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1
Inicios del Algebra… Propiciar actividades que involucren la generalización de regularidades y patrones numéricos para modelar
2
Interpretación de la letra…
como representante de un número generalizado como incógnita la letra evaluada
3
Actividades como estas,
generan procesos que promueven ambientes de discusión, en torno a ideas matemáticas.
4
Procesos de: generalización, formulación y verificación de conjeturas representación en forma suscinta.
5
Algunas consideraciones….
Un problema se pueda resolver por distintos caminos o procedimientos. Esta característica debe sostenerse en todo el proceso de enseñanza. La posibilidad de que un problema admita dos respuestas diferentes. Este supuesto puede derivar en que los alumnos no busquen relación entre las distintas fórmulas producidas. La respuesta a un problema es una fórmula. Producir fórmulas como tarea es algo nuevo, requerirá de mucha y variada practicada. Se obtienen distintas fórmulas y todas son correctas. Cuentan o calculan lo mismo para cada valor de la variable. La igualdad de expresiones algebraicas es un concepto que se debe construir con variadas situaciones propuestas.
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