“GeoGebra para una Matemática más dinámica” La enseñanza de la Matemática. GEOGEBRA. Reflexión sobre la práctica docente.

Presentación del tema: "“GeoGebra para una Matemática más dinámica” La enseñanza de la Matemática. GEOGEBRA. Reflexión sobre la práctica docente."— Transcripción de la presentación:

1 “GeoGebra para una Matemática más dinámica” La enseñanza de la Matemática. GEOGEBRA. Reflexión sobre la práctica docente.

2 OBJETIVOS

3 Es un Programa para la enseñanza y el aprendizaje de las Matemáticas.

4 Surge a partir de la tesis de Markus Hohenwarter, con el objeto de crear una calculadora de uso libre para trabajar el Álgebra y la Geometría.

5 Ventajas: Es gratuito, disponible en español. Hay material en la web. Se van actualizando las versiones del programa. Permite construir todo tipo de figuras con mucha comodidad, rapidez y precisión.

6 Perspectivas de trabajo Vista Gráfica Vista Algebraica. Vista de hoja de cálculo (no la veremos)

7 Se aprende GeoGebra usando GeoGebra

8 Primeros pasos El objeto más sencillo en GeoGebra es un punto. ¿Qué otros objetos se puede construir con un punto? ¿Y con dos puntos? ¿Y con tres puntos? ¿ Y con cuatro puntos?

9 Actividad: Dibujar seis puntos: A, B, C, D, E y F. Trazar: a)Una semirrecta cuyo origen es el punto A y pasa por E. b)Un segmento cuyos extremos son los puntos B y C. c)Una recta que pasa por los puntos D y F. d)Una recta perpendicular que pasa por los puntos D y F. e)Una circunferencia que tiene centro en A y pasa por C. f)Una circunferencia cuyo centro es E y tiene radio igual a 4. g)Un segmento que tiene al punto F por extremo y su longitud es igual a 4.

10 Actividad: Dibujar un triángulo ABC del color. Marcar: a)La longitud de cada lado. b)El perímetro. c)El área. d)Los ángulos internos. e)Los ángulos externos.

11 “La mente es igual que un paracaídas, solo funciona si se abre” Albert Einstein