LA EDUCACIÓN EN LA SOCIEDAD DEL CAMBIO. Integrantes: Yanelis Chassaigne Omar Cantillo Liliana Mejía Karol Mier Judith Pineda.

Presentación del tema: "LA EDUCACIÓN EN LA SOCIEDAD DEL CAMBIO. Integrantes: Yanelis Chassaigne Omar Cantillo Liliana Mejía Karol Mier Judith Pineda."— Transcripción de la presentación:

1 LA EDUCACIÓN EN LA SOCIEDAD DEL CAMBIO

2 Integrantes: Yanelis Chassaigne Omar Cantillo Liliana Mejía Karol Mier Judith Pineda

3 LA EDUCACIÓN EN LA SOCIEDAD DEL CAMBIO

4 El maestro y el profesor que con la modernidad pasaron de no ser nada a serlo todo, lo hacen ahora a ser apenas algo, recibido por cada alumno, familia o comunidad no con un cheque en blanco sino a beneficio de inventario. “SIN EDUCACIÓN NO HAY SOCIEDAD”

5 EVOLUCION DE LA SOCIEDAD Y LOS CAMBIOS EN LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE EVOLUCION DE LA SOCIEDAD Y CAMBIOS Sociedad transformacional es una fase en la evolución de la sociedad en la que el cambio pasa a ser parte constitutiva de la misma y omnipresente en ella; así como en la vida de las personas, los grupos y las instituciones. LA SOCIEDAD TRADICIONAL: Los cambios sociales eran perceptibles de una generacion a otra (supra generacional). MODERNIZACION: El cambio se acelero, tornandose notorio (intergeneracional) LA POSMODERNIDAD: Cambios dentro de una misma generación; "hay de quien no" (intergeneracional).

6 Coordenadas espacio-temporales de enseñanza y aprendizaje Secuencias establecidas de los procesos sociales de enseñanza y los individuales de aprendizaje Secuencia aprendizaje-vida profesional El educador El alumno El estado y las instituciones CARRERA CONTRA EL TIEMPO

7 Ruptura espacial o funcional La escuela y el profesorado frente a las demandas Papel de la comunidad educativa Inclusión de asociaciones y entes ajenos a los procesos de la institución Cambio social de la escuela LA SOCIEDAD EDUCADORA

8 Cambio suprageneracional (tradicional) Cambio intergeneracional (moderna) Cambio intrageneracional (posmoderna) El maestro Instituciones educativas La familia y la comunidad LA CIUDAD EDUCADORA

9 PARA EJERCER EL OFICIO DE MAESTRO El papel del maestro gira en torno a las ideas y pensamientos de la sociedad La sociedad no puede existir sin educación El papel y conocimiento del maestro se ve enfrentado a su contexto

10 APENDER A VER Y A OIR Aprender a interpretar el contexto social El lenguaje como medio simbólico del conocimiento El papel del maestro es contribuir a que las personas aprendan a vivir en su mundo

11 APRENDER ES CONSTRUIR SIGNIFICADOS El diálogo (discípulo-maestro) Herramienta de reflexión Interacción Permite comprender y conocer Trabajo en equipo Tacto (sabiduría y prudencia)y permite: prepararse para afrontar retos Indagar y conocer Los maestros contacto son preparados y conscientes de que tienen mucho que enseñar y mucho que aprender LA IMPORTANCIA DEL TACTO

12 Código lingüístico elaborado Código restringido Discurso del maestro Universo de interlocutores Docencia vocación comprometida (disposición, apertura, sensibilidad, tacto ) NUESTROS INTERLOCUTORES

13 Se enseña para hacer posible la apropiación y el disfrute de la riqueza cultural, de las creaciones humanas y para vivir y construir sociedad. En Colombia formamos para un Estado Social de Derecho (participación, solidaridad, la construcción de la autonomía y para ser críticos y autocríticos). LOS PROPOSITOS

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