECÍFICO Aplicar modelos especiales de programación lineal en la solución de problemas de distribución de bienes y servicios, así como en decisiones de ubicación de instalaciones CONTENIDO TEMÁTICO - El problema de transporte. El modelo de red y una formulación de programación lineal. Variantes al problema básico de transporte. Ofertas diferentes a las demandas. Maximización de la función objetivo. Rutas con capacidad limitada y no aceptables. - El problema de asignación. El modelo de red y una formulación de programación lineal. Asignación de escasos recursos. Variantes del problema: Oferta diferente a la demanda, maximización de la función objetivo y asignaciones no aceptables.

7 UNIDAD III ADMINISTRACIÓN DE PROYECTOS. (MODELOS DE REDES) Objetivo Específico Aplicar las técnicas PERT y CPM en la planeación, programación y control de proyectos CONTENIDO TEMÁTICO - Programación de proyectos con tiempos de actividad conocida. El concepto de camino crítico. Determinación del tiempo y el camino críticos. - Programación de proyectos en un ambiente de incertidumbre en la duración de las actividades. Variabilidad en el tiempo de terminación del proyecto. - Variantes del problema: Oferta diferente a la demanda, maximización de la función objetivo y asignaciones no aceptables.

8 UNIDAD IV MODELOS DE INVENTARIOS Objetivo Específico Describir las funciones de los inventarios Aprender los principales costos aplicados en un sistema de inventarios Contenido temático - Conceptos y terminología - Las funciones de los inventarios - Criterios de costos - Modelo clásico de la cantidad económica de pedido - Modelos de descuentos por Revisión Continua y Revisión Periódica.

9 CRITERIOS Y PORCENTAJES DE EVALUACIÓN –Trabajos 15% –Participaciones en clase 15% –Primer parcial 20% –Segundo parcial 20% –Tercer parcial 30%


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