SNTE Generar una cultura sindical que trascienda los espacios gremialistas, logrando una nueva cultura de trabajo que revalore y dignifique el trabajo.

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2 SNTE Generar una cultura sindical que trascienda los espacios gremialistas, logrando una nueva cultura de trabajo que revalore y dignifique el trabajo humano y nos permita apropiarnos de nuestra materia de trabajo “la educación” con la calidad y equidad, fortaleciendo la Escuela Pública. Formación Sindical Integral, permanente y progresiva de los dirigentes y los cuadros sindicales Delegacionales, Representantes de Centro de Trabajo y Representantes de Escuela para su profesionalización, que contribuya a la generación y el cultivo de los valores de vocación de servicio, responsabilidad, ética, eficiencia y transparencia de la dirigencia y los cuadros sindicales frente a los agremiados, los alumnos, la sociedad y nuestra materia de trabajo. “La Educación”.

3 INSTANCIAS OFICIALES PROGRAMA ESCUELA SEGURA. Las niñas y los niños tienen derecho a vivir seguros y sin miedo, a que sus padres, sus maestros y las autoridades los protejan. El Programa Escuela Segura ha preparado para ti, encontrarás actividades para reconocer los riesgos que hay en tu entorno, aprender a cuidarte y saber a quién pedir ayuda cuando la necesitas. También realizarás actividades para fortalecer todos aquellos aspectos que te protegen de estos riesgos, como tu autoestima y la confianza que tienes en ti mismo, la capacidad de dialogar sobre tus problemas y resolverlos con la ayuda de las personas que te quieren o que se preocupan por ti. Aprenderás a tomar decisiones para una vida saludable y a denunciar cuando sufras algún tipo de abuso. Para lograr todo esto, esta guía incluye información básica y actividades para que ejercites tus competencias.

4 PROGRAMA DE SALUD ALIMENTARIA La participación comprometida y corresponsable de los directivos y docentes, es primordial garantizar la formación integral de los alumnos en el desarrollo de sus competencias para el cuidado de la salud, se requiere además del involucramiento permanente de los padres y madres de familia o tutores, entre otros actores sociales, lo que implica necesariamente el desarrollo de acciones de promoción, sensibilización, orientación, asesoría y acompañamiento, a fin de que estos actores puedan compartir un mismo propósito y visión y dar continuidad en el hogar y la comunidad, a los aprendizajes que se generan en la escuela.

5 PROGRAMA NACIONAL DE LECTURA Fortalecer e impulsar permanentemente las prácticas de lectura en las aulas, escuelas y comunidad educativa de los niveles, mediante el fortalecimiento y desarrollo de las competencias comunicativas: hablar, escuchar, leer, escribir y garantizar las condiciones de uso, disponibilidad y promover la producción de textos en las aulas y escuelas. *Impulsar en las escuelas de educación básica una política de fomento y promoción de la lectura mediante esquemas centrados en procesos de calidad, equidad y atención a los grupos vulnerables, las escuelas para padres y programa escuelas de calidad de conformidad con lo establecido en el Programa Nacional y Estatal de Lectura y las políticas establecidas para el sistema educativo nacional.

6 PROGRAMA PARA LA CONVIVENCIA ESCOLAR Reconoce al sujeto como un ser biopsicosocial, intencionado la educación hacia el pleno desarrollo de la persona en los ámbitos moral, afectivo, físico, tal como señala la Ley General de Educación, para que al final de su trayectoria escolar, las y los estudiantes logren las competencias que los faculten para conducir su propia vida en forma autónoma, plena y libre y responsable.

7 INSTANCIAS COMUNITARIAS Son espacios donde se busca promover el crecimiento de las personas por medio de un modelo de educación comunitaria que incluye programas educativos, formativos, artísticos, culturales y deportivos. Es un modelo de educación interdisciplinario centrado en las libertades fundamentales de las personas cuyas comunidades se encuentran ubicadas en zonas de pobreza y rezago social, en la educación popular y en una labor de concientización que promueva una sociedad equitativa e igualitaria enfocada en el desarrollo de las personas, sus conocimientos y la formación democrática ciudadana.