1 CETRO DE ESTUDIOS SUPERIORES EN EDUCACIÓN TECNOLOGÍA, PODER Y EDUCACIÓN Dr. Alejandro Acuña Limón 30 noviembre 2007.

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2 1 CETRO DE ESTUDIOS SUPERIORES EN EDUCACIÓN TECNOLOGÍA, PODER Y EDUCACIÓN Dr. Alejandro Acuña Limón 30 noviembre 2007

3 2 Contenido Clase 2  Presentaciones: participantes y programa  Introducción a la Comunicación Educativa  Descanso  Herramientas digitales (taller)  Elaboración de blogs  Presentaciones: participantes y programa  Introducción a la Comunicación Educativa  Descanso  Herramientas digitales (taller)  Elaboración de blogs

4 3 Presentaciones  Nombre, titulos, experiencia, tema de tesis….etc.  Sentido de su vida…  Nombre, titulos, experiencia, tema de tesis….etc.  Sentido de su vida…

5 4 Presentaciones  Nombre, titulos, experiencia, tema de tesis….etc.  Sentido de su vida…Profesional Programa  Nombre, titulos, experiencia, tema de tesis….etc.  Sentido de su vida…Profesional Programa

6 5 Elaboración de Blog y tareas  1.- El fin del periódico impreso  El papel digital  EPIC 2015  1.- El fin del periódico impreso  El papel digital  EPIC 2015

7 6  Presentaciones individuales:  De las fechas señalar el día que presentarán en 30 minutos, Un sitio educativo, una página web, un gadget relacionado con “Tecnología, poder y educación”  Presentaciones individuales:  De las fechas señalar el día que presentarán en 30 minutos, Un sitio educativo, una página web, un gadget relacionado con “Tecnología, poder y educación” Actividad individual

8 7 Fundamentos Teóricos  Rompiendo paradigmas  Nativos digitales (menores de 25 años)  Inmigrantes Digitales (mayores de 30 años)  Brecha digital  Cada vez más estrecha.  Cafés internet  Acceso a telefonía  Convergencia de medios  Rompiendo paradigmas  Nativos digitales (menores de 25 años)  Inmigrantes Digitales (mayores de 30 años)  Brecha digital  Cada vez más estrecha.  Cafés internet  Acceso a telefonía  Convergencia de medios

9 8 Inmigrantes vs Nativos  Televisión  Cine  Libros  Teatro  Radio  Televisión  Cine  Libros  Teatro  Radio

10 9 Nativos vs Inmigrantes  Televisión  Cine  Libros  Teatro  Radio  Televisión  Cine  Libros  Teatro  Radio  Web  Internet  Simuladores  Videojuegos  Blogs

11 10 Avatar personaje en second life  Crear tus propias fantasías  Darle “vivencias” a los usuarios  Crear una adicción a la virtualidad  Desarrollo lúdico de las relaciones sociales  No hay consecuencias  Crear tus propias fantasías  Darle “vivencias” a los usuarios  Crear una adicción a la virtualidad  Desarrollo lúdico de las relaciones sociales  No hay consecuencias

12 11 COMUNICACIÓN DIGITAL  ADAPTABILIDAD DEL MEDIO  AJUSTARSE A GUSTOS INTERESES Y SABERES DEL USUARIO.  INTERACTIVIDAD  CAPACIDAD DE ENTABLAR CONTACTO, MEDIANTE LA TECNOLOGÍA, ENTRE EMISOR Y RECEPTOR.  HIPERTEXTUALIDAD  CAPACIDAD PARA VINCULAR IMÁGENES, SONIDOS, VIDEO Y GRÁFICOS.  ADAPTABILIDAD DEL MEDIO  AJUSTARSE A GUSTOS INTERESES Y SABERES DEL USUARIO.  INTERACTIVIDAD  CAPACIDAD DE ENTABLAR CONTACTO, MEDIANTE LA TECNOLOGÍA, ENTRE EMISOR Y RECEPTOR.  HIPERTEXTUALIDAD  CAPACIDAD PARA VINCULAR IMÁGENES, SONIDOS, VIDEO Y GRÁFICOS. ANTONIO NÚÑEZ ALDAZORO

13 12 Analógico VS Digital  Sistemas de recuperación de la información (escrita, gráfica, sonora) ¡Oh sole mio! 100100111001010010100111010 ¡Oh sole mio! Analógico Digital

14 13

15 14 Comunicación educativa

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17 16 Disonancia Cognoscitiva  Malestar en el entendimiento  Necesidad de elección  Qué efectos puede tener en la audiencia  Malestar en el entendimiento  Necesidad de elección  Qué efectos puede tener en la audiencia

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29 28 Videoteca digital  Sitio que presenta materiales audiovisuales de una forma ordenada por tema, título, autor y sinopsis.  Soportada bajo la tecnología “En Demanda”: cada video solicitado es transmitido a su equipo desde el servidor de la Universidad Virtual sin ser descargado en su computadora  Videos clasificados en las áreas de conocimiento de la Universidad Virtual: Administración, Tecnología, Ingeniería, Humanidades, Programas Sociales, Gobierno,y Conferencias Magistrales.  Sitio que presenta materiales audiovisuales de una forma ordenada por tema, título, autor y sinopsis.  Soportada bajo la tecnología “En Demanda”: cada video solicitado es transmitido a su equipo desde el servidor de la Universidad Virtual sin ser descargado en su computadora  Videos clasificados en las áreas de conocimiento de la Universidad Virtual: Administración, Tecnología, Ingeniería, Humanidades, Programas Sociales, Gobierno,y Conferencias Magistrales.

30 29 Videoteca digital Disponibles dos grupos de productos:  Material audiovisual generado como apoyo a los Programas Académicos y a Educación Continua que cubren las necesidades específicas de sus cursos.  Materiales audiovisuales complementarios, de consulta, investigación y de apoyo para los cursos del Sistema. Disponibles dos grupos de productos:  Material audiovisual generado como apoyo a los Programas Académicos y a Educación Continua que cubren las necesidades específicas de sus cursos.  Materiales audiovisuales complementarios, de consulta, investigación y de apoyo para los cursos del Sistema.

31 30 Herramientas digitales Otras que se encuentran en “World Wide Web”

32 31 ¡Gracias por su atención!