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Melisa Aguado Jerez Lorena Gómez Sánchez Rebeca Hernández González Claudia Portela Jiménez Elvira del Rivero Bravo.

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1 Melisa Aguado Jerez Lorena Gómez Sánchez Rebeca Hernández González Claudia Portela Jiménez Elvira del Rivero Bravo

2 §INTRODUCCIÓN §El programa Aldea Digital apareció como una institución para introducir las nuevas tecnologías en la escuela rural. Este proyecto se puso en práctica por primera vez en Teruel en el curso En Aldea Digital participan Centros Rurales Agrupados y todos los Colegios Públicos de una, dos o tres unidades.

3 §OBJETIVOS §Proveer el uso de estas tecnologías a todo tipo de alumnos. §Proporcionar el acceso a información a centros con menos recursos. §Fomentar la educación individualizada y personalizada.

4 §OBJETIVOS §Ampliar los conocimientos informáticos del alumnado. §Facilitar la interacción entre diferentes centros. §Instalar líneas RDSI en los Centros de Profesores y Recursos.

5 §FASES DE DESARROLLO El establecimiento del programa se a desarrollado en 3 fases: §La primera fase o fase experimental: l Esta fase se dio de 1997 a 1998, siendo el primer lugar donde apareció en la provincia de Teruel, debido a que era una de las provincias con mayor índice de población rural.

6 §Segunda fase o fase de extensión: l Se desarrolló entre 1998 y 1999 en Asturias, Avila, Cantabria, Cáceres, Cuenca, La Rioja, Madrid, Murcia, Soria y Zamora. §Tercera fase o fase de generalización: l Se estableció entre 1999 y l Las provincias que componen esta fase son: Albacete, Badajoz, Burgos, Ciudad Real, Guadalajara, León, Palencia, Salamanca, Segovia, Toledo y Valladolid, es decir, todas aquellas provincias que aun no se habían incorporado al programa.

7 §ORGANIZACIÓN La organización dentro de Aldea Digital, tiene 3 niveles: §Central: el programa se ha desarrollado desde el programa de nuevas tecnologías. §Provincial: cada Delegación Provincial de Educación dispone de una oficina de aldea digital. §Comarcal: es en los C.P.R (Centros de Profesores y de Recursos) y en los C.R.I.E (Centros Rurales de Innovación Educativa), donde se forman a los profesores.

8 §ACTUACIONES Las actuaciones que se llevan a cabo dentro de Aldea Digital se dividen en: §Comunicaciones: instalar teléfonos en aquellos colegios participantes y que hayan solicitado la línea porque no la tenían. §Infraestructuras: dotar a los colegios integrantes de aparatos informáticos para que con ellos se pueda acceder a todo tipo de información. §Formación: del profesorado para garantizar el éxito dentro de las Nuevas Tecnologías.

9 §DIMENSIÓN l Aldea Digital se ha implantado en más de localidades, participando más de profesores/as e implicando a más de alumnos/as de Educación Primaria.

10 §REPERCUSIÓN Con Aldea Digital se invierte la situación tradicional y sitúa a la escuela rural a la cabeza del proceso de innovación en la enseñanza. Además ha supuesto un creciente interés por el conocimiento y uso de las nuevas tecnologías entre los diversos integrantes de la sociedad rural (muchos padres y madres de alumnos han solicitado formación en estas herramientas, el número de equipos informáticos en la zona ha aumentado, etc.).

11 §REPERCUSIÓN La escuela se ha convertido en un centro de recursos del pueblo, en muchos casos es el único punto de conexión a Internet que existe. Gracias a este Programa se ha abierto una ventana al mundo y se han roto barreras de comunicación y aislamiento en muchos de los pueblos más pequeños de España.

12 §EVALUACIÓN Se han evaluado la 1ª y 2ª fases del Programa a través de unos cuestionarios normalizados que ha contestado todos los profesores y profesoras que participaron en la formación.


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