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Razones para la Lectura Independiente ESCUELAS PUBLICAS DE DENVER.

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Presentación del tema: "Razones para la Lectura Independiente ESCUELAS PUBLICAS DE DENVER."— Transcripción de la presentación:

1 Razones para la Lectura Independiente ESCUELAS PUBLICAS DE DENVER

2 Mientras más lees, mejor entiendes; al entender mejor, te gusta más; y mientras más te guste, más lo harás. --Trelease (1995)

3 ¿Cuánto tiempo practican lectura los estudiantes en la escuela? Práctica de Lectura(Minutos por Estudiante) Nivel de Grado --Modelos de Práctica de Lectura

4 Lectura en Casa y Ejecución de Lectura Lectura en Casa -- Minutos Por Día Palabras Leídas Por Año Percentil de Lectura 65.04,358,00098% 21.11,823,00090% 14.21,146,00080% ,00070% ,00060% ,00050% ,00040% ,00030%.721,00020%.18,00010% 0.002% Relationship Between Reading Volume And Reading Success Cunningham and Stanovich (adapted from Anderson, Wilson and Fielding) 1988 Relationship Between Reading Volume And Reading Success Cunningham and Stanovich (adapted from Anderson, Wilson and Fielding) 1988

5 El Efecto Matthew Los mismos niños que leen bien y que tienen buen vocabulario, leerán mejor, aprenderán más significados de palabras y por tanto, leen incluso mejor. Los estudiantes con vocabulario inadecuado – que leen lentamente y sin gusto – leen menos, y como resultado tienen un desarrollo más lento del conocimiento de vocabulario, lo que impide un desarrollo más amplio en la lectura. --Keith Stanovich (1986)

6 El aprendizaje casual de palabras de contexto mientras se lee es, o puede ser, el modo principal de desarrollo de vocabulario una vez que los estudiantes han comenzado realmente a leer. --Nagy y Herman (1987)

7 Mientras leen un millón de palabras al año, los estudiantes podrían encontrar 15,000 a 30,000 palabras desconocidas. Especulando que aproximadamente 1 de 20 de estas palabras serán aprendidas, Nagy y Herman creen que los estudiantes adquieren entre 750 y 1,500 palabras al año, simplemente leyendo. Lectura Independiente NCEE 2002


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