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Instructora: Instructora: Adriana I. Linnebur Correo electrónico: Correo electrónico: 248 Burrowes Building Oficina: 248 Burrowes Building.

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2 Instructora: Instructora: Adriana I. Linnebur Correo electrónico: Correo electrónico: 248 Burrowes Building Oficina: 248 Burrowes Building Mon & Wed: 9 – 10 am Mondays: 1:15 – 2:15 pm Horario: Mon & Wed: 9 – 10 am Mondays: 1:15 – 2:15 pm

3 Hoy Week 13, Day 1 miércoles

4 Vocabulario: De Compras Mosaicos, pp. 334 y 354 De Compras

5 son frutas tropicales. los plátanos las piñas los mangos las papayas

6 En Estados Unidos se importan muchas frutas de Centro América y de América del sur. importar

7 En las pastelerías se venden dulces y pasteles.

8 Hay mucha variedad de pescados y mariscos. Vocabulario: De Compras Mosaicos, pp. 334 y 354

9 En los mercados al aire libre se vende mucha comida y artesanías.

10 Comprehension Checks ___ _________ no es una fruta tropical. La manzana El plátano La piña El mango En las pastelerías podemos comprar ________________. artesanías cigarros y cervezas pasteles y dulces verduras

11 10-8 Mi receta favorita, pág. 336 En grupos de 4 personas. Escojan (choose) una receta (recipe) simple. Escriban los ingredientes y los comandos formales en plural para explicar cómo se prepara el plato (dish.) Ejemplo: Huevos Revueltos (scrambled) a la Mexicana Ingredientes: 1 tomate, cebolla, 1 chile, etc. Preparación: - corten el tomate, la cebolla y el chile - …

12 10-8 Mi receta favorita, pág. 336 Compartan (share) con la clase sus recetas. No digan el nombre del plato. El resto de la clase debe adivinar cuál es.

13 El presente del subjuntivo Mosaicos, pp. 337 y 338 ¿Qué espero de mis alumnos?

14 El presente del subjuntivo Mosaicos, pp. 337 y 338 Quiero que mis alumnos hablen en español. El subjuntivo es un modo verbal para expresar acciones, eventos o estados anticipadamente o hipotéticamente. Pueden ocurrir o no.

15 Yo quiero mejorar mi inglés. Cuando hay un sólo sujeto (persona,) usa el infinitivo. Yo quiero que mis alumnos mejoren su español. El presente del subjuntivo Mosaicos, pp. 337 y 338

16 El presente del subjuntivo Mosaicos, pp. 337 y 338 El subjuntivo se forma de manera similar a los comandos formales. Cuando digo: - Estudien para los exámenes – Estoy diciendo: - Quiero que ustedes estudien …

17 Es importante quehablar yo hable tú hables él, ella, ud. hable nosotros /as hablemos vosotros /as habléis ellos/as, uds. hablen español en la clase. Para formar el subjuntivo de los verbos -ar cambiamos la terminación –o del indicativo de la persona yo por …

18 Es necesario que escribir yo escriba tú escribas él, ella, ud. escriba nosotros /as escribamos vosotros /as escribáis ellos/as, uds. escriban las composiciones con suficiente (enough) anticipación. Para formar el subjuntivo de los verbos -er e – ir cambiamos terminación –o del indicativo de la persona yo por …

19 Vocales características del presente de subjuntivo -ar-er -ir ea

20 Prefiero que mis estudiantes lleguen a tiempo a clase. Espero que ellos completen las tareas de ANGEL.

21 Es bueno que mis estudiantes no beban cervezas antes de los exámenes. Quiero que ellos no se duerman en la clase.

22 Es importante que ustedes le ______ dulces a su instructora para tener una A en el curso. a)estudian b)estudien c)dan d)den ¿Cierto o Falso? Comprehension Checks

23 Deseo que mis alumnos ________ a clase a tiempo. a)vienen b)vengan c)comen d)coman ¿Cierto o Falso? Comprehension Checks vengan

24 Sabemos qué espero de ustedes. Ahora vamos a escuchar las sugerencias de un chef.

25 Oral Input Van a escuchar 6 frases sobre cosas que un chef le dice a su asistente. Escriban si es lógico o ilógico. Si la oración usa el subjuntivo. Ejemplo: Si escuchan … Es importante que el restaurante esté sucio (dirty). ¿Lógico o ilógico? ¿Usa el subjuntivo? Ilógico Sí

26 1. Es importante limpiar la cocina. 2. Espero que hagas una mala comida. 3. Es necesario que compres vegetales frescos. 4. Ojalá que le pongas azúcar a las ensaladas. 5. Es bueno que nosotros hablemos sobre el nuevo menú. 6. Prefiero que no hables conmigo si tienes un problema. subjuntivo o infinitivo

27 Ahora vamos a ver qué quiere David que hagamos antes de ir a una excursión el sábado.

28 Digan a su compañero(a) las cosas que David dejó anotadas para ustedes. Modelo: Preparar unos sándwiches E1: David quiere que (nosotros) preparemos unos sándwiches La excursión del sábado, pág Llamar a Federico 2. Desayunar antes de salir. 3. Salir temprano 4. Buscar a Magdalena 5. Comprar refrescos 6. Poner el perro en el garaje.

29 Sabemos qué espero de ustedes y lo que David quiere que hagamos el sábado. Ahora vamos a hablar de lo que ustedes esperan de la clase de español.

30 En parejas, escriban 3 cosas que esperan de la clase de español. Ejemplo: Queremos que la profesora nos invite a una fiesta en Acapulco, México después del examen final.

31 Compartan con la clase sus deseos. El resto del grupo dice si es posible o no.

32 Traer el Jueves Escritura 8 Recordatorios

33 Hoy hablamos de recetas, de lo que yo espero de ustedes y de lo que ustedes esperan de la clase.


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