Fenómenos lingüísticos del español de chile

Presentación del tema: "Fenómenos lingüísticos del español de chile"— Transcripción de la presentación:

1 Fenómenos lingüísticos del español de chile
Lengua y Sociedad III Medio Prof. Jonathan Segovia

2 El Español de Chile Aproximadamente, es hablado por el 99,3% de los chilenos y está condicionado por: ASPECTOS GEOGRÁFICOS ASPECTOS HISTÓRICOS IDIOSINCRASIA

3 Fenómenos lingüísticos en el español de Chile
Suaviza una expresión EUFEMISMOS DISFEMISMOS Exagera y le otorga cierta burla a una expresión

4 Ejemplos EUFEMISMOS - Mujer pública  Prostituta
- Material para adultos  Pornográfico  - Intervención militar  Guerra  - Rellenito/a, entradito/a en carnes  Gordo/a  - Persona con capacidades especiales Discapacitado 

5 Ejemplos DISFEMISMOS - Patio e’ los callaos  Cementerio
- Chalao’, pela cables  Loco/a - Cornudo  Víctima de engaño, adulterio. - Tecla, vejete  Anciano/a -Andar en pelotas  Desnudo/a

6 Ejercicio Nº 1 Relacionar el eufemismo de la segunda columna con el disfemismo o la expresión tabú de la primera, indicando el número respectivo, desarrollando la perseverancia.

7 N° Tabú/Disfemismo Eufemismo Regiones pobres 1. Asesora del hogar Secuestro 2. Apremio ilegítimo Despido 3. Ejecutivo de ventas Subida de precios 4. Comarcas deprimidas Preso 5. Detención ilegal Robo oficial 6. Reajuste Empleada 7. Crecimiento negativo Vendedor 8. Reajuste de planilla Empobrecimiento 9. Malversación de fondos Tortura 10. Convicto

8 Ejercicio Nº 2 Redactar tres ejemplos de utilización de eufemismos y tres ejemplos de disfemismos en tu cuaderno, desarrollando la autodisciplina.

9 I. Aspectos fonéticos ASPIRACIÓN del fonema /s/ cuando está al final de una sílaba o antes de una consonante. Por ejemplo, «estas manos» se pronuncia ['ehtah 'mãnoh ]. Ante los diptongos /wa/ y /we/, ocurre una PRÓTESIS a partir del fonema /ɣ/. Por ejemplo: «huaso», ['ɣwaso] ('guaso'), «huevo», ['ɣwe.β̞o] ('güevo').

10 I. Aspectos fonéticos ELISIÓN de la «-d-» intervocálica, sobre todo en las terminaciones «-ado, -ada». Por ejemplo, «salado» se dice [sa'la.ð̞o] o [sa'la.o] y «salada», [sa'la.ð̞a] o [sa'la:]. SESEO: Al igual que en toda Hispnoamérica, no se hace distinción entre los sonidos de s (/s/) y z (/θ/), pronunciándose como /s/ en todos los casos, lo que produce algunos HOMÓFONOS: («casa - caza», «cima - sima», «cocer - coser», por ejemplo).

11 I. Aspectos fonéticos REALIZACIÓN FRICATIVA del fonema /tʃ/«ch» por el fonema /ʃ/ pronunciado como «sh». Ocurre generalmente en los estratos menos educados de la población y en zonas rurales de todo el país de forma general; es como en el inglés al pronunciar «show».

12 II. Aspectos morfosintácticos
Las conjugaciones en futuro, reemplazadas por la CONSTRUCCIÓN «ir a + verbo en infinitivo» (AR, ER, IR). Por ejemplo, una frase como «iré al cine mañana» se reemplaza por «voy (a ir) al cine mañana». Como en toda Hispanoamérica, el pronombre de segunda persona plural es «USTEDES» y va acompañado por las conjugaciones en tercera persona plural (ELLOS/AS): «Ustedes saben lo que podría pasar».

