Anexo 39.6 Presentación Mtra. Fregoso 2 PRIMER ANIVERSARIO SEMPEXAE.

Presentación del tema: "Anexo 39.6 Presentación Mtra. Fregoso 2 PRIMER ANIVERSARIO SEMPEXAE."— Transcripción de la presentación:

1

2 Anexo 39.6 Presentación Mtra. Fregoso 2 PRIMER ANIVERSARIO SEMPEXAE

3 Anexo 39.6 Presentación Mtra. Fregoso 3 SEMINARIO Del Latín Seminarius = Semillero Del Latín Seminarius = Semillero Investigación práctica Investigación práctica Curso práctico de investigación en las universidades, anexo a la cátedra Curso práctico de investigación en las universidades, anexo a la cátedra

4 Anexo 39.6 Presentación Mtra. Fregoso 4 OBJETIVO 2004-2005 Promover el aprendizaje en equipo mediante el diálogo Promover el aprendizaje en equipo mediante el diálogo OBJETIVO 2005-2006 OBJETIVO 2005-2006 Reorganizar el Seminario hacia la elaboración de productos y el desarrollo de otros proyectos educativos Reorganizar el Seminario hacia la elaboración de productos y el desarrollo de otros proyectos educativos (PAPIME, PAPIIT) (PAPIME, PAPIIT)

5 Anexo 39.6 Presentación Mtra. Fregoso 5 OBJETIVOS Y METAS DEL PAPIME Promover esfuerzo de profesores Promover esfuerzo de profesores Garantizar interrelación teórico práctica de docencia Garantizar interrelación teórico práctica de docencia Promover proyectos Promover proyectos Propiciar intercambio y cooperación técnica, científica y cultural Propiciar intercambio y cooperación técnica, científica y cultural Proponer alternativas superación del rezago escolar Proponer alternativas superación del rezago escolar Mejorar el modelo educativo a partir de la creatividad Involucrar Entidades Académicas Conformar y difundir un acervo con los productos elaborados durante el desarrollo del proyecto

6 Anexo 39.6 Presentación Mtra. Fregoso 6 ¿QUÉ ES EL SEMPEXAE? Un espacio de colaboración, de cooperación y de investigación sobre el aprendizaje en equipos en donde se pretende, además, lograr sinergia y armonía para llevar a buen término diversos proyectos y obtener algunos productos como cursos, una memoria, un glosario y una publicación sobre estrategias de aprendizaje.

7 Anexo 39.6 Presentación Mtra. Fregoso 7 APRENDIZAJE EN EQUIPOS Disciplina destinada a unir a las personas para que piensen y actúen de acuerdo, con el propósito de ser eficaces y eficientes colectivamente Proceso de alinearse (comprometerse) para desarrollar capacidades que producen resultados ventajosos para todos: Mejor educación universitaria Mayores estímulos y condiciones

8 Anexo 39.6 Presentación Mtra. Fregoso 8 RUTINAS DEFENSIVAS: Modos habituales de interactuar que nos protegen de amenazas que nos impiden aprender.

9 Anexo 39.6 Presentación Mtra. Fregoso 9 APATÍA INDIFERENCIA ENVIDIA INSEGURIDAD

10 Anexo 39.6 Presentación Mtra. Fregoso 10 Crear organizaciones inteligentes Ser eficaces colectivamente, ya que el nivel intelectual del equipo se eleva Armonizar las energías individuales y del grupo Tomar decisiones importantes Evitar el desperdicio de energía El aprendizaje en equipos sirve para: Transformar nuestras destrezas de pensamiento colectivo Revelar la incoherencia de nuestro pensamiento

11 Anexo 39.6 Presentación Mtra. Fregoso 11 EQUIPOS Grupos de individuos con una Visión Compartida que deciden conjuntar esfuerzos, aprender y depender unos de otros para lograr una Misión Común durante un tiempo determinado Grupos de individuos con una Visión Compartida que deciden conjuntar esfuerzos, aprender y depender unos de otros para lograr una Misión Común durante un tiempo determinado

12 Anexo 39.6 Presentación Mtra. Fregoso 12 El aprendizaje en equipos se lleva a cabo: MEDIANTE TRES PASOS: La práctica del diálogo (escuchar a los demás y preguntar para comprender su punto de vista) La discusión La toma de las mejores decisiones Y TRES CONDICIONES: Afrontando las rutinas defensivas Actuando como colegas Alentando el aprendizaje

13 Anexo 39.6 Presentación Mtra. Fregoso 13 COMPROMISO = RESPONSABILIDAD

14 Anexo 39.6 Presentación Mtra. Fregoso 14 RESPONSABILIDAD Capacidad de sentirse motivado a dar una respuesta o a cumplir un trabajo sin presión externa alguna. Capacidad de sentirse motivado a dar una respuesta o a cumplir un trabajo sin presión externa alguna. Individualmente: Puede implicar conocer y aceptar las consecuencias de los actos libres y conscientes Individualmente: Puede implicar conocer y aceptar las consecuencias de los actos libres y conscientes Colectivamente: Puede implica influir positivamente en las decisiones de la colectividad en donde estamos incluidos Colectivamente: Puede implica influir positivamente en las decisiones de la colectividad en donde estamos incluidos

15 Anexo 39.6 Presentación Mtra. Fregoso 15 INDICADORES DE COMPROMISO Sabemos hasta dónde queremos llegar Sabemos hasta dónde queremos llegar Somos honestos Somos honestos Nunca evadimos nuestras responsabilidades Nunca evadimos nuestras responsabilidades Organizamos nuestro tiempo Organizamos nuestro tiempo Aceptamos las críticas como oportunidades para seguir aprendiendo Aceptamos las críticas como oportunidades para seguir aprendiendo Indagamos lo que no entendemos Indagamos lo que no entendemos Nos sentimos motivados a participar Nos sentimos motivados a participar Organizamos nuestras actividades para desarrollar nuestro proyecto Organizamos nuestras actividades para desarrollar nuestro proyecto Aplicamos lo que hemos aprendido Aplicamos lo que hemos aprendido

16 Anexo 39.6 Presentación Mtra. Fregoso 16 Indiferencia Apatía Envidia Irresponsabilidad MEDIOCRIDAD

17 Anexo 39.6 Presentación Mtra. Fregoso 17 OBJETIVO 2005-2006 Orientar el Seminario hacia la elaboración de productos (cursos, una memoria, un glosario y una publicación sobre estrategias de aprendizaje) y el desarrollo de otros proyectos educativos de PAPIME o de PAPIIT Orientar el Seminario hacia la elaboración de productos (cursos, una memoria, un glosario y una publicación sobre estrategias de aprendizaje) y el desarrollo de otros proyectos educativos de PAPIME o de PAPIIT OPORTUNIDAD