1/06/12 LA OBLIGATORIEDAD DE LA EDUCACION MEDIA SUPERIOR INTEGRANTES: AGUILAR MONTES ANDREA YANELI PARRA SOLORIO RICARDO.

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1 1/06/12 LA OBLIGATORIEDAD DE LA EDUCACION MEDIA SUPERIOR INTEGRANTES: AGUILAR MONTES ANDREA YANELI PARRA SOLORIO RICARDO

2 Al hacer obligatorio la educación media superior (EMS), se continúa con el ciclo abierto en 1993 cuando se emprendió esta misma iniciativa con la educación secundaria y en el 2002 con la educación preescolar. Junto con esto, la reforma constitucional incluyo la corresponsabilidad de los padres y madres de familia, así como de los tutores, al incluir la reforma al Artículo 31 de la Constitución política que dicta las obligaciones de los mexicanos

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4 La implementación de la obligatoriedad de la educación media superior presenta retos. Algunos comunes compartidos por la federación y los estados, y otros que responderán a las características propias de cada entidad federativa y cada sistema educativo. Así, en la fracción I de este articulo se lee: “hacer que sus hijos y pupilos concurran a las escuelas públicas o privada, para la educación preescolar, primaria, secundaria, medio superior y reciban la militar, en los términos que establecieron la ley”.

5 En el marco de la reforma constitucional, quedan en la agenda tres rubros fundar mentales para dar vialidad a la obligatoriedad de la educación media superior: -Respecto de la determinación de los planes y programas de estudio para la EMS el legislador, sensible las observaciones de las autoridades educativas (federal y estatal). -Estas observaciones, además de la necesidad de reconocer la autonomía de las instituciones para establecer sus planes y programas de estudio, articulan la obligatoriedad con la reforma integral de la educación media superior (RIEMS)y, en el marco del sistema nacional bachillerato (SNB).

6 -La gratuidad de la educación (Articulo 3°, fracción IV. “toda la educación que el estado imparta será gratuita”). -El tercer aspecto, vinculado con la fracción IV, tiene que ver con el tema del financiamiento educativo, particularmente con los requerimientos del nivel de educación del tipo medio superior.

7 El primer aspecto que se reconoce como una limitación es el de la educación a la norma del propio sistema educativo nacional; ajustarse a dos requisitos básicos, contar con la edad (típica o reglamentaria) y contar con los antecedentes escolares (haber concluido la educación básica).