Actividad Inicial 1. ¿Cuándo necesitas un paramédico? 2. ¿Cómo te sentías durante de la tormenta? 3. ¿Qué causa una inundación?

Presentación del tema: "Actividad Inicial 1. ¿Cuándo necesitas un paramédico? 2. ¿Cómo te sentías durante de la tormenta? 3. ¿Qué causa una inundación?"— Transcripción de la presentación:

1 Actividad Inicial 1. ¿Cuándo necesitas un paramédico? 2. ¿Cómo te sentías durante de la tormenta? 3. ¿Qué causa una inundación?

2 Tópico del Día ¿Viste los Oscars? ¿Quién es tu actor favorito? ¿Cuál es tu película favorita?

3 ¡Bienvenidos! Objetivos del día 1. With news and events as a backdrop, SWBAT write an iReport using the preterit and imperfect as well as chapter vocabulary with a intermediate low level of proficiency. 2. Connecting the target language to the native language, SWBAT identify the use of the preterit and imperfect as well as the present in news stories in order to apply to later activities with a high level of proficiency. Agenda del día 1.Actividad Inicial: 10 min 2.Tópico del Día: 5 min 3.Presentaciones: 15 min 4.Pretérito vs. Imperfecto (Cambio vs. Estado): 25 min 5.Prueba de Oír/Creer/Destuir/Leer: 15 min Tarea: 1.Diario de 100 conjugaciones (viernes) 2.Escribe 10 frases usando leer/oir/creer/destruir

4 Imperfecto vs. Preterito Verbos del Estado Cuando verbos describen…: 1. como te sentías (sentirse/estar/tener…) 2. lo que pensabas (parecer/pensar) 3. lo que sabías (saber) 4. lo que deseabas (querer/desear/esperar) Durante un evento o en el pasado general…se usa el imperfecto.

5 Ejemplos (Estar/Tener/Sentirse) 1.Durante la tormenta de nieve, estaba asustado y tenía mucho miedo de estar atrapado en mi casa. (the focus here is on HOW you felt during the storm, not WHEN you felt it) (Pensar/Parecer) 2. Durante la tormenta de nieve, pensaba que nunca iba a parar de nevar. Me parecía que había mucha nieve. (the focus here is WHAT you thought or HOW things SEEMED to you, not when you thought these thoughts)

6 Ejemplos (*Saber) 3. Sabía que no iba a salir de mi casa porque había mucha nieve. (the focus here is on what you knew during the storm, not WHEN you knew it. Saber in the preterit means-to find out) (*Querer/Desear/Esperar) 4. Quería ir afuera durante la tormenta de nieve. Deseaba jugar con mis amigos y esperaba esquiar un poquito, pero había demasiada nieve. (the focus here is WHAT you wanted not WHEN you wanted these things.)

7 La tormenta de nieve Objetivo: Los estudiantes van a usar el imperfecto para describir como se sentían/que pensaban/que sabían y que querían durante la tormenta de nieve recién. 1.En cada nota-adhesiva va a escribir una frase que describe (4 en total) 1.¿Cómo estabas/te sentías durante la tormenta de nieve? 2.¿Qué pensabas durante la tormenta de nieve? 3.¿Qué sabias durante la tormenta de nieve? 4.¿Qué querías (hacer) durante la tormenta de nieve? Ejemplo: 1. Durante la tormenta de nieve, estaba asustado porque…

8 Hubo vs. Había Había and hubo are forms of haber and both mean “there was, there were.” Había is used to describe a situation that existed in the past. Hubo is used to say that an event took place. Hubo un incendio ayer a las seis de la mañana. (focus on when) Había mucho humo en el apartamento a causa del incendio. (focus on what/how)

9 Los verbos irregulares del pretérito: Oír, destruir, leer y creer OírDestruir LeerCreer

10 ¿Dónde oyó sobre el accidente? Instrucciones: 1.Escucha la conversación 2.Responde a las preguntas 3.Vas a oír la grabación dos veces Preguntas: 1.¿Dónde ocurrió la explosión? ¿Qué destruyó? 2.¿Quién oyó de la explosión en la radio? 3.¿Pablo leyó sobre la explosión en la Red o en el periódico? 4.¿Los dos jóvenes creyeron la noticia fácilmente?

11 Tarjeta de Salida Instrucciones: 1.Intercambia el papel de una iNoticia de alguien no en tu grupo. 2.Escribe 3 frases que resumen la iNoticia (de los comentos y la historia original).