TUTORÍAS DIGITALIZADAS Grupo 6

Presentación del tema: "TUTORÍAS DIGITALIZADAS Grupo 6"— Transcripción de la presentación:

1 TUTORÍAS DIGITALIZADAS Grupo 6
Hugo Moreno Escobar Inmaculada Cano Soto Ana López López David Delgado Abellán Pedro Antonio Calzado Aranda Ángel Ruiz Castro Félix Pérez Sobrino Rosaria Brucculeri

2 Etapa educativa 3º DE LA ESO. MATERÍA: TECNOLOGÍAS.
ALUMNOS QUE NECESITAN PLAN DE TRABAJO INDIVIDUALIZADO. 3 CLASES. SUPONEMOS 10 ALUMNOS POR CLASE.

3 DESCRIPCIÓN DEL SUPUESTO
Planteamiento de tutorías virtuales para el seguimiento y refuerzo de alumnos con PTI con una metodología diferente a la convencional que consiste en ofrecer a los alumnos una serie de tutorías no presenciales aportando recursos de refuerzo de aprendizaje mediante el uso de TIC´s para permitir otra forma complementaria de contacto entre profesor y alumno considerando que desde otra perspectiva diferente, se puede mejorar la comunicación ya que el alumno podrá exponer de forma más desinhibida y abierta sus dudas y comentar sus necesidades.

4 JUSTIFICACIÓN (I) ESTE PROYECTO SURGE SOBRE TODO POR LA DIFICULTAD QUE PRESENTAN ALGUNOS ALUMNOS A LA HORA DE DIRIGIR EL DESARROLLO DE SU TRABAJO INDIVIDUAL EN CASA.

5 JUSTIFICACIÓN (II) ANÁLISIS DAFO DEBILIDADES AMENAZAS FORTALEZAS
Limitaciones horarias para atender a los alumnos en tutorías presenciales. Alumnos con poca capacidad de comunicación con el profesor en el cara a cara. AMENAZAS Alumnos con dificultades con PIT no son atendidos con la suficiente dedicación en horario convencional de tutoria (pierden el ritmo) FORTALEZAS Profesorado joven con gran conocimiento en TIC´s. Aula de informática con ordenadores con conexión ADSL y conexión WIFI con cobertura en todo el centro. OPORTUNIDADES Flexibilidad en el acceso a tutoría virtual mediante plataforma web Existencia en el mercado de numerosas aplicaciones web 2.0

6 OBJETIVOS Fomentar la calidad del estudio personal en casa
Dirigir al alumno hacia una autonomía en la búsqueda de información Generar una herramienta de apoyo al PTI Disminuir el desfase curricular Acercar la práctica docente a la diversidad de niveles que nos encontramos en el aula. Familiarizar al alumnado con las nuevas tecnologías aplicadas a distintas materias.