TALLER Nº 5 Construyendo un Curso Virtual Adrián Villegas Dianta.

Presentación del tema: "TALLER Nº 5 Construyendo un Curso Virtual Adrián Villegas Dianta."— Transcripción de la presentación:

1 TALLER Nº 5 Construyendo un Curso Virtual Adrián Villegas Dianta

2 Taller Nº 5 Construyendo un Curso Virtual

3 INDICE 1.Presentación del tema 2.Construyendo un curso virtual en línea 3.Presentando nuestro curso virtual en línea 4.Conclusiones del tema 5.Vías de contacto del curso

4 1. PRESENTACIÓN DEL TEMA ¿Qué es un curso virtual? ¿Qué experiencias tenemos al respecto? ¿Cómo diseñarlo y construirlo? ¿Cómo potenciar el trabajo aprovechando las ventajas de trabajar con TIC? ¿Qué tipo de plataforma utilizar?

5 2. CONSTRUYENDO UN CURSO VIRTUAL EN LÍNEA A) Introducción Construiremos un curso virtual en línea, seleccionando el sector de aprendizaje, un nivel y finalmente una unidad completa, la cual planificaremos para 1 mes (cada semana es una temática) Cada clase debe tener su secuencia de trabajo para la virtualidad, entregando actividades, contenido (multimedialmente) y evaluaciones El final de la unidad debe tener un trabajo a realizar por los estudiantes, teniendo sus instrucciones y rúbrica Para ello seguiremos las nociones de diseño Instruccional que se presentan a continuación

6 Ejemplo:

7  Elementos Permanentes: Datos del curso Presentación de la unidad Ruta de trabajo Recursos de apoyo de la unidad  Unidad: Semana 1: Presentación / Activación Contenido Actividad Evaluación

8 Semana 2: Presentación / Activación Contenido Actividad Evaluación Semana 3: Presentación / Activación Contenido Actividad Evaluación

9 Semana 4: Presentación / Activación Contenido Actividad Evaluación Actividad final de la unidad: Presentación e instrucciones Rúbrica de evaluación Espacio de entrega (para enviar la actividad) Evaluación

10 B) Diseño Instruccional en E-Learning Un curso con diseño e-learning, debe considerar que el objetivo último de su desarrollo es que una comunidad de aprendizaje logre y alcance ciertos niveles de aprendizaje De esta forma, antes de comenzar a diseñar un curso es necesario planificarlo de la siguiente manera respondiendo estas preguntas:  Objetivos generales y específicos del curso: ¿Qué quiero que logren los participantes de manera general y específica?

11  Contenidos del curso y división en unidades de los mismos: ¿Qué contenidos deben ser trabajados para desarrollar los objetivos planteados?, ¿Qué, cuantas y cuáles agrupaciones de contenidos en unidades necesito para trabajar el contenido?, ¿Qué recursos o materiales didácticos y tipos de ellos necesito para entregar el contenido?  Actividades: ¿Qué actividades me permiten lograr los objetivos y trabajar los contenidos?, ¿Cuántas y cuando y con qué exigencia las debo implementar?  Herramientas: ¿Qué herramientas puedo utilizar para desarrollar las actividades?

12  Evaluación: ¿Qué resultados (en base a los objetivos) son los que se han logrado?, ¿Cuál o cuáles sistemas de evaluación son los más pertinentes (calificativo, formativo, co evaluación, heteroevaluación, etc.)?, ¿Cuándo evaluar y qué evaluar?  Conexión: ¿Cómo y a través de qué contenidos, actividades, aprendizajes, etc., se conecta mi curso con otros?