13 II. Aspectos morfosintácticos
Repetición innecesaria de los PRONOMBRES PERSONALES “me, te, se, lo, la y le” antes y después del verbo: Me voy a irme. Lo vine a buscarlo. Se va a caerse. Te las voy a dártelas. Este modo de hablar es considerado propio de personas poco educadas. En el habla popular, algunas conjugaciones del MODO IMPERATIVO son mal empleadas. Por ejemplo: «Poner»  «pone»  «pon» «Hacer»  «hace» «haz» «Salir»  «sale»  «sal»

14 II. Aspectos morfosintácticos
Poca utilización del posesivo NUESTRO/A, que se suele reemplazar por de nosotros. EJEMPLO: «ándate a la casa de nosotros», en vez de «ándate a nuestra casa». VOSEO: Vo’ caminái (camináis) Vo’ traís (traéis) Vo’ erí (éreis)

15 III. Aspectos LÉXICO - semánticos
ALTIRO/ AL TIRO  «inmediatamente» o «pronto». ¿CACHAI?  Forma del verbo «cachar», DE REPENTE  En Chile adopta el significado de «a veces» y al, igual que en otros países como Uruguay y Venezuela,  de «posiblemente».

16 III. Aspectos LÉXICO - semánticos
PUES  Expresión pronunciada con la aspiración o pérdida del fonema /s/ poh o po' ). Se utiliza al final de una frase para enfatizar la idea. HUEVÓN  (güeón), coloquialismo que suele ser usado como peyorativo o como sinónimo de persona.

17 Vicios del español de Chile
Los vicios del lenguaje son formas de construcción o empleo de vocabulario inadecuados.

18 Vicios del español de Chile
APÓCOPE  Acortar informalmente una palabra. Ejemplo: "Rodri" se compró una "bici". COA  Consiste en incluir voces del coa en el lenguaje formal. Ejemplo: Los "domésticos" son muy "güiñas". COPROLALIA Groserías dichas fuera de contexto. Ejemplo: Lo subió y bajó a "puteadas" frente a los demás. DEQUEÍSMO  Abuso de la expresión "de que". Generalmente está demás la preposición de. Ejemplo: La ciudadanía cree "de que" vamos progresando.

19 GENÉRICO: Referirse a las marcas y no a los objetos que representan
GENÉRICO: Referirse a las marcas y no a los objetos que representan. Ejemplo: ¿Quién tiene "liquid paper"? LACONISMO  Brevedad exagerada en las respuestas o en las expresiones en general. Ejemplo: - ¿Qué opinas al respecto de los problemas ambientales que está experimentando Temuco por estos días? - Nada…

20 Vicios del español de chile
METAPLASMO  Agregar o quitar un sonido que es propio de una palabra. Ejemplo: Ella cumplió "diciocho" años. METÁTESIS  Cambio de lugar de un sonido en un vocablo. Modificar un sonido o letra en las palabras. Ejemplo: La madre le dio un "peñizco" a su hijo.

21 Bibliografía.  Rabanales Ambrosio, 1962, Introducción al estudio del español de Chile. Determinación del concepto de chilenismo, Santiago de Chile, Boletín de Filología de la Universidad de Chile, Anexo N°1  Rabanales Ambrosio,1958, “Recursos lingüísticos en el español de Chile de expresión de la afectividad”, Separata del Boletín de Filología de la Universidad de Chile, Tomo X, Instituto de Filología, Universidad de Chile. Real Academia Española (1992), Diccionario de la Lengua Española, Madrid, Espasa-Calpe, XXI edición.

22 ACTIVIDAD Identificar qué vicio lingüístico se encuentra presente en las siguientes expresiones: 1. Te comportaste como un pendejo. 2. Creo de que estás equivocada. 3. La presi fue a Viña. 4. Empréstame tu chaqueta. 5. Por mi barrio andan muchos murciégalos. 6. ¡Por favor, no me rempujes! 7. El dentrifico que ocupo deja la boca fresca 8. Para el paseo hay que llevar papel confort. 9. Fue a la cana por chorear 10 lucas. 10. - ¿Y cómo te fue en tu cita? – Eh, bien, gracias…