Benemérita Universidad Autónoma de Puebla Facultad de Contaduría Pública Metodología de Seguimiento de Egresados para Fortalecer la Vinculación de la Universidad.

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1 Benemérita Universidad Autónoma de Puebla Facultad de Contaduría Pública Metodología de Seguimiento de Egresados para Fortalecer la Vinculación de la Universidad con la Sociedad Presenta: María de Jesús Ramírez Domínguez Marisela Reséndiz Ortega Martha Elva Reséndiz Ortega

2 1998 ANUIES: asegurar que los egresados de las IES continúen desempeñando un papel fundamental en la sociedad del conocimiento. Las IES deben actualizar periódicamente los perfiles de los programas que ofrecen para atender las aspiraciones de los estudiantes como los requerimientos laborales. 1999 Programa institucional con el propósito de conocer la situación en que se encuentran los egresados de la BUAP. Contar con información confiable para establecer estrategias que garanticen niveles satisfactorios de calidad en la educación superior. 2000 El Consejo Nacional de la ANUIES, aprobó el “Esquema básico para estudios de egresados”, donde establece que las IES deberán considerar la realización permanente de estudios de seguimiento de egresados con propósitos de retroalimentación curricular y de evaluación institucional. Antecedentes Página 1/14

3 El seguimiento de egresados contribuye al desarrollo de la responsabilidad social universitaria porque a través de este programa la Institución se reconecta con el contexto social, reencuentra su identidad con los egresados brindando formación continua pertinente para mejorar su desempeño. Los estudios de egresados pueden ser una herramienta básica para el diseño de estrategias tendientes a propiciar el desarrollo y el fortalecimiento de todas las instituciones educativas. 1 Los estudios de opinión de empleadores son complemento importante en el seguimiento de egresados, permite recabar información del sector productivo y esta información puede ser de utilidad para mejorar las condiciones de inserción de los egresados. 2 1 Fresan Orozco, M. 1999. Los Estudios de Egresados: Una estrategia para el autoconocimiento y la mejora de las Instituciones de Educación Superior. Antología de Seguimiento de Egresados. UACH. Dirección de Extensión y Difusión. Chihuahua. 2 De Vries, W., Cabrera, A. y Anderson, S. 2007. “Being Job Satisfied: Contribution Does a Mexican University Make”. Ponencia presentada en la Association for the Study of Higher Education, 32 nd Annual Conference. Revisión de Literatura Página 2/14

4 Incorporación al Proyecto Internacional de Seguimiento de Egresados (PROFLEX) Participan: 40 Universidades de América Latina 9 Universidades de México12 Países Europeos Situación Actual del Seguimiento de Egresados Página 3/14

5 Se aplicaron 3 instrumentos: A recién egresados. A egresados con antigüedad de 3 a 5 años. Empleadores. Diseño Metodológico Página 4/14

6 Selección de la población en estudio. Determinar el cohorte generacional (año de egreso específicamente) objeto de estudio, con dos años máximo de haber egresado. Elaboración de un directorio de egresados con direcciones domiciliarias y de centros de trabajo, teléfono y correos electrónicos. La población fue de 1844. Primer Instrumento Página 5/14 A recién egresados

7 Aplicación del instrumento semiestructurado denominado de seguimiento de egresados (diseñado por ANUIES, 2009), considerando: Datos generales del egresado y antecedentes socio familiares. Datos académicos. Trayectoria y ubicación en el mercado laboral. Exigencias en el desempeño profesional cotidiano del empleo actual. Opinión sobre el Plan de Estudios y las habilidades obtenidas. Recomendaciones para mejorar el desempeño profesional. Opinión sobre la organización académica. Opinión sobre las instalaciones. Comentarios adicionales para el mejoramiento académico. Primer Instrumento Página 6/14 A recién egresados

8 Plataforma Digital Base de Datos de la 1ra. Fase de la Encuesta Página Web Foros Noticias Preguntas de Opinión MUM Segundo Instrumento Página 7/14 A egresados con antigüedad de 3 a 5 años

9 Se obtiene información sobre el desempeño profesional de los egresados, para la retroalimentación en el Plan de Estudios y las competencias laborales que se tienen que desarrollar. Tabla 1. Sectores Económicos Encuestados Encuestas de Opinión Presenciales con Empleadores Página 8/14 SECTORNÚMEROPORCENTAJE Alimentos65.77 Automotriz10.96 Bancario32.88 Comercio1110.58 Construcción43.85 Educación109.62 Entretenimiento10.96 Gobierno76.73 Industrial1716.35 Organizaciones no Gubernamentales10.96 Refresquera10.96 Salud1817.31 Servicios2423.08 TOTAL GENERAL104100%

10 Tabla 2. Perfil de los Empleadores Encuestados Tabla 3. Distribución por Tamaño de las Empresas Encuestadas Encuestas de Opinión Presenciales con Empleadores Página 9/14 PERFIL DEL ENCUESTADONÚMEROPORCENTAJE Propietario32.94 Gerente2322.55 Responsable de Recursos Humanos2625.49 Otro5049.02 No respondió21.96 TOTAL GENERAL102100% TAMAÑO DE EMPRESANÚMEROPORCENTAJE Microempresa2221.15 Pequeña2221.15 Mediana1639.42 Grande4139.42 No determinada32.88 TOTAL GENERAL104100%

11 Un 69% ya se encuentran trabajando durante el último año de sus estudios, mientras que un 83% lo encontró dentro de los primeros seis meses; y del total, el 86% encontró empleo relacionado con su profesión. Recién Egresados Resultados Página 10/14

12 El 67% afirma que existe similitud del empleo encontrado con sus estudios de licenciatura, y que los ingresos promedio percibidos fluctúan entre tres y cinco salarios mínimos al mes, cantidad que se considera baja comparada con otros países considerando los años de estudio. Se detectó que casi el 50% de los egresados trabajan en el nivel de empleado profesional, y una minoría trabaja en niveles gerenciales o directivos. Egresados de 3 a 5 años de haber concluido Resultados Página 11/14

13 Contestaron que los profesionistas que se contratan con mayor frecuencia son los Contadores Públicos, seguidos por Administradores de Empresas. Empleadores Resultados Página 12/14

14 La sociedad actual demanda mayor calidad en los servicios educativos, tanto en conocimientos transmitidos como en la formación de los alumnos en competencias profesionales. La institución está cumpliendo con uno de los ejes de la Responsabilidad Social Universitaria al reafirmar el compromiso con sus egresados y la sociedad misma de formar profesionistas capaces, con formación continua y mejora de sus planes y programas de estudio, derivados de la retroalimentación recibida por egresados y empleadores. Conclusiones Página 13/14

15 María de Jesús Ramírez Domínguez mjrd_2001@yahoo.com Marisela Reséndiz Ortega mero@live.com Martha Elva Reséndiz Ortega martha_resendiz81@hotmail.com.mx Gracias Página 14/14