Presentación K-5 Literacia de Artes de Lenguaje de Inglés Otoño del 2015 Distrito de Escuelas Públicas de North Plainfield 1 (c) Fall 2015 HB and staff.

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1 Presentación K-5 Literacia de Artes de Lenguaje de Inglés Otoño del 2015 Distrito de Escuelas Públicas de North Plainfield 1 (c) Fall 2015 HB and staff

2 Bienvenidos 2(c) Fall 2015 HB and staff

3 Hoy vamos a… O Decirle acerca de los Programas de Literacia de Artes de Lenguaje de Inglés del Distrito. O Palabras a primera vista de Dolch O DRA O Palabras A Su Manera O Lectura Independiente O Buenos Hábitos Fantasticos Lectores/Escritores 3 (c) Fall 2015 HB and staff

4 Palabras a Primera Vista de Dolch O Éstas son palabras de uso frecuente. O Éstas son palabras a primera vista. O Qué significa esto? O Su niño inmediatamente debe reconocer las palabras. O Estas palabras aparecen en muchos de los cuentos y libros para niños en la pre-escuela-k hasta grado 3. 4 (c) Fall 2015 HB and staff

5 Miremos thetoanda Iyouitin saidforuplook isgowelittle downcanseenot onemymebig comeblueredwhere Pre-Primer List, sample 5 (c) Fall 2015 HB and staff

6 Cómo puede usted ayudar? 6 (c) Fall 2015 HB and staff Lleve a los niños a viajes a la biblioteca. Consiga tarjetas de la biblioteca. Busque otras maneras de enseñar a los niños la magia del lenguaje, palabras y cuentos. Muestre las palabras a los niños donde sea que vaya –al almacén, a la farmacia, a la estación de gasolina.. Haga tarjetas de palabras. Lea las palabras con su niño. Juege juegos de palabras. Disfrute el lenguaje.

7 DRA O Esto es una evaluación de lectura y comprensión. O Su niño se reúne con su maestro/a. El maestro/a le da al niño un libro. El estudiante mira los dibujos, mira las palabras, lee el cuento y responde algunas preguntas. O Hacemos esto para entender cómo su niño se desarrolla como lector. 7 The Cat © 2015 (c) Fall 2015 HB and staff

8 Nuestra simulación del DRA (c) Fall 2015 HB and staff8

9 Cómo puede usted ayudar? 9 (c) Fall 2015 HB and staff Pasos que puede usted tomar para mejorar la educación de sus niños- Leer Juntos Los niños que leen en casa con sus padres/guardianes/abuelos salen mejor en la escuela. Muéstreles a sus niños lo cuánto usted valora la lectura al tener buenos libros, revistas y periódicos en la casa. Hagan que les vea leer. Hagan que los niños le lean a ustedes y hable acerca de los libros. De qué se trata el libro? Por qué el personaje actúa en esa manera? Qué va a hacer él o ella después? Cuente cuentos a sus niños acerca de su familia y su cultura. Aliente a sus niños a escribir notitas a los abuelos u otros familiares.

10 Palabras A Su Manera O Sorteo de palabras O Palabras en familias O Cómo esto le ayuda a su niño? 10

11 Cómo puede usted ayudar? 11 O Hagamos un sorteo. O Miremos a materia de ciertas Palabras A Su Manera que pueda ver. O La tarea semanal de su niño. (c) Fall 2015 HB and staff

12 Haga click para ver el título O Haga click para ver el texto. (c) Fall 2015 HB and staff12

13 Lectura Independiente 13 Por qué es la lectura importante? Por qué es la lectura indepiendente importante? La meta para nuestros estudiantes es: Disfrutar la lectura, poder leer con nuestro apoyo y poder leer sin nuestra ayuda. Esto es lo que estamos haciendo en nuestras clases.

14 Cómo puede usted ayudar? 14 (c) Fall 2015 HB and staff Busque libros que tengan interés para sus niños. Busque libros que sean exactamente al nivel de la lectura de ellos. Aliente la exploración de nuevos intereses al leer acerca de materia no conocida. Por ejemplo, si a un niño le interesan los jinetes, busque libros que se tratan acerca de los días del Oeste Salvaje, cómo se ven los jinetes de hoy, o ficción histórica que ocurre en el siglo 19.

15 (c) Fall 2015 HB and staff 15 Libros sin palabras que tengan ilustraciones con imaginación pueden ser divertidos aún para niños que ya saben leer. Mirar dibujos y crear un cuento desarrolla la imaginación y aumenta el pensamiento. Y no se olvide de los libros y cuentos que usted amaba cuando niño. Los chances son que usted tenía buenas razones para gustarles – y sus niños también les va a gustar.

16 Buenos hábitos fantásticos lectores/escritores 16 (c) Fall 2015 HB and staff De esta manera se ve lo que hacemos en nuestras clases. Así es como incluimos Lectura Independiente.

17 Cómo puede usted ayudar? 17 (c) Fall 2015 HB and staff O Por medio de la lectura en voz alta, dar materia imprimida, y promover actitudes positivas acerca de la lectura y la escritura, puede usted tener un impacto poderoso en la literacia de los niños y en el aprendizaje. O Le buena lectura está en el centro de toda la enseñanza. Los niños que no pueden leer bien, no pueden aprender. Ayude a hacer una diferencia para un niño.

18 Gracias… O A la facultad por trabajar con nuestros estudiantes. O A los directores y vice-directores por apoyar este trabajo. O A Dr. McLaughlin y Srita. Vella por apoyar la educación de literacia en nuestro distrito. O Por tener interés en la educación de su niño. O Por ayudar a que su niño aprenda. O Por venir hoy aquí. 18 (c) Fall 2015 HB and staff

19 Anticipamos en… O Educar a su niño. O Continuar nuestro trabajo juntos. O Un año escolar fantástico. O Le invitamos a que se pongan en contacto con nosotros. Dra. Hope Blecher, Supervisora del Distrito Literacia de Artes de Lenguaje en Inglés Hope_blecher@nplainfield.org Srita. Michelle Vella, Superintendente Auxiliar para el Curriculum e Instrucción Distrito Escolar Público de North Plainfield Michelle_vella@nplainfield.org 19 (c) Fall 2015 HB and staff

20 Disfrute el día 20 (c) Fall 2015 HB and staff