CON LA LLEGADA DEL HUMANISMO, LOS INTERESES EXTRATERRENOS PASARON A UN SEGUNDO PLANO, PRIVILEGIANDOSE LA BUSQUEDA DE MEJORES CONDICIONES PARA LA VIDA.

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2 CON LA LLEGADA DEL HUMANISMO, LOS INTERESES EXTRATERRENOS PASARON A UN SEGUNDO PLANO, PRIVILEGIANDOSE LA BUSQUEDA DE MEJORES CONDICIONES PARA LA VIDA DE ESTE MUNDO. ES ASÍ COMO CORRESPONDE AL BENEDICTINO FRAY PEDRO PONCE DE LEÓN (1520-1584) EL HONOR DE SER, CONSIDERADO EL PRIMER INSTRUCTOR DE SORDOS. EN REALIDAD SE LE ASIGNA TAL PRIVILEGIO POR SER AQUEL DE QUIEN SE TIENE EL REGISTRO MÁS VIEJO JUNTO CON UN PERFIL BASTANTE NÍTIDO DE SU TRABAJO Y PERSONALIDAD.

3 ALGUNOS OPINAN QUE CON PONCE DE LEÓN "INICIA LA ENSEÑANZA O RALISTA, PODEMOS DECIR QUE POR TRATARSE DE LOS PRIMEROS INTENTOS, RESULTA AVENTURADO CLASIFICARLO EN DICHA CORRIENTE PEDAGÓGICA. ES MÁS PROBABLE QUE, AL SER LOS PRIMEROS INTENTOS METÓDICOS POR ENSEÑAR A LOS SORDOS, AQUELLOS EDUCADORES BIENINTENCIONADOS RECURRIERAN A CUANTA TÉCNICA FABRICARAN O SE PUSIERA AL ALCANCE DE SU MANO PARA CONSEGUIR SU PROPÓSITO ALGUNOS OPINAN QUE CON PONCE DE LEÓN "INICIA LA ENSEÑANZA O RALISTA, PODEMOS DECIR QUE POR TRATARSE DE LOS PRIMEROS INTENTOS, RESULTA AVENTURADO CLASIFICARLO EN DICHA CORRIENTE PEDAGÓGICA. ES MÁS PROBABLE QUE, AL SER LOS PRIMEROS INTENTOS METÓDICOS POR ENSEÑAR A LOS SORDOS, AQUELLOS EDUCADORES BIENINTENCIONADOS RECURRIERAN A CUANTA TÉCNICA FABRICARAN O SE PUSIERA AL ALCANCE DE SU MANO PARA CONSEGUIR SU PROPÓSITO.

4 LOS AUTORES QUE SEÑALAN A ·PONCE DE LEÓN COMO ORALISTA, PRETENDEN CON ESTO REIVINDICAR EL MÉTODO QUE ELLOS COMO MAESTROS HAN ELEGIDO, SIN QUE NOSOTROS EN NUESTRA RECONSTRUCCIÓN HISTORIOGRÁFICA DEBAMOS FIARNOS DE DICHOS JUICIOS DE VALOR. EN OTRO ORDEN DE IDEAS, NO ES SINO RÓGICO Y COMPRENSIBLE LA INTENCIÓN DE ESTOS PRIMEROS EDUCADORES DE TRATAR DE INTEGRAR, EN ESTE CASO A TRAVÉS DE ANIQUILAR EL PROPIO LENGUAJE QUE ES CARACTERÍSTICO DE LOS SORDOS, ES DECIR, SUS PROPIAS LENGUAS DE SEÑAS, POR MEDIO DE REALIZAR LA PARADOJA LINGÜÍSTICA Y CONCEPTUAL DE HACER HABLAR A LOS MUDOS.

5 VOLVIENDO AL FRAILE BENEDICTINO PEDRO PONCE DE LEÓN, RESULTA CLARO ENTONCES QUE NO FALTE QUIEN ESCRIBA ELOGIOS SOBRE ÉL, SEÑALANDO QUE "ROMPIÓ LA BARRERA QUE LA PRIVACIÓN DE UN SENTIDO (EL OÍDO), HABÍA ELEVADO ENTRE LOS SORDOMUDOS Y EL RESTO DE LOS HOMBRES. DICE AMBROSIO MORALES: A TODOS LOS HOMBRES DOCTOS PONGO POR TESTIGOS, DE LO MUCHO QUE PLINIO ENCARECIERA Y ENSALZARA, SIN SABER ACABAR DE CELEBRARLO, SI HUBIERA HABIDO UN ROMANO QUE TAL COSA HUBIERA EMPRENDIDO Y SALIDO TAN ALTAMENTE CON ELLA; Y ELLA ES TAN RARA, ADMIRABLE Y PROVECHOSA, QUE MERECE UNA GRANDE ESTIMA.

6 ALGUNOS AÑOS DESPUÉS, MANUEL RAMÍREZ DE CARRIÓN (1579- 1652) SIGUE LAS ENSEÑANZAS DE PONCE DE LEÓN Y SE DEDICA A EDUCAR A VARIOS SORDOMUDOS DE LA NOBLEZA CASTELLANA. MIENTRAS ESO OCURRÍA EN CASTILLA, EN ZARAGOZA SU CONTEMPORÁNEO JUAN PABLO BONET, (1579-1633) PUBLICABA EL PRIMER LIBRO EN EL MUNDO SOBRE LA EDUCACIÓN DEL SORDOMUDO, COMENTADO ANTERIORMENTE, CON EL NOMBRE DE REDUCCIÓN DE LAS LETRAS Y ARTE DE ENSEÑAR A HABLAR A LOS MUDOS. JACOBO RODRIGUEZ PEREIRA (1715-1780), FUE OTRO DESTACADO INSTRUCTOR DE SORDOS QUIEN AL PARECER HABÍA NACIDO EN BERLANGA (EXTREMADURA) Y POR SER JUDÍO HIJO DE PORTUGUESES DEBIÓ HUIR A AQUEL PAÍS, PARA ESTABLECERSE DESPUÉS EN BURDEOS DESDE 1741. A ÉL SE LE HA ATRIBUIDO LA INTRODUCCIÓN DE LA ENSEÑANZA DE SORDOS EN FRANCIA.

7 EN ESTADOS UNIDOS LA PRIMERA REFERENCIA A ENSEÑANZA DE SORDOS LA TENEMOS EN 1793, CUANDO WILLIAM THORNTON (1759- 1828) 11 ENSEÑA YA A HABLAR A LOS SORDOMUDOS, Y FELIPE NELSON EN ROWLEY, ESTADO DE MASSACHUSETTS, NA DURAS PENAS LOGRÓ ESCAPAR DE UN PROCESO INQUISITORIAL POR HABER HECHO HABLAR A UN SORDOMUDO, COSA QUE SE ATRIBUÍA A ARTE DE BRUJO Y A JACTANCIA DE QUERER IMITAR A JESUCRISTO. A FINES DEL SIGLO XVIII, SE PUSO DE MODA LA APLICACIÓN DE LA ELECTRICIDAD PARA EL TRATAMIENTO DE LAS ENFERMEDADES Y SE APLICÓ A LOS SORDOMUDOS PARA 'REANIMAR EL SENTIDO AUDITIVO', CONSTITUYÉNDOSE UNA ETAPA MÁS EN EL MARTIROLOGIO DE ESTOS DEFICIENTES SENSORIALES, QUE FUERAN TAN INCOMPRENDIDOS.