13 Propuesta de secuencia de construcción de curso e-learning:

14 C) Conociendo la Herramienta de Construcción Hay una serie de plataforma virtuales de aprendizaje, las cuales se pueden dividir en:  Libres – gratuitas / gratuitas / de pago  Instalables en un servidor propio / en línea Para la elección de una plataforma se debe al menos considerar:  Presupuesto económico  Complejidad de uso / acceso a documentación  Tipos de herramientas y posibilidades de trabajo  Nivel de personalización  Posibilidades de importación y exportación  Otros (ej.: diseño, requisitos técnicos, perfiles, etc)

15 Opción 1:  Para esta ocasión sólo trabajaremos con una plataforma gratuita y libre y que está disponible de forma on-line sin necesidad de instalar nada: Udemy  Dirección: http://www.udemy.com/ (ej.: http://www.udemy.com/draft/15452/http://www.udemy.com/ http://www.udemy.com/draft/15452/

16 Opción 2:  Para esta ocasión sólo trabajaremos con una plataforma gratuita y libre y que está disponible de forma on-line sin necesidad de instalar nada: EDU 2.0  Dirección: http://www.edu20.org/ (ej.: http://e- historia.edu20.org/)http://www.edu20.org/http://e- historia.edu20.org/

17 Ayudas:  Crear una cuenta Crear una cuenta  Acceder a la plataforma Acceder a la plataforma  Crear un curso Crear un curso  Manual Manual  Videotutorial Videotutorial  Más información: http://iessanjose.blogspot.com/2010/03/edu-20-crea- facilmente-tu-aula-virtual.html http://iessanjose.blogspot.com/2010/03/edu-20-crea- facilmente-tu-aula-virtual.html

18 Si construimos nuestra plataforma en Udemy (opción 1), debemos:  1. Acceder a http://www.udemy.com/http://www.udemy.com/  2. Presionar en “Create a Course” y para luego completar el registro (recordemos conservar estos datos)  3. Para comenzar a trabajar se debe crear un curso primeramente y dentro del mismo los contenidos y actividades  4. En esa primera creación se deben escribir los datos de identificación del curso C) Construyendo Nuestra Plataforma Virtual

19 Si construimos nuestra plataforma en Edu2.0 (opción 2), debemos:  1. Acceder a http://www.edu20.org/http://www.edu20.org/  2. Presionar en “Suscribirse” y seleccionar “Universidad”, para luego completar el registro (recordemos conservar estos datos)  3. Podemos en el registro completar nuestro perfil dentro del sistema  4. Para comenzar a trabajar se debe crear un curso primeramente y dentro del mismo los contenidos y actividades

20  5. Al margen de la plataforma utilizada, el aula virtual ha construir debe considerar las siguientes variables: Considerar el desarrollo de la parte inicial del curso Considerar 4 semanas de clases con todos sus componentes (Presentación / Activación; Contenido; Actividad y Evaluación), plateadas de forma ordena y clara (que se note que los elementos corresponde a una semana dada) Generar en la misma lógica la actividad final de la unidad Se pueden usar recursos de internet mientras se citen Comenzar con el diseño de una planificación

21  6. Modelo de diseño de planificación para trabajar:

22 3. PRESENTANDO NUESTRO CURSO VIRTUAL EN LÍNEA El aula virtual que realizaremos lo presentaremos de la siguiente forma:  1. Dentro de nuestro blog docente, crearemos una nueva entrada que se llame «Nuestra aula virtual»  2. Se debe colocar el link, un pantallazo del aula creada y un usuario (de perfil alumno) para poder ingresar (este se debe crear previamente en aula virtual y servirá para visitarla)  3. Luego se debe enviar la entrada del blog según las instrucciones del profesor

23 4. CONCLUSIONES DEL TEMA ¿Qué potencialidades pedagógicas apreciamos en la construcción del aula virtual, tanto desde la perspectiva del docente como del estudiante? ¿Cómo podemos utilizar el aula virtual en el aula para poder realizar ejercitación, evaluación o trabajo con contenidos? ¿Cómo podríamos trabajar un aula virtual dentro de nuestro contexto laboral?, ¿para que la usaríamos y cómo la combinaríamos con las clases presenciales?

24 5. VÍAS DE CONTACTO DEL CURSO A) Vía E-mail: E-mail del profesor:  : cristian.villegas.ucv@gmail.com B) Vía Web: Página Web:  : http://www.e-historia.cl/http://www.e-historia.cl/ Aula Digital:  : http://www.e-historia.cl/moodle/http://www.e-historia.cl/moodle/