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Publicada porPurificación Ramos Casado Modificado hace 8 años
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EL NIÑO, LA ESCUELA Y LA NATURALEZA MTRA. MYRNA E. MARTÍNEZ GARCÍA GUAYMAS, SONORA OCTUBRE DE 2010
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INTRODUCCIÓN ¿Sabías que los niños pequeños inventan explicaciones muy interesantes para darle sentido a las cosas que suceden en su entorno? Incluso los niños mayores pueden proponer explicaciones "científicas" excepcionales
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POR EJEMPLO "Los fósiles son huesos que los animales ya no se ponen“ "Algunas personas pueden ver qué horas son al observar el sol, pero yo nunca he podido aprender a ver los números" Las experiencias de los niños les ayudan a formar sus ideas, mismas que pudieran o no encuadrar con las últimas interpretaciones científicas
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PARA LOS INFANTES Investigar y experimentar son muy buenas maneras para aprender ciencias y aumentar su conocimiento Por lo tanto, la escuela deberá tomar en cuenta lo anterior, para formar alumnos cada vez más científicos
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TAREAS Recuerda cuando eras niño y cursabas el preescolar, luego la primaria ¿Cómo aprendías sobre lo que sucedía a tu alrededor? ¿Qué respuestas tenías para explicarte las cosas que pasaban en tu entorno? ¿La escuela te ayudó a dar respuesta a todas tus interrogantes? Escribe una cuartilla, describiendo cada aspecto
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PROCESO Realiza la actividad propuesta
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EVALUACIÓN El escrito deberá presentarse en el horario de clase, respetando los lineamientos establecidos en el encuadre para las asignaciones Tendrá un valor de un 25% para la calificación de la unidad de competencia II El puntaje irá de 0 a 25% No se aceptarán entregas a destiempo
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CONCLUSIÓN CONCLUSIÓN Para los niños la naturaleza, es una fuente de estímulos y experiencias sensoriales completas e insustituibles a través del tacto, olor, sonidos e imágenes, que impactan sobre su imaginación y sus emociones. Los niños, en medio de la naturaleza, adquieren paz interior, refuerzan sus sentimientos positivos hacia las demás personas y experimentan la sensación de formar parte armoniosa del mundo
